邵哲

自從加入教師隊伍，我就一直做班主任，可謂是累并幸福著。

一、想別人沒想到的，用“新鮮感”抓住學(xué)生的心

1.依據(jù)主題構(gòu)思班級活動

準(zhǔn)備上一節(jié)什么樣的班會課？打算開展一個什么樣的班級活動？作為班主任，心里必須明白：在一節(jié)課或一個活動中，必須圍繞讓學(xué)生明白什么、懂得什么的目標(biāo)，設(shè)計有效完整的教學(xué)環(huán)節(jié)。換句話說，只有通過一些特有意思的小游戲抓住學(xué)生的心，才能讓學(xué)生感受到教育的獨特魅力?；诖?，我創(chuàng)造性地策劃組織了把白襯衣洗白、制作三明治、做“文明使者”等姿多彩的活動，令學(xué)生大呼過癮。

2.利用班會講述活動內(nèi)容

開展主題活動前，我會認(rèn)真聽取學(xué)生意見，依據(jù)他們想干什么、他們喜歡什么，設(shè)計整個活動流程，并提前和參與活動的其他教師以及學(xué)生家長溝通。比如，開展一個美食制作活動時，必須提前指定專人分配食材和用具，否則所有人蜂擁上來，就會造成現(xiàn)場一片混亂，無法繼續(xù)開展活動。一場活動下來，許多學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識到：有序合作，可以讓自己事半功倍;反之，就會遇到各種問題，自己很麻煩，還會影響甚至連累別人。這樣，活動就達(dá)到了預(yù)期效果。

3.依據(jù)活動布置作業(yè)

有的活動可以在校內(nèi)完成，有的活動完全可以布置成家庭作業(yè)，讓學(xué)生借助家長資源或者依托小區(qū)設(shè)施來完成，像“我是小小保潔員”“我是電梯服務(wù)生”等實踐作業(yè)小活動。

4.整理活動照片并做實踐總結(jié)

有活動就要有痕跡，照片的保留更需要用心。我們班里就有專門用于留存活動照片的U盤，做到了統(tǒng)一存儲，又實現(xiàn)了便于調(diào)取，還可以在學(xué)期末時向家長展示，一舉多得。

二、改變舊模式，嘗試新花樣

每當(dāng)展示黑板文化時，許多教師都會想到手抄報。但傳統(tǒng)的手抄報很容易讓人產(chǎn)生審美疲勞。我們班變換了方式，采用科技電子手抄報，做出來的展示報既美觀又有創(chuàng)意，看著還賞心悅目。

三、團(tuán)結(jié)整個年級，讓活動更完整

1.布置活動內(nèi)容

同年級班主任碰頭，交代活動注意事項，制訂出活動目標(biāo)。

2.各班同學(xué)實踐

既然是做活動，不能單單只限于本班。我覺得，無論是一節(jié)班會課，還是一場班級活動，一定要分享出去，讓同年級甚至是全校的學(xué)生都感受到教育帶來的幸福和甜蜜。或許，有教師會說自己沒時間沒精力不敢嘗試。其實，每一次活動就像是治療里的“保守治療”——好的嘗試需要付出很多，但嘗試后，相信大家一定會重新審視自己，原來有很多工作自己是可以干得很漂亮的！

“想做，總會有辦法;不想做，總會有理由！”我們的班主任工作一定要“想做”，而不要總有“理由”。