王朋軍 趙琳潔

習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“就業(yè)是最大的民生。要堅持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策，實現(xiàn)更高質量和更充分就業(yè)。”

高校畢業(yè)生就業(yè)歷來受社會的廣泛關注，社科文獻出版社2018年就業(yè)藍皮書顯示，2017屆本科生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為91.6%，而同屆高職高專畢業(yè)生就業(yè)率則為92.1%，高職畢業(yè)生就業(yè)率超過本科生。

深化職業(yè)教育改革的其中一方面就是要形成人人皆可成才、人人盡展其才的良好局面。太原旅游職業(yè)學院是我省開辦旅游專業(yè)教育最早的院校，是省示范職業(yè)院校，省優(yōu)質校建設單位，省旅游餐飲類專業(yè)教學指導委員會主任委員單位。近年學院在學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面做了很多工作，固定合作兩年以上的實習單位百余家，2018年學生初次就業(yè)率達93.36%，年終就業(yè)率達94.02%。

在學院，職業(yè)生涯規(guī)劃教育滲透到人才培養(yǎng)的全過程。新生在入學教育中，會接受職業(yè)生涯規(guī)劃指導，學習專業(yè)課程、聽取專業(yè)發(fā)展相關講座，進行職業(yè)生涯規(guī)劃。同時，就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導作為一門必修課程，學生從大一就學習就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程，主要以了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、培養(yǎng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)意識并指導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃為主；大二期間學生學習撰寫自薦書、掌握就業(yè)技巧以及培養(yǎng)崗前的職業(yè)認知和職業(yè)道德等。

學生在實踐學習中，積極參與校外職業(yè)體驗項目、實習就業(yè)招聘、社會調(diào)查與實踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升類專題培訓等，并結合專業(yè)特色聽取校外企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士和創(chuàng)業(yè)教育專家作的各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關知識講座。學院在課程、講座、咨詢、培訓、實踐等環(huán)節(jié)，聚焦每個階段學生的發(fā)展需求，進一步提升學生職業(yè)能力，逐漸形成創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合的良好氛圍。

為更好地以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，學院開設創(chuàng)業(yè)培訓課程，學生通過創(chuàng)業(yè)培訓和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺及就業(yè)指導服務，開闊了眼界，激發(fā)了創(chuàng)造力，增強了自信，學到了本領，拓寬了就業(yè)道路。

學院為精準把握畢業(yè)生就業(yè)動態(tài)，預判形勢，定期總結分析用人單位和畢業(yè)生供需變化，了解每位畢業(yè)生就業(yè)意向和就業(yè)現(xiàn)狀，開展畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，走訪調(diào)研用人單位，聽取畢業(yè)生和用人單位的意見和建議，利用數(shù)字信息化手段將就業(yè)數(shù)據(jù)通過系統(tǒng)集成，提升信息數(shù)據(jù)分析能力和準確度。通過“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”新模式，搭建精準供需信息對接平臺，實時動態(tài)發(fā)布行業(yè)人才需求信息，加強與用人單位之間的交流合作，畢業(yè)生通過搭建的平臺，拓寬了就業(yè)渠道，可以有更多就業(yè)選擇的機會。

此外，學院不斷探索與企業(yè)的合作模式，共同培養(yǎng)人才，圍繞學院的旅游交通類專業(yè)群、酒店管理類專業(yè)群、旅游管理類專業(yè)群三個核心專業(yè)群的校企合作展開的合作探索，這三個校企合作的項目與學院的專業(yè)群布局緊密契合。

從2010年開始，學院與開元酒店集團開展校企合作，并于2019年4月雙方舉行了“工學融合”簽約儀式。校企雙方將在經(jīng)營、教學、管理等領域開展合作，打破專業(yè)限制，制訂人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)課程標準，實施教學過程，開展對學生日常表現(xiàn)和學業(yè)及課業(yè)評價，為學生提供適應酒店運行管理相關崗位基本職業(yè)素質和能力的教育服務與管理。

“只有讓專業(yè)建設緊盯市場需求，課程設置瞄準崗位實際，才能真正培養(yǎng)出適合企業(yè)需求、助力行業(yè)發(fā)展的高素質高技能人才，實現(xiàn)職業(yè)教育服務地方經(jīng)濟發(fā)展的這一宗旨。也唯有依靠校企合作，才能幫助跨越職業(yè)教育發(fā)展的瓶頸，進入優(yōu)質、快速發(fā)展的科學軌道。”學院院長馬兆興對太原旅游職業(yè)學院的未來發(fā)展目標堅定，充滿信心。