包恩岱

摘 要：在科學(xué)技術(shù)和社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的今天，自媒體的概念早已廣為人知。自媒體時代的到來，對于高校學(xué)生的藝術(shù)教育與管理既是一次機遇也是一項挑戰(zhàn)。因此，對自媒體時代下高校學(xué)生的藝術(shù)教育與管理問題進行分析和討論就顯得尤為重要。本文首先介紹了自媒體時代的概念和特點，然后對當(dāng)前自媒體時代下藝術(shù)教育管理的現(xiàn)狀和現(xiàn)存問題進行了分析，最后從樹立新時代教育管理觀念、注重培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和加強建設(shè)專業(yè)師資力量等三個方面闡述自媒體時代下藝術(shù)教育與管理的創(chuàng)新策略。

關(guān)鍵詞：自媒體時代;高校學(xué)生;藝術(shù)教育與管理;創(chuàng)新策略

在科學(xué)技術(shù)和社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的今天，自媒體的概念早已廣為人知。自媒體時代的到來，對于高校學(xué)生的藝術(shù)教育與管理既是一次機遇也是一項挑戰(zhàn)。因此，我們要把自媒體下高校藝術(shù)教育管理問題重視起來，做好專業(yè)學(xué)科建設(shè)，積極引導(dǎo)學(xué)生精準定位，增強實踐能力的培養(yǎng)，注重創(chuàng)新建設(shè)。

1 自媒體時代

1.1自媒體時代的概念

自媒體又被稱為個人媒體，主要包括博客、論文、手機群發(fā)等各種形式，門檻很低，能夠使廣泛群體參與，操作便攜，可迅速傳播信息數(shù)據(jù)，具有互動性、即時性，蘊含著大量的信息。自媒體是我國的網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展到一定階段形成的產(chǎn)物，也是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的結(jié)果。

1.2自媒體時代的特點

自媒體具有廣泛群眾參與、門檻低、無時空限制、可控性差等顯著特點，由于其用戶群體比較大眾化，基本沒有技術(shù)含量，因為自媒體傳播方式的水平一直參差不齊。在國家的一些監(jiān)控政策下仍然有許多虛假、庸俗信息混雜，這些信息對高校學(xué)生這一群體產(chǎn)生了較為深淵的影響。因此，在自媒體時代，各類高校需要結(jié)合自媒體時代的特點和傳統(tǒng)藝術(shù)教育，開拓出一條育人的新途徑。

2 自媒體時代下高校學(xué)生的藝術(shù)教育與管理

2.1自媒體時代下藝術(shù)教育管理的現(xiàn)狀

目前，藝術(shù)教育管理遭遇了自媒體這一時代洪流，這既可以說是一次機遇，又是一次挑戰(zhàn)。對于當(dāng)前市場來說，藝術(shù)教育應(yīng)當(dāng)適當(dāng)開拓自媒體藝術(shù)教育市場，把握自媒體時代的優(yōu)良資源配置，適應(yīng)時代的需求壯大自我;同時，自媒體時代下市場中的許多問題也值得藝術(shù)教育管理警惕和注意，迎面接受挑戰(zhàn)，與時俱進、增強實踐，以在自媒體洪流中屹立不倒。

2.2自媒體時代下藝術(shù)教育管理存在的問題

自媒體時代的到來，給高校學(xué)生的藝術(shù)教育與管理帶來了許多新問題，比如傳統(tǒng)藝術(shù)教育與當(dāng)前的自媒體時代的市場化出現(xiàn)了較為明顯的脫節(jié)、學(xué)生對于當(dāng)前自媒體時代市場化的認識較為缺乏或存在偏差、學(xué)生在市場化進程中明顯實踐能力不足等等。各高校學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)較為薄弱、實踐能力不強的問題，然而大多數(shù)學(xué)校針對這種情況所采取的態(tài)度都是“自生自滅”，因此這在很大程度下限制了學(xué)生的發(fā)展和提升。另外，藝術(shù)類學(xué)院還存在一個自律能力較差、生活習(xí)慣教散漫的現(xiàn)象，遲到、翹課、掛科等時常發(fā)生。因此，不論是藝術(shù)教育中遺留的問題還是自媒體時代所帶來的新問題，都存在較大的問題，需要將藝術(shù)教育管理問題重視起來，采用創(chuàng)新策略以應(yīng)對自媒體時代。

3 自媒體時代下藝術(shù)教育與管理創(chuàng)新策略

3.1樹立新時代教育管理觀念

為了迎合自媒體時代這股潮流，各高校首先應(yīng)當(dāng)做的就是樹立新時代教育管理觀念，應(yīng)當(dāng)與時俱進，把握新時代動向，通過整合現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)信息把握輿論風(fēng)向，提高學(xué)生辨識信息的能力。與此同時，藝術(shù)教育類高校應(yīng)當(dāng)適當(dāng)轉(zhuǎn)變原來的傳統(tǒng)教育模式，更新教育和管理觀念。比如創(chuàng)立班級微博、公眾號，推動學(xué)生之間交流合作，發(fā)布一些充滿正能量的思想動向和活動動態(tài);組織和引導(dǎo)學(xué)生參加新媒體實踐技能培訓(xùn)，鍛煉學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng);通過展開攝影大賽、繪畫大賽、視頻vlog比賽等活動提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們在自媒體時代下有更強的生存能力。

3.2注重培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

在各行各業(yè)、各個領(lǐng)域，創(chuàng)新型人才總是供不應(yīng)求，因此，在自媒體時代的今天，各類藝術(shù)教育高校更應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)創(chuàng)新型人才當(dāng)作重中之重。培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)新型人才，首先需要加強藝術(shù)類學(xué)課的創(chuàng)新建設(shè)，在基本學(xué)課的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新和發(fā)展，這有這樣才能滿足文化藝術(shù)事業(yè)不斷發(fā)展的需求。學(xué)校在創(chuàng)新的同時也應(yīng)當(dāng)保留自己原本的藝術(shù)特色，對學(xué)生的教育不光需要包括實踐能力的培養(yǎng)，同時還有社會責(zé)任感的建立和加強。在信息指數(shù)型增長的自媒體時代，高校學(xué)生自己也需要充分明確目標，加強藝術(shù)實踐，清楚自身優(yōu)勢劣勢，從而更好地進行創(chuàng)新。只有學(xué)校注重創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)并加以實踐，才能為藝術(shù)教育培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，更好地為藝術(shù)建設(shè)貢獻力量。

3.3加強建設(shè)專業(yè)師資力量

雖然說“師傅領(lǐng)進門，修行看個人”，但若是想要培養(yǎng)高度創(chuàng)新的藝術(shù)人才，“師傅”的重要性不言自明。因此各藝術(shù)高校需要加強傳新型專業(yè)師資力量的建設(shè)。只有增強教師團隊的專業(yè)性能和實踐能力，拓寬他們的創(chuàng)新意識維度，提高他們的業(yè)務(wù)能力，才能夠使他們更好地投身于社會注意新時代自媒體創(chuàng)新型專業(yè)人才的建設(shè)中來，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)新素質(zhì)。

4 結(jié)束語

綜上所述，盡管在自媒體時代下，藝術(shù)教育管理的模式、理念等等存在一些問題，缺乏創(chuàng)新和實踐等等，但是通過藝術(shù)教育和管理策略創(chuàng)新，能夠綜合地提高高校學(xué)生的總體素質(zhì)，增強競爭力，提升學(xué)生在當(dāng)前就業(yè)市場的價值。

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