六只腳

那年我高三，滿(mǎn)腹心事無(wú)處訴說(shuō)，直到偶然在一本雜志的尾頁(yè)上看到一封從遠(yuǎn)方而來(lái)的信，所有默默不得語(yǔ)的情緒終于找到了一個(gè)出口。

信的主人陽(yáng)澄湖說(shuō)，她也是高三，心里承受著巨大的壓力，心情總是時(shí)好時(shí)壞，她不知道自己心里的擔(dān)憂(yōu)和落寞來(lái)自何處，卻又無(wú)法和身邊的任何人訴說(shuō)，她希望能夠找到一個(gè)和她同樣年齡的女生，交換紙箋，彼此鼓勵(lì)，互相支持，一起成長(zhǎng)。

鬼使神差地，一向敏感防備的我抱著試試看的心態(tài)，按照信上留下的地址，寄出了第一封信。高三的生活瑣碎而忙碌，像一方平靜無(wú)波的幽潭，把人深困其中。我期待遠(yuǎn)方的陽(yáng)澄湖可以帶給我一些新鮮的趣聞，和我說(shuō)一些知心話(huà)。

大概一個(gè)月之后，我收到了陽(yáng)澄湖的回信。她說(shuō)她住在遙遠(yuǎn)的白城，那里有漫長(zhǎng)的冬季，有深到膝蓋的厚雪，有可以吹斷大樹(shù)枝丫的凜風(fēng)，而這些都是南方的我不曾見(jiàn)過(guò)的。我也向她介紹我的家鄉(xiāng)，春天有碧綠的稻田，夏天有黃燦燦的油菜花，還有一到秋天就會(huì)落滿(mǎn)整個(gè)操場(chǎng)的楓樹(shù)葉……

陽(yáng)澄湖對(duì)我描述的南方心生向往，總是在信里說(shuō)她一定要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)考一個(gè)南方的大學(xué)?？墒撬臄?shù)學(xué)成績(jī)很差，其他科目成績(jī)也是平平，未來(lái)會(huì)是什么樣子，她好像根本看不清楚。

陽(yáng)澄湖的文字帶給我極大的觸動(dòng)，那些細(xì)細(xì)道來(lái)的綿長(zhǎng)心事，仿佛我也在某一個(gè)時(shí)刻經(jīng)歷過(guò)，這種似曾相識(shí)的感覺(jué)，讓我覺(jué)得她就是平行時(shí)空的另一個(gè)我。我馬上給她回了信，并附寄了自己高中以來(lái)積累的數(shù)學(xué)錯(cuò)題集，希望能夠?qū)λ兴鶐椭?。她收到之后非常開(kāi)心，知道我喜歡看書(shū)，回贈(zèng)了兩本三毛的書(shū)。

那段時(shí)間我除了重復(fù)刷題做試卷，最?lèi)芤獾臅r(shí)光就是在午后忙里偷閑，讀15分鐘三毛的書(shū)。浮躁的心在文字里得到洗滌，變得柔軟而又充滿(mǎn)力量。就像毛毛蟲(chóng)在破繭成蝶之前總要經(jīng)歷一番刻骨銘心的疼痛一樣，每一個(gè)追夢(mèng)人在夢(mèng)想成真之前，都必須先翻越高山、渡過(guò)河流。但我堅(jiān)信所有的苦和難，在最終都會(huì)變成時(shí)光賦予我們的最寶貴的饋贈(zèng)。

和陽(yáng)澄湖通信，漸漸成為那段煩悶枯燥的時(shí)光里，我唯一翹首以盼的事情。我們相互鼓勵(lì)，訴說(shuō)各自的困惑和煩惱，互相交換一層又一層的淺陌心事，或許我們本身并不期待問(wèn)題的答案，只要身邊有一個(gè)與自己同行的人，我們就能渾身充滿(mǎn)力量。

高考過(guò)后我收到陽(yáng)澄湖的信，她說(shuō)她考到了海南，即將啟程南下，終于有機(jī)會(huì)去體味一番和漫漫冬日迥然不同的夏日陽(yáng)光的熱情，她很開(kāi)心。這是我們之間寄出的最后一封信。后來(lái)，我們?cè)贌o(wú)音訊。兩個(gè)人都心照不宣地對(duì)青春成長(zhǎng)里那段晦暗不明的時(shí)光緘口不提，往事隨風(fēng)，各自安好便已足夠。

我感謝陽(yáng)澄湖的出現(xiàn)，感謝她的理解和陪伴，支撐我走過(guò)彷徨，跨過(guò)坎坷，渡過(guò)難關(guān)。經(jīng)年之后我站在歲月長(zhǎng)河的堤岸上，回顧來(lái)時(shí)的路，依然會(huì)忍不住嘴角微微上揚(yáng)。是陽(yáng)澄湖讓我明白，高三除了每天減少的倒計(jì)時(shí)和夜以繼日的拼命刷題，還有溫馨的陪伴和滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。那些帶著潺潺暖意的言語(yǔ)，無(wú)論過(guò)了多久都永不降溫，會(huì)一直存于青春記憶里，給予我前行的力量。

謝謝你，遠(yuǎn)方的朋友——陽(yáng)澄湖。