周晨亮

“今天降溫，要多穿一點兒?！痹诎不沾髮W(xué)國際教育學(xué)院中級一班的一堂對外漢語課上，漢語老師周華玲正在給10位來自德國、意大利、烏克蘭、俄羅斯、土庫曼斯坦等國家的留學(xué)生講解“一點兒”在漢語交際對話中的用法。而他們上課使用的素材來自剛剛上線不久的全球中文學(xué)習(xí)平臺。

據(jù)國家漢辦統(tǒng)計，目前全球?qū)W習(xí)使用漢語的人數(shù)已超過1億，其中包括6000多萬海外華人華僑，以及4000多萬各國主流社會的學(xué)習(xí)和使用者。而在國內(nèi)，伴隨著高考語文科目改革、全國普通話等級考試以及針對少數(shù)民族地區(qū)的國家通用語言的普及和推廣，漢語學(xué)習(xí)的需求也與日俱增。在此背景下，教育部、國家語委在《國家語言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》中明確提出要“建設(shè)適應(yīng)面廣、影響力大、權(quán)威性強的全球中文學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺”。

10月25日，在教育部、國家語委的指導(dǎo)下，由科大訊飛研發(fā)的全球中文學(xué)習(xí)平臺正式上線。目前，該平臺的PC客戶端已開放使用，上線了針對學(xué)前兒童、中小學(xué)生、大學(xué)生/成人、少數(shù)民族學(xué)習(xí)者、海外學(xué)習(xí)者等用戶群體的免費中文學(xué)習(xí)資源。

歷經(jīng)兩年多時間的不斷完善和改進(jìn)，全球中文學(xué)習(xí)平臺建設(shè)取得積極成效，相關(guān)基礎(chǔ)研究取得重要進(jìn)展。作為平臺的技術(shù)研發(fā)單位，科大訊飛利用在語音人工智能方面的核心技術(shù)優(yōu)勢，為平臺提供堅定的技術(shù)保障。

科大訊飛教育事業(yè)群漢語考試產(chǎn)品線總監(jiān)潘澤亮介紹說，平臺基于智能語音和人工智能技術(shù)，覆蓋語言學(xué)習(xí)的“聽、說、讀、寫”四大技能，針對不同用戶群體，滿足學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)、工作、培訓(xùn)、考試等不同需求，為每個學(xué)習(xí)者定制個性化學(xué)習(xí)方案。

針對海外學(xué)習(xí)者，在“譯學(xué)中文”模塊，學(xué)習(xí)者可以通過語音或文本輸入其母語內(nèi)容，實時翻譯出中文并自動分句。學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)每個語句的標(biāo)準(zhǔn)音并錄音跟讀，系統(tǒng)會實時反饋評價，指出發(fā)音問題；針對錯誤字詞，可以反復(fù)學(xué)習(xí)，直到掌握正確中文發(fā)音。

來自烏克蘭的留學(xué)生可兒在體驗“譯學(xué)中文”模塊后說：“漢語發(fā)音有四種聲調(diào)，其中三聲是廣大外國留學(xué)生最難掌握的；而且漢語里同一種聲調(diào)又對應(yīng)有許多漢字，之前光靠看書的話，記起來很不方便。現(xiàn)在有了這個開放、免費的平臺，只要能上網(wǎng)，可以隨時隨地學(xué)，非常方便。”不僅如此，除了同音字，在全球中文學(xué)習(xí)平臺上還有很多關(guān)于形近字、多音字等學(xué)習(xí)漢語的專項練習(xí)，方便海外漢語學(xué)習(xí)者有的放矢地進(jìn)行強化訓(xùn)練。

全球中文學(xué)習(xí)平臺除了中文語言學(xué)習(xí)外，還提供大量中國傳統(tǒng)文化、詩詞經(jīng)典誦讀、書法名家寫經(jīng)典等資源，結(jié)合語音和視頻，輔助提升文學(xué)修養(yǎng)，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

書法作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成，歷經(jīng)千年演化和發(fā)展，形成了獨有的文化特質(zhì)和審美特征。學(xué)習(xí)和欣賞書法，同時也是深刻理解漢語言文字、進(jìn)而走進(jìn)文化經(jīng)典的重要途徑。作為國家級書法教育示范學(xué)校，安徽合肥蓮花小學(xué)的書法教育特色明顯，成果卓著。蓮花小學(xué)六年級學(xué)生陳栗瑤學(xué)習(xí)書法4年多，在體驗全球中文學(xué)習(xí)平臺的“書法名家寫經(jīng)典”模塊后，她說：“我特別喜歡柳體楷書，正好這個平臺里有這樣的視頻資源，里面還有書法家對作品的鑒賞分析，特別適合我們初學(xué)者觀看和理解?！?/p>

科大訊飛執(zhí)行總裁吳曉如表示，全球中文學(xué)習(xí)平臺將在國家語委的指導(dǎo)和支持下，本著“共建共享”“合作共贏”“平等互利”的原則，通過與第三方統(tǒng)一用戶、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一接口，不斷豐富和完善中文學(xué)習(xí)資源、開發(fā)中文學(xué)習(xí)應(yīng)用、構(gòu)建中文學(xué)習(xí)生態(tài)圈，努力將學(xué)習(xí)平臺建設(shè)成全球中文學(xué)習(xí)領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)平臺。

教育部語言文字信息管理司負(fù)責(zé)人表示，平臺的上線只是完成第一階段目標(biāo)，平臺建設(shè)作為一項長期的、系統(tǒng)的工作，將按照“邊建設(shè)、邊應(yīng)用、邊完善”的思路，不斷優(yōu)化完善功能，探索通過全球中文學(xué)習(xí)聯(lián)盟，形成共建共管的合力，建立開放式的建設(shè)模式，為實現(xiàn)全球中文學(xué)習(xí)平臺的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

（感謝安徽日報社對本報道的大力支持）