朱婧

摘 要：引智工作屬于我國大學(xué)汲取國際優(yōu)秀智慧與精英的重要路徑，也是構(gòu)成我國改革開放的關(guān)鍵一面，“一帶一路”政策的提出帶給我國高等學(xué)校引智工作更多機(jī)會(huì)，也提出了更多需求?，F(xiàn)今我國大學(xué)的引智工作需要更進(jìn)一步才能滿足“一帶一路”政策的要求。我們應(yīng)該以探究中國大學(xué)引智工作中的不足之處為基本，重點(diǎn)研究“一帶一路”政策下中國大學(xué)引智工作需要采用的新型理念與措施。希望可以為中國高校實(shí)行“一帶一路”戰(zhàn)略提供更多借鑒與參考。

關(guān)鍵詞：一帶一路;高校引智;問題與策略

引言

作為我國國際教育交流與引智工作所重點(diǎn)關(guān)注的一面，高校引智能夠直觀的表現(xiàn)出中國大學(xué)的國際化程度和水準(zhǔn)，亦是創(chuàng)建中國大學(xué)國際化評估系統(tǒng)的重點(diǎn)參照。在“一帶一路”戰(zhàn)略的指導(dǎo)下各大高校開始重視起對人才的培養(yǎng)，在教學(xué)工作也要積極響應(yīng)“一帶一路”戰(zhàn)略的要求，為國家培養(yǎng)出綜合能力過硬的新時(shí)代人才，基于此，高校應(yīng)當(dāng)積極開展引智工作。

一、目前高校引智工作中存在的問題

在當(dāng)前“一帶一路”戰(zhàn)略實(shí)施的背景下，當(dāng)前的高校引智工作中依然存在著許多不足之處，主要表現(xiàn)為以下幾方面：

1、引智途徑太少

因?yàn)殄X財(cái)、地區(qū)、人脈、辦學(xué)需求等各種原因的作用，在現(xiàn)今我國大學(xué)在招攬國際上專業(yè)人才的訊息途徑依舊非常有限。重點(diǎn)經(jīng)過尋求他人推薦、國外交流學(xué)校介紹、校園網(wǎng)頁放置招人廣告等形式招聘。招聘途徑比較單調(diào)，尤其是對檔次較高的國際專業(yè)人才的招攬訊息依然了解過少，中國各個(gè)大學(xué)在探索、尋求、引薦檔次較高的國際專業(yè)人才的過程中依舊有著許多障礙，從而很大程度上對所招攬國外專家的人數(shù)與專業(yè)水平產(chǎn)生了影響。另外，在現(xiàn)今我國高校招聘專業(yè)人才還得征得外國專家局與當(dāng)?shù)氐慕逃块T與其他相關(guān)部門的批準(zhǔn)，審查的步驟既麻煩又冗雜，這導(dǎo)致高校的引智工作無法依據(jù)自身實(shí)情來機(jī)動(dòng)的產(chǎn)生進(jìn)展。

2、引智層次較低

隨著這幾年我國出臺了許多推進(jìn)高層引智工作的政策，只是有很多大學(xué)因?yàn)橘Y金不夠、配置設(shè)備沒有完備、宣傳不到位、影響力不足等許多因素的局限，另外還包括獲得國外高等專業(yè)人才的渠道太少，在對國外高層次專家的獲得方面依舊擁有許多不足之處，引入海外專業(yè)人士的檔次需要提升。依照引入國別而言，引入的海外專業(yè)人士里多數(shù)都是華僑，只有少數(shù)非華僑的海外高檔專業(yè)人士。我們應(yīng)該多管齊下的解決高校引智過程中渠道單一的情況，一是運(yùn)用國家的引智平臺，根據(jù)自身情況，申請相關(guān)引智項(xiàng)目;二是利用已有海外平臺，例如像孔子學(xué)院以及一些合作的海外院校都有可以進(jìn)行聯(lián)系讓海外人才與院校直接進(jìn)行牽線搭橋;三是加強(qiáng)本國教師的外派，通過他們出國參加國際交流與學(xué)術(shù)研討會(huì)議等結(jié)識國外人才，吸引外國專家來校任教;四是可以利用網(wǎng)絡(luò)資源建立引智所需數(shù)據(jù)庫，讓高校更好的了解海外專家等信息，便于引智工作進(jìn)行，最后，以“一帶一路”和“雙一流”為戰(zhàn)略，政府應(yīng)進(jìn)行簡政放權(quán)，讓高校發(fā)揮出自主權(quán)。依照引入時(shí)間來講，高級專業(yè)人才相對一般海外專業(yè)人才而言，長久而專職引進(jìn)的相對較少，有許多人才都是短暫的引入，他們多數(shù)都是擔(dān)任短期上課或者進(jìn)行學(xué)術(shù)講座等臨時(shí)性工作，而出任關(guān)鍵位置如校長、教導(dǎo)主任、班主任，或者擁有足夠分配人員、物資與錢財(cái)權(quán)利的太少，從長遠(yuǎn)來看，這會(huì)導(dǎo)致協(xié)作研究的短暫性與引智資源的濫用，無法達(dá)成最高的引智收益。在“一帶一路”的政策實(shí)行情況下，為了幫助高等大學(xué)培養(yǎng)人才、建設(shè)發(fā)展，我國高校需要擁有更多理論知識與聞名國際的專業(yè)人才，但是在現(xiàn)今許多中國大學(xué)的引智水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法達(dá)成發(fā)展“一帶一路”目標(biāo)的要求。

二、實(shí)施高校引智工作的具體策略

1、尋找機(jī)動(dòng)有效的引智途徑

隨著我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷提升，作為高校也需要加強(qiáng)引進(jìn)人才從而為國家的快速發(fā)展提供人才基礎(chǔ)。在當(dāng)前眾多高校在引智上都出現(xiàn)了相同問題，那就是引入人才渠道相對單一。對此就需要根據(jù)各高校自身能力，充分運(yùn)用現(xiàn)有資源申請相關(guān)項(xiàng)目。而現(xiàn)在孔子學(xué)院在海外也呈遍地開花趨勢，在此可以利用這一平臺加強(qiáng)做好對海外優(yōu)秀人才引進(jìn)。同時(shí)也可以通過國內(nèi)教師在參加海外課題或者相關(guān)會(huì)議中認(rèn)識在該領(lǐng)域的專家或者領(lǐng)頭人，通過講解讓他們認(rèn)識到當(dāng)前的中國已經(jīng)處于飛速發(fā)展中，通過參與也能獲得不菲的資金收入也能實(shí)現(xiàn)在學(xué)術(shù)上的夢想。作為教育部門也需要建立較為完善人才數(shù)據(jù)庫，為高校在引進(jìn)海外優(yōu)秀人才上提供必要而有用信息依據(jù)。而這也便于引智工作的切實(shí)開展。同時(shí)政府也應(yīng)該抓大放小，讓高校在引進(jìn)人才機(jī)制上從分發(fā)揮主動(dòng)性。

2、加強(qiáng)對高端專家的引進(jìn)工作

作為高校，在引進(jìn)高端人才機(jī)制上還需與時(shí)俱進(jìn)，同時(shí)也需要建立相對科學(xué)完善用人機(jī)制，讓人才管理更加趨于穩(wěn)定，而這不僅不需要加強(qiáng)對海外專家資質(zhì)檢定，同時(shí)在如何運(yùn)用人才上與需要建立較為完善制度。在當(dāng)前由于高校發(fā)展水平不同對各大院校人才需求也存在著巨大差別，應(yīng)該采用較為靈活方案加強(qiáng)對海外優(yōu)秀人才的管理與引進(jìn)，才能提高工作積極性。根據(jù)需要可采用當(dāng)下較為流行的“任務(wù)合同制度”以及“項(xiàng)目課題管理制度”等多種方案，其目的在于盡最大可能發(fā)揮出海外專家的能動(dòng)性，促進(jìn)高校事業(yè)快速發(fā)展。但是在開展之前還需明確相關(guān)責(zé)任與義務(wù)，同時(shí)也需要根據(jù)項(xiàng)目課題的不同制定出合理靈活的薪資方案。我國高校在走向國際化同時(shí)也需要建立較為完善引智制度，同時(shí)也需要吸收國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為“一帶一路”的實(shí)施增加籌碼。

三、結(jié)語

為了應(yīng)對時(shí)代的發(fā)展潮流，我國大學(xué)需要抓緊時(shí)機(jī)處理引智工作中存在的關(guān)鍵困難，轉(zhuǎn)換引智理念，打破其實(shí)施過程中所遇到的阻礙，樹立長遠(yuǎn)的引智辦學(xué)觀念與高等教育開展思想，在引智進(jìn)程里應(yīng)該與我國“一帶一路”的發(fā)展戰(zhàn)略互相適應(yīng)，并且將國內(nèi)外優(yōu)良的教學(xué)資源相互整合，參考海外的優(yōu)良的引智經(jīng)歷，這有利于建設(shè)與國家需要相互適應(yīng)的擁有國際化水準(zhǔn)的高校。

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項(xiàng)目基金：南京理工大學(xué)2019年度高教研究課題 “一帶一路”戰(zhàn)略背景下高校引智工作中的問題及對策研究