周玨君

幾縷陽(yáng)光透過層層綠葉灑在地上，細(xì)小的塵埃在金色的光芒里浮動(dòng)，看似微小，卻蘊(yùn)含著人所不知的堅(jiān)韌和強(qiáng)大。如張愛玲所言，縱使墮入塵埃，也可在塵埃中孕育出芽孢來(lái)，靜靜等待綻放。

剛踏入七年級(jí)的那段時(shí)間，我是敏感而自卑的。從小被父母寵溺的我，突然寄宿在學(xué)校過著集體生活，頓時(shí)各種不適、被排斥的感覺淹沒了我。我好似那被上帝懲罰而落入大海的約拿，只覺四面八方都使我透不過氣，只想逃避。

某個(gè)夜晚，夜色深沉如水，冷月無(wú)聲。我偶然找到了余秋雨的《冰河》這本書，便隨意看了起來(lái)，卻漸漸被那故事給吸引住了。主人公孟河雖為女子，卻驚才艷絕，才情無(wú)雙，頗有“巾幗不讓須眉”之勢(shì)。她為尋父而入京趕考，路遇船夫之子金河，金河與女扮男裝的孟河相談甚歡，便一同乘船赴京。不料船行途中遭遇了一場(chǎng)百年未遇的大風(fēng)雪，金河深諳氣象，忙呼吁眾考生一同劃槳，方可在湖水結(jié)冰前抵岸。眾考生卻不信金河，一人道：“在前岸下船，這我怎么趕考？這人莫非是故意不讓我上榜？”又一人道：“誰(shuí)知他不是包藏禍心！”

讀到這里，我不禁感慨金河所遇與我何其相似。因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的時(shí)候不習(xí)慣，我極少與同學(xué)交流，每當(dāng)我偶爾闡述自己看法，也不似在家能得父母眾星拱月般地附和，我感到孤獨(dú)和不被信任。

不久，湖果然凍住了，眾考生這才呼天搶地，可為時(shí)已晚。我想這幾乎已無(wú)法逃生了，故事莫非就此結(jié)束？可情節(jié)大出我的意料，孟河以布帶綁住金河，而金河則手持斧頭，以人力一點(diǎn)點(diǎn)鑿開冰層，船夫緊接而上，這樣一點(diǎn)點(diǎn)朝岸邊駛?cè)?。這其中眾考生無(wú)一人上前幫忙，反而議論金河會(huì)趁此勒索。金河明知會(huì)如此，但他道：“信不信由他們，救不救在我，雖千萬(wàn)人吾往矣！”

“雖千萬(wàn)人吾往矣！”這句話直擊我心扉，驀然間，我的自卑、懦弱，灰飛煙滅?？v使他人懷揣著不友好懈怠于我，這又何妨呢？這一刻，我曾經(jīng)灰暗而充滿塵埃的內(nèi)心忽被陽(yáng)光照亮，我的自信恍似一株小花兒緩緩探出頭來(lái)。

是的，“竹生四年，破土一寸”。我相信塵埃深處會(huì)開出花來(lái)，繁花似錦，綻放光彩。

（廣東省河源市河源中學(xué)高一18班 ?指導(dǎo)老師：鄭碧容）