吳瀚

因?yàn)橐徊侩娪啊镀孥E男孩》，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)創(chuàng)造奇跡的男孩，他的名字叫作奧古斯特（奧吉）。于是，我找了R.J. 帕拉西奧所寫的同名書本來閱讀。

讀完了這本書，我深深地被奧古斯特感動(dòng)了。他是一個(gè)畸形男孩，面目丑陋，經(jīng)過27次大大小小的手術(shù)矯正后才可以自由呼吸。因?yàn)樗L得丑陋，周圍的人都把他當(dāng)作怪物。10歲前他都在家由媽媽教導(dǎo)陪伴，直到10歲那一年開始上學(xué)。因?yàn)橥瑢W(xué)們都嘲笑他，沒人跟他做朋友，他一再拒絕去學(xué)校。但在爸爸媽媽和姐姐的鼓勵(lì)下，在老師和校長的引導(dǎo)下，奧吉面對種種困難，經(jīng)歷被全校排斥到被全校為他鼓掌，用自己的勇氣和自信贏得了同學(xué)們對他的認(rèn)可，最終獲得了亨利·沃德·畢徹獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

這本書讓我想到了自己。記得上幼兒園時(shí)，別的小朋友都會(huì)拍皮球了，可我卻不會(huì)拍。上小學(xué)一年級時(shí)，同學(xué)們都會(huì)跳繩，我也不會(huì)跳。我也被同學(xué)們嘲笑過，不敢上體育課。但是媽媽一直鼓勵(lì)我，每天陪我練習(xí)。練了3天，我才能跳一個(gè)，連著跳3個(gè)則用了5天。幸好，媽媽的陪伴帶給我極大的信心和勇氣。后來，我真的不敢相信，能代表班級參加跳繩比賽，一分鐘跳了172個(gè)。原來任何事情，只要相信自己，付出努力，就一定會(huì)有收獲，就像奧吉一樣創(chuàng)造奇跡。

這本書還教會(huì)我們善良。書中，杰克給校長圖始曼寫的那封信以及校長給威爾同學(xué)的回信，都令人感動(dòng)。書中有許多句子，值得回味，如：當(dāng)面臨著正確與善良的選擇時(shí)，選擇善良。你的行為，是你的紀(jì)念碑。美麗的東西當(dāng)然是好的，而品行好的人必然是美麗的……

每個(gè)人都在一次次經(jīng)歷中逐漸成長。奧吉很幸運(yùn)，在家人的幫助、老師的鼓勵(lì)下，憑借著自己的努力，贏得了他一直都渴求的尊重，并進(jìn)一步地實(shí)現(xiàn)了自我超越，成為一個(gè)奇跡。我們也很幸運(yùn)，不是嗎？

讓我們相信：用愛、用善良最終能夠創(chuàng)造奇跡！

【楊老師的話】

這是一本令人感動(dòng)的書。小作者從這本書“讓我想到自己”“教會(huì)我們善良”兩方面逐步闡述推薦理由，可見他閱讀后的深度思考。在推薦中，結(jié)合了書中的情節(jié)，摘錄了書中的精彩片段，并融入自身的經(jīng)歷書寫感悟，這樣的推薦激發(fā)了大家閱讀的興趣，相信你一定會(huì)迫不及待想去讀一讀。