梁平平

如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣？這個(gè)問題家長們提起來都會頭疼。作為老師的我，深知閱讀的重要性。為什么要提倡小學(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀呢？

閱讀是語文教學(xué)中最基本、最重要的訓(xùn)練項(xiàng)目之一。閱讀也是人們重要的活動之一，它能使人積累知識，培養(yǎng)能力，陶冶情操，讓人身心愉悅，每一個(gè)有時(shí)代感、責(zé)任感的教師都應(yīng)該重視學(xué)生的閱讀。閱讀還能教會孩子如何做人，培養(yǎng)正確的德行。宋代朱熹曾指出，讀書百遍，其義自見。杜甫也曾倡導(dǎo)“讀書破萬卷，下筆如有神”。無不強(qiáng)調(diào)了多讀書，廣集益的好處。

如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣呢？我認(rèn)為做到以下幾點(diǎn)是十分重要的：

一、營造班級閱讀氛圍，激起學(xué)生閱讀興趣

營造良好的班級閱讀氛圍對孩子健康成長尤為重要。古人說過：授之以魚，不如授之以漁，說明場景的創(chuàng)設(shè)對孩子的作用很大。現(xiàn)如今新課改中強(qiáng)調(diào)情景式教學(xué)，同樣閱讀也需要一個(gè)良好的閱讀氛圍。對此老師和學(xué)生可以精心布置教室，在教室里貼上有關(guān)讀書的條幅，比如“書籍是全人類的營養(yǎng)品——莎士比亞”“讀書好，好讀書”“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書”等標(biāo)語。

現(xiàn)在小學(xué)教室里在墻角都設(shè)有方便學(xué)生閱讀的閱讀角，那里有各類豐富小學(xué)生知識面的圖書。利用這種資源廣泛開展各種閱讀活動，讀書就必然成為學(xué)生一種“需要”。這種“需要”長期得到滿足后，讀書興趣自然而生。學(xué)生在“需要”基礎(chǔ)上讀書，并不感到是一種負(fù)擔(dān)，相反會變成一種自覺行動。他們在樂中讀，在讀中樂，在讀中學(xué)，在講中練，不知不覺加大了閱讀量，增加了知識積累，智力得到開發(fā)，還鍛煉了口語表達(dá)能力，學(xué)生已漸漸在養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

我們還可以利用班干部開展讀書活動，以活動營造氛圍，班上經(jīng)常開展朗誦演講賽、講故事比賽等活動，充分展示學(xué)生閱讀成果，調(diào)動孩子們的閱讀興趣。

二、營造家庭閱讀氛圍，讓孩子在書香中熏陶

人們都說父母是孩子的第一任老師，一個(gè)孩子的秉性養(yǎng)成跟家庭教育有很大關(guān)系。孩子跟家人接觸的時(shí)間最長，父母的一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，家庭教育很重要。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，我有一個(gè)朋友每天晚上睡覺前有讀書的習(xí)慣，她三歲的女兒見她讀書也要拿上一本咿咿呀呀地讀，雖然看不懂，不過我認(rèn)為久而久之她便也會愛上閱讀。

閱讀為寫作奠定了基礎(chǔ)，多閱讀使學(xué)生知識面寬了，語言豐富了，創(chuàng)新思維發(fā)展得快，作文質(zhì)量也會提高。學(xué)生們從課外閱讀中了解了許多書本上學(xué)不到的知識，理解和感悟語言的能力隨之增強(qiáng)。恰恰通過課外閱讀，彌補(bǔ)了一些書本學(xué)習(xí)的不足，學(xué)習(xí)新知速度快了，自信心增強(qiáng)了，漸漸從對課外閱讀興趣進(jìn)而遷移到對學(xué)校各科知識學(xué)習(xí)的濃厚熱情中來。但在小學(xué)生課外閱讀時(shí)由于小學(xué)生的文化程度還很低，難免在自我課外閱讀時(shí)會遇到一些自己無法解決的字詞，但又無法及時(shí)通過向老師家長反映而無法解決時(shí)。這時(shí)候正確地使用工具書就顯得對小學(xué)生的閱讀尤為重要，因而培養(yǎng)學(xué)生正確使用工具書的習(xí)慣也相當(dāng)重要。

三、提升自身語文素養(yǎng)

語文教師首先應(yīng)該是一個(gè)知識廣博愛讀書的人，讀書是生活中必不可少的一部分。教師在課堂上的妙語連珠、旁征博引常常感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的閱讀的欲望。教師在教學(xué)過程中，可以引導(dǎo)幫助學(xué)生有目的、有計(jì)劃制訂個(gè)人讀書計(jì)劃，定期或不定期地檢查學(xué)生讀書計(jì)劃落實(shí)的情況，適當(dāng)舉辦讀書之類的活動。如讓同學(xué)向大家介紹自己喜歡讀的一本書或介紹書中喜歡的一個(gè)人物，有時(shí)讓學(xué)生朗頌一篇自己喜歡的文章……我想，到那時(shí)，同學(xué)們會沉浸在書海中，一起分享閱讀的快樂。

四、培養(yǎng)閱讀能力要注意培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的興趣

要提高閱讀能力，光靠課堂教學(xué)幾十篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們必須通過閱讀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生在課外主動找讀物看的興趣?？梢蚤_展家庭餐桌討論會，給孩子談學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)感受的機(jī)會。這對鼓勵閱讀是有效的，還可以父母和孩子、老師和孩子共讀一本書，方便交流。

總之，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣的途徑還有很多，我們只要在日常的教育教學(xué)工作中有意識地培養(yǎng)學(xué)生的良好的閱讀習(xí)慣，適時(shí)鼓勵，激發(fā)其閱讀興趣，總會有所收獲的。養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，會對孩子的一生產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。這是我們每個(gè)語文教師追求的目標(biāo)。我相信，只要我們朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力，一定會有所成就！