于添悅

看著比滿腹經(jīng)綸的先生的肚子還鼓的筆袋，我不禁撲哧一聲笑出來。

我有個(gè)習(xí)慣。進(jìn)入這忙碌的一學(xué)年，作業(yè)量大幅增長(zhǎng)。書包總是塞滿東西的我常常因翻不到筆袋而浪費(fèi)很多時(shí)間。于是乎我在家中的筆筒中總是放上一兩支筆，一拿出作業(yè)就可以隨手拿筆開始寫。而最后晚上整理書包的時(shí)候又總是無意將寫完作業(yè)隨便擺放的筆塞進(jìn)筆袋，然后一回來又總是重新拿筆。一而再，再而三，我的筆袋就裝滿了嶄新的水筆，撐得圓鼓鼓的。

這筆袋是個(gè)全新的筆袋，很好看;這水筆也是帶著好看圖案的細(xì)筆。但是我卻對(duì)它們并無什么深厚感情，總是落在某個(gè)地方。眼瞅著它，某一刻我突然想起那些曾經(jīng)深得我喜愛的文具們。

我剛上小學(xué)的時(shí)候，用的是粉色的單層筆盒。那個(gè)時(shí)候我的字還沒練好，用的都是清一色的綠皮鉛筆。為了不讓剛削好的筆頭磨損，筆蓋是必不可少的。即使是一、二年級(jí)的孩子，也必定會(huì)有自己的風(fēng)格。而當(dāng)時(shí)女孩子對(duì)美的追求，便都凝聚在筆蓋上。我喜歡的筆蓋大多是透明綴著草的，或是彩色畫著迪士尼公主的。看著寫字時(shí)被小心擱置一旁的筆蓋，我在枯燥的練字中找到了獨(dú)特的樂趣。愛屋及烏，這套著五彩繽紛筆套的筆的住所——筆盒也讓我分外喜歡。那時(shí)作為一個(gè)心無雜念的孩子，對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)美總會(huì)小心呵護(hù)，也不在意新舊。這個(gè)“房子”一晃就陪我到了三年級(jí)。

我不再對(duì)筆蓋有各種愛好了。那時(shí)我們已開始學(xué)習(xí)使用鋼筆。條件好的家庭會(huì)給孩子帶金筆，專門放在另一筆盒中。我們這類平常孩子，用的都是塑料殼子的、裝墨囊的彩色鋼筆。盡管便宜些，它的耐摔，書寫順暢、秀氣還是讓我對(duì)它情有獨(dú)鐘。我的字在同齡人中屬于不錯(cuò)的。那時(shí)我的練字作業(yè)會(huì)被老師表?yè)P(yáng)，一部分要?dú)w功于鋼筆的效果。三年級(jí)的孩子，開始十分渴求各種榮譽(yù)了。這時(shí)，我看著同學(xué)關(guān)注的目光，總會(huì)很驕傲，也默默在心中感謝我可愛的鋼筆伙伴。

漸漸地，小小的筆盒有些放不這么多東西了。我們開始流行使用多功能筆盒。長(zhǎng)大的女孩很好地學(xué)會(huì)了“羨慕”這種情感，也有了更多的欲望。即使自己的筆盒已足夠好看，也常會(huì)斜著眼盯著另一個(gè)同學(xué)的筆盒。我受到這種情緒的感染，向我已蒼老不堪的“老朋友”道歉后，回家央求媽媽給我買一個(gè)想要了許久的淡紫色筆盒。在那年我過生日時(shí)，媽媽將其作為生日禮物送給了我。我盯著它直流了許久的口水，它不但造型極富美感，也很好地滿足了我的需求：小小的格子專放橡皮，大的長(zhǎng)方形格子放筆，還有兩個(gè)小小的洞口配上廢料盒用于削鉛筆……第二天，我到處捧著這筆盒抬頭挺胸地向同學(xué)炫耀，甚至上個(gè)廁所也要帶著它。收拾這筆盒總要花上許久。起初我從不嫌煩，總是慢悠悠地將住在各個(gè)房間的小物件安放回自己的地盤。作業(yè)再次變多，我總算沒時(shí)間照料我的筆盒了，加上它的一些材質(zhì)實(shí)在不耐摔，不經(jīng)意間就摔得不像樣了。這用了不到一年的筆盒便報(bào)廢了。

到了四年級(jí)接近五年級(jí)，隨著小升初的壓力逼近還有因發(fā)育而成熟了的心智，向著少女方向演化的我正式將筆盒換成了隨性、自認(rèn)為是長(zhǎng)大象征、輕巧的多層筆袋，練字的筆也換成了方便寫字的水筆。我好像也不再那么在意筆袋上畫的圖案還有這里面的“居民”了。我隨大流，有了自己的偶像，會(huì)將和他們有關(guān)的裝飾物掛在筆袋上，筆袋里開始有了過去不曾有的小紙條。除此，我在繁忙的學(xué)習(xí)中，會(huì)將筆袋當(dāng)作玩具高高拋起，然后奮力一接來?？?也會(huì)無意間熟練地轉(zhuǎn)起那一支支水筆。

筆盒”“筆袋”這類名詞，從小伴隨我到大。它們的樣貌總是在時(shí)間的流逝中發(fā)生著一些變化。但它們本質(zhì)未變。它們?nèi)缤幻婷骁R子，在某個(gè)地方默默立著，種類不同卻有著同樣的作用：它們照著不同時(shí)期的我，它們的本意不變，都映襯著同一個(gè)我潛移默化的變化。

【點(diǎn)評(píng)】筆盒、筆袋對(duì)于身為學(xué)生的我們來說實(shí)在是太熟悉、太普通了，從小到大不知用過多少，換過多少。你有沒有想過，這些身邊不斷變化的文具其實(shí)也折射出了我們乃至整個(gè)時(shí)代的變化呢？

[作者地址：上海民辦張江集團(tuán)學(xué)校七年級(jí)]