老師問(wèn)學(xué)生:“柴能發(fā)光嗎?”
“柴不能發(fā)光。”學(xué)生答。老師點(diǎn)燃一塊柴,說(shuō):“柴不是發(fā)光了嗎?”
“那是你點(diǎn)燃了它?!睂W(xué)生說(shuō)。
“其實(shí),每一塊柴都有光,它還沒(méi)有發(fā)光,那是因?yàn)槲覀儧](méi)有去點(diǎn)燃它?!崩蠋熣f(shuō),“同樣,每一個(gè)人都有‘光’,他還沒(méi)有展現(xiàn)光華,也是因?yàn)檫€沒(méi)有點(diǎn)亮他心靈的火花?!?/p>
老師又問(wèn):“同樣是人,為什么有的人一生輝煌燦爛,而有的人一生卻黯淡無(wú)光呢?”
老師看了一眼學(xué)生,從地上撿起一塊柴,把它折成兩段,說(shuō):“這兩段柴,從本質(zhì)上來(lái)說(shuō),并沒(méi)有什么不同,因?yàn)樗鼈兌际浅鲎酝粔K柴?!?/p>
說(shuō)完,老師點(diǎn)燃其中的一段柴,對(duì)學(xué)生說(shuō):“你們看,現(xiàn)在這兩段柴就有質(zhì)的區(qū)別了,一段發(fā)光發(fā)熱,另一段卻沒(méi)有。其實(shí),每塊柴都具備了發(fā)光發(fā)熱的潛能,只不過(guò)有的柴沒(méi)有點(diǎn)燃而已。有的柴終其一生,做著一塊沒(méi)有點(diǎn)著的柴,最后爛進(jìn)了地里?!?/p>
“老師,你是在用柴比喻人生么?”學(xué)生問(wèn)?!按_實(shí),人生跟柴一樣,剛出生時(shí),都像是一塊沒(méi)有燃著的柴,其間沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別?!崩蠋熣f(shuō)。
“老師,是不是每個(gè)人都像柴一樣,具備了發(fā)光發(fā)熱的潛能呢?”學(xué)生問(wèn)?!笆前?!而有的人卻白白地浪費(fèi)了這寶貴的人生潛能,一生都沒(méi)有去點(diǎn)燃它,使自己的一生黯淡無(wú)光?!崩蠋煾袊@道。
“那用什么去點(diǎn)燃人生之柴呢?”學(xué)生問(wèn)?!坝眯闹械臒崆?、理想、信念和希望。”老師說(shuō)。
學(xué)生終于明白了,有的人之所以擁有輝煌燦爛的一生,是因?yàn)樗麄兪冀K在用心中的熱情、理想、信念和希望的火花,去點(diǎn)燃人生之“柴”??!