其力格爾 斯琴通拉嘎 沙斯仁貴

摘 要：隨著當(dāng)今時代和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，如今的傳播手段已經(jīng)不再局限于報紙和電視，而是趨向于網(wǎng)絡(luò)、自媒體與傳統(tǒng)媒介相互融合的態(tài)勢，這無疑對傳統(tǒng)媒介產(chǎn)生了一定的沖擊，與此同時也帶來了諸多的機遇和挑戰(zhàn)，一方面，傳統(tǒng)媒介能否在如今世界多元化和信息全球化的沖擊下頂住壓力尋找屬于自身發(fā)展的新出路，另一方面，當(dāng)前的媒介融合趨勢下舊式的新聞傳播人才已經(jīng)不能適應(yīng)新聞工作的開展，新聞人才需要根據(jù)當(dāng)今社會發(fā)展不斷更新自身的結(jié)構(gòu)、鍛煉自身的業(yè)務(wù)技能的同時，各個高校在為社會輸送新聞傳播人才的同時，還應(yīng)根據(jù)時代的發(fā)展和社會的進步增設(shè)新聞學(xué)科的相關(guān)課程，以培養(yǎng)復(fù)合型的新聞傳播人才為我國的新聞傳播事業(yè)輸送血液，本文主要從媒體融合趨勢下對新聞人才的要求出發(fā)，探討如何培養(yǎng)復(fù)合型的新聞人才。

關(guān)鍵詞：媒體融合；復(fù)合型；新聞傳播；人才

1、當(dāng)今社會的傳播媒介發(fā)展趨勢

在經(jīng)濟和科技不甚發(fā)達的過去，人們獲取信息僅僅通過報紙以及口耳相傳的訴說，紙媒信息傳播時代下信息傳播方式比較單一，且速度較為緩慢；隨著電視和廣播的興起，人們獲取信息可以通過廣播和電視發(fā)送的電波及時、準(zhǔn)確的獲取信息，這樣一種方式加快了信息傳播的速度，而且信息更新的速度也進一步加快；隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，各個網(wǎng)站、論壇、聊天工具等的建立，信息仿佛散落的紙片一般鋪天蓋地而來，人們可以通過網(wǎng)上沖浪的方式隨時隨地的獲取信息，各種信息良莠不齊的蔓延在人們的生活和工作當(dāng)中。特別是近幾年來，各種微商、微博、自媒體等的發(fā)展，信息發(fā)布已經(jīng)不再是新聞工作者的專利，社會人士作為信息的接收者和傳播者，也逐漸轉(zhuǎn)化成為了信息的發(fā)布者，生活瑣事、奇聞異事、名人動向漸漸都成為了新聞，新聞的外延不斷的擴大，新聞工作者的定義也不斷的延伸，面對社會當(dāng)中紛繁復(fù)雜的新聞源，新聞傳播工作者需要從大量的信息源中準(zhǔn)確的獲取有用的信息，引導(dǎo)社會主義主流方向，向公眾傳遞有用、高效的信息，促進社會正常、穩(wěn)定的向前發(fā)展，這就要求新時期的新聞工作者需要具備正確的思想道德、先進的傳播的理念和扎實的傳播技能，因此在當(dāng)今的媒介融合趨勢之下，加強培養(yǎng)新型的新聞復(fù)合型人才具有十分重要的意義。

2、媒介融合趨勢下對新聞傳播人才的要求

2.1、對政治思想的要求

新聞工作者就好比是“政府的喉舌”，他們代表政府向社會發(fā)聲，傳達當(dāng)今政府關(guān)于民生、黨建、會議及政策的相關(guān)信息，因此新聞工作應(yīng)始終堅持社會主義發(fā)展的正確方向，堅持正確的政治導(dǎo)向，并以此作為前提指導(dǎo)新聞工作正確的向前進行；同時，當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境中信息的泛濫使得社會中存在著諸多真假難辨以及負面錯誤的新聞，這類信息如果不加以辨別就直接傳播，將會對人們的生活和工作產(chǎn)生不可估量的負面影響，因此新聞工作還應(yīng)具備正確的世界觀、價值觀和人生觀，通過自身正確的三觀指引新聞工作的進行，從而影響社會中的信息接收者，從而促進社會正能量的傳播和發(fā)展。

2.2、對知識和技能的多樣要求

傳統(tǒng)的新聞傳播簡單來說就說采編、撰寫，而當(dāng)今社會信息的多樣化以及傳播手段的多樣化已經(jīng)不再局限于新聞的采編和撰寫，而是需要新聞工作者具備敏銳的嗅覺，從海量信息中找出有用的信息應(yīng)用在合適的平臺上，以迎合受眾閱讀習(xí)慣的同時傳遞信息；而且當(dāng)今的傳播手段有報紙、電視、網(wǎng)站、廣播、自媒體等等，傳播內(nèi)容也從文字?jǐn)U展到圖片、視頻、音頻等多種，新聞工作者不僅需要具備專業(yè)的編撰能力，還應(yīng)學(xué)會多種傳播手段及內(nèi)容的制作方法，掌握相關(guān)媒介新聞傳播的特點，才能夠更好的做好新聞的傳播和管理。

2.3、對角色的多樣化要求

新的時代社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的同時，新聞受眾在接受新鮮事物的同時，也隨著時代和科技的發(fā)展在不斷進步著，人們從關(guān)注衣食住行到關(guān)注民生、關(guān)注時事以及關(guān)注自身的合法權(quán)益，而新聞傳播也不能一直固守過去的簡單講解事實，長期下去將無法滿足受眾對于新聞和知識的需求，面對一則簡單的新聞，新聞工作者應(yīng)在事實的基礎(chǔ)上開闊自身的思維，借助專家、學(xué)者的幫助向受眾普及事實本身所傳達的社會問題、發(fā)展導(dǎo)向、法律知識等，必要時還應(yīng)作為心理咨詢師仔細傾聽采訪者的心聲，對他的經(jīng)歷感同身受的去理解，只有新聞工作者的身份多樣化，才能更加深入的去理解社會，從而用新聞去影響社會。

3、媒介融合趨勢下復(fù)合型新聞傳播人才培養(yǎng)的策略

3.1、堅持新聞傳播專業(yè)的思想教育

新聞工作者是面向全社會的新聞受眾發(fā)表新聞事實、看法以及評論，用專業(yè)的筆觸和獨到的見解引領(lǐng)受眾正確的看待新聞事件，因此新聞工作者是社會思想潮流的引導(dǎo)者，對于社會發(fā)展、政治穩(wěn)定具有至關(guān)重要的作用，所以在新媒體融合的趨勢下要對新聞工作者的思想教育重視起來，對新聞傳播人才進行系統(tǒng)的社會主義思想教育，使馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀充分武裝新聞傳播人才的頭腦，通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的中外記者優(yōu)秀事跡讓新聞工作者樹立正確的工作觀、世界觀、價值觀，用正確的觀念引領(lǐng)新聞工作者的新聞發(fā)布工作，建立一批有思想、有格調(diào)、有深度的新時代社會主義新聞工作者。

3.2、專業(yè)設(shè)置趨于融合

在院校中的新聞專業(yè)設(shè)置過程中，新聞傳播僅僅就是學(xué)習(xí)新聞，與其他的專業(yè)區(qū)分開來，殊不知新聞專業(yè)的學(xué)生在參加工作之后被分配到哥哥專業(yè)的新聞崗位中去，但是缺乏相關(guān)的專業(yè)知識在剛開始的工作中略顯生澀，因此院校在進行新聞傳播人才培養(yǎng)的專業(yè)設(shè)置時，應(yīng)盡可能的將新聞傳播與相關(guān)專業(yè)聯(lián)系起來，比如體育新聞、政治新聞、娛樂新聞等等；而且多數(shù)學(xué)校在進行新聞學(xué)院的課程設(shè)置時，新聞采編僅僅學(xué)習(xí)新聞的采編與撰寫，播音主持僅僅學(xué)習(xí)播音的相關(guān)知識，這對于培養(yǎng)符合型人才是極為不利的，因此高效在進行授課時，應(yīng)堅持“一專多能”的課程安排模式，讓學(xué)生對學(xué)科外的知識廣泛涉獵，以適應(yīng)社會對人才的需求。

3.3、加強學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)

新聞傳播專業(yè)是一項應(yīng)用型較強的學(xué)科，高效在對學(xué)生進行專業(yè)知識和既能的傳授過程中，還應(yīng)將理論與實踐結(jié)合起來，結(jié)合當(dāng)今的社會時事組織學(xué)生進行新聞實踐以提高學(xué)生的知識既能運用能力和實踐技能。比如每個月組織學(xué)生進行一次社會調(diào)查，每個學(xué)期組織學(xué)生進行校內(nèi)或者校外的專題實訓(xùn)活動，畢業(yè)前夕組織相關(guān)專業(yè)的學(xué)生外出進行一次畢業(yè)見習(xí)等等，通過學(xué)生自己實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、創(chuàng)新思維，促進綜合能力的提升。

結(jié)束語：

在媒介融合的趨勢下進行復(fù)合型新聞傳播人才的培養(yǎng)勢在必行，因此各個高校應(yīng)積極研究社會對人才的需求以及媒介發(fā)展趨勢，改革自身的人才培養(yǎng)計劃，不斷完善復(fù)合型新聞人才培養(yǎng)的方法和策略。

參考文獻：

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[2] 強月新.媒介融合背景下的新聞傳播人才培養(yǎng)[J].人民論壇，2019

[3] 姚江龍.媒介融合背景下的新聞傳播人才培養(yǎng)[D].湖北理工學(xué)院學(xué)報，2013

（作者單位：通遼日報社）