老師問(wèn)學(xué)生：“柴能發(fā)光嗎？”

“柴不能發(fā)光。”學(xué)生答。老師點(diǎn)燃一塊柴，說(shuō)：“柴不是發(fā)光了嗎？”

“那是你點(diǎn)燃了它?！睂W(xué)生說(shuō)。

“其實(shí)，每一塊柴都有光，它還沒(méi)有發(fā)光，那是因?yàn)槲覀儧](méi)有去點(diǎn)燃它?！崩蠋熣f(shuō)，“同樣，每一個(gè)人都有‘光’，他還沒(méi)有展現(xiàn)光華，也是因?yàn)檫€沒(méi)有點(diǎn)亮他心靈的火花?！?/p>

老師又問(wèn)：“同樣是人，為什么有的人一生輝煌燦爛，而有的人一生卻黯淡無(wú)光呢？”

老師看了一眼學(xué)生，從地上撿起一塊柴，把它折成兩段，說(shuō)：“這兩段柴，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有什么不同，因?yàn)樗鼈兌际浅鲎酝粔K柴?！?/p>

說(shuō)完，老師點(diǎn)燃其中的一段柴，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你們看，現(xiàn)在這兩段柴就有質(zhì)的區(qū)別了，一段發(fā)光發(fā)熱，另一段卻沒(méi)有。其實(shí)，每塊柴都具備了發(fā)光發(fā)熱的潛能，只不過(guò)有的柴沒(méi)有點(diǎn)燃而已。有的柴終其一生，做著一塊沒(méi)有點(diǎn)著的柴，最后爛進(jìn)了地里?！?/p>

“老師，你是在用柴比喻人生么？”學(xué)生問(wèn)?！按_實(shí)，人生跟柴一樣，剛出生時(shí)，都像是一塊沒(méi)有燃著的柴，其間沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別?！崩蠋熣f(shuō)。

“老師，是不是每個(gè)人都像柴一樣，具備了發(fā)光發(fā)熱的潛能呢？”學(xué)生問(wèn)?！笆前?！而有的人卻白白地浪費(fèi)了這寶貴的人生潛能，一生都沒(méi)有去點(diǎn)燃它，使自己的一生黯淡無(wú)光?！崩蠋煾袊@道。

“那用什么去點(diǎn)燃人生之柴呢？”學(xué)生問(wèn)?！坝眯闹械臒崆?、理想、信念和希望。”老師說(shuō)。

學(xué)生終于明白了，有的人之所以擁有輝煌燦爛的一生，是因?yàn)樗麄兪冀K在用心中的熱情、理想、信念和希望的火花，去點(diǎn)燃人生之“柴”??！