邱芮
從踏上教育工作十年來,我一直擔(dān)任班主任工作。十年班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我深刻體會到工作的艱辛和重要,我要不斷的學(xué)習(xí),在實(shí)踐中探索切實(shí)有效的班主任工作方法。有人說,班主任是最苦的主任,但我想說班主任是世上最幸福的主任,只要做一個(gè)有心人,那你就會苦中有樂,走入學(xué)生們的心中。
一、有愛心
愛是世上最好的溝通方式,也是世上最好的教育方式。經(jīng)過幾年的班主任工作,我深深體會到:想要教育好孩子,首先得愛孩子。教師每天面對的是幾十個(gè)孩子,每個(gè)孩子的家庭環(huán)境和生活條件不同,他們的生活和習(xí)慣也不同。不管他們有多大的差異,我都愛護(hù)他們,理解他們,急他們之所急,愛他們之所愛,做他們最親近的人。
班里有個(gè)較特殊的孩子叫小宇,大大的眼睛,可愛的面容,一年級剛進(jìn)班就發(fā)現(xiàn)他心理存在著一些問題。從課堂及平時(shí)的表現(xiàn)我注意到,這個(gè)孩子很想和別人交流,但是不知道用語言怎么和別人說,經(jīng)常用一些動(dòng)作表示喜歡,比如打你一下啊,專門說你不好,吸引你的注意力。和他聊天時(shí),他總是躲避你的眼睛,像鸚鵡學(xué)舌一樣不斷的重復(fù)你說的話,活在自己的小世界里。在同學(xué)們看來,他不會和同學(xué)相處,上課也不聽講,是一個(gè)奇怪的存在。久而久之,對他不利的語言與行為出現(xiàn)在了班里。在我看來,每個(gè)孩子都是一朵花,什么時(shí)候開放就要看我們怎么澆灌它。對于小宇,我經(jīng)常在課堂上鼓勵(lì)他,只要看到他能舉手,就給他機(jī)會發(fā)言,雖然他經(jīng)常說的驢唇不對馬嘴,但是我表揚(yáng)他的勇氣。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他識字很多,字在語文課當(dāng)小老師代讀詞語時(shí)很積極,正確率也很高,所以經(jīng)常在這個(gè)時(shí)候叫他,他很開心,開始慢慢的愿意和我交流了。后來他比以前開朗了,我在班會課表揚(yáng)了他,關(guān)心他的學(xué)生也漸漸多了起來。看到孩子們互幫互助,我這個(gè)班主任也很欣慰。
二、要細(xì)心
在平時(shí)班級管理上,我從小事抓起,從平時(shí)學(xué)生的一行一言中抓起,不好高騖遠(yuǎn)。如課桌的蒸汽、課桌周圍的衛(wèi)生、上課的坐姿坐態(tài)等等,小事管住了,大的紀(jì)律問題就缺少了滋生的土壤。作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任要細(xì)心的做好學(xué)生身上的每一件事,一件很小的事就能感動(dòng)對方。
班里有個(gè)可愛的女同學(xué)清竹,因?yàn)槠つw的問題,冬天不能總是洗手,手部的皮膚很容易泛紅粗糙。孩子還在學(xué)習(xí)民族樂器琵琶,對于手部的要求也十分高。在一次判作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了她泛紅的雙手,我立刻停下手下的事物,和她聊天,了解了情況。之后,帶著她課間的時(shí)候到我辦公室,我親自用我的護(hù)手霜給她的雙手抹上,并叮囑孩子要隨身帶著護(hù)手霜,保護(hù)好雙手,好為大家以后演奏琵琶。孩子很是感動(dòng),回家后把這事告訴了家長,她的媽媽特意晚上發(fā)來短信,表示感謝。作為班主任要細(xì)心觀察學(xué)生,在他們最需要的時(shí)候站在他們身邊,這對孩子的幫助會讓他們感覺溫暖,老師也是“媽媽”。
三、有恒心
俗話說:“十年樹木,百年樹人?!痹谄綍r(shí)的班級管理中,恒心尤為重要,班主任每天面對的是活潑好動(dòng)的孩子,他們身上經(jīng)常會有一些事情發(fā)生,對此班主任不能急躁,粗暴,更不能對孩子失去信心,放棄他們。而要有恒心和耐心做好他們的思想工作,讓學(xué)生認(rèn)識自己的錯(cuò)誤并改正自己的壞毛病。
班里有個(gè)男生小城,從一年級新生培訓(xùn)時(shí)就發(fā)現(xiàn)他與其他孩子的不同,相比較其他孩子想給老師表現(xiàn)出最好的一面,這個(gè)孩子好像對什么都無所謂。通過多年班主任的經(jīng)驗(yàn)看出,這個(gè)孩子脾氣很犟,也可以說有些叛逆。經(jīng)過一學(xué)期的接觸,發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子對家長的話當(dāng)耳旁風(fēng),學(xué)習(xí)成績倒是不錯(cuò),最大的問題是和同學(xué)相處時(shí)總是用動(dòng)手來解決問題,遇到困難或者挫折就自暴自棄,自由性太強(qiáng),喜歡和老師對著干,是所有老師眼里的問題學(xué)生。他的媽媽擔(dān)心這樣下去的后果,經(jīng)常為了這個(gè)事情和我溝通,每次來都說不好意思給您添麻煩什么的。我想作為一個(gè)班主任,和家長配合好教育好孩子的應(yīng)該做的,所以經(jīng)常和她溝通,共同探索和這樣的孩子的相處之道。通過談話,家長明白孩子經(jīng)常動(dòng)手解決問題和她的教育有一定關(guān)系,覺得應(yīng)該改正,增加耐心,我鼓勵(lì)他講道理和立規(guī)矩兼施,并配合老師做一定的行為訓(xùn)練。在學(xué)校,每次這個(gè)孩子犯了錯(cuò)誤,我一定有耐心的將他帶到身邊,單獨(dú)和他談,保護(hù)他的自尊心,在尊重的同時(shí)也提出自己的要求,讓他自己進(jìn)行反思。孩子本身都是善良的,小城后來明白我是對他好的,所以漸漸和我打開心扉,不再和班主任對著干,也喜歡和我交流。
四、將心比心
班主任有時(shí)要將心比心。想想自己給孩子們制定的目標(biāo)能不能達(dá)到,要求學(xué)生做到的老師必須先做到,要求學(xué)生不做的,自己帶頭不做。因此,要求學(xué)生不遲到,不早退,老師自己先做到。每天早上吃完早餐后,我準(zhǔn)時(shí)走到教室,等待孩子們晨走后回班進(jìn)行早讀,學(xué)生親眼看到老師做的,久而久之孩子們遲到的現(xiàn)象消失了。無形中,學(xué)生也會以老師為榜樣,做好每一件自己應(yīng)該做好的事情。
做了這些年的班主任工作,每每看到微信里學(xué)生家長們的留言,不管是考上了理想的初衷還是教育孩子上遇到了什么問題,給予探秘鼓勵(lì)和好的建議是我要永遠(yuǎn)去做的事。每每看到畢業(yè)生來校看我都會增加我的幸福感,對這份事業(yè)真心熱愛,讓我在班主任的路上越走越踏實(shí)。有人說:“給人以陽光,你心中必須有太陽。”班主任是教育者,是引路人,只要我們班主任心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生的教育動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,做學(xué)生心目中的太陽,照亮前進(jìn)的道路。做學(xué)生心中最喜愛的班主任,是我一生的追求。在學(xué)校這個(gè)大花園里,我傾心奉獻(xiàn),靜等花開。