李靜靜

看到這個(gè)題目，我不覺(jué)啞然失笑，眼前又浮現(xiàn)出那節(jié)有趣的作文課的情形……

那是去年春季的一個(gè)星期三，“丁零零……”作文活動(dòng)課又到了，李老師快步走上講臺(tái)，從手提袋里拿出五個(gè)黑色瓶子，分別標(biāo)著1、2、3、4、5等數(shù)字。見(jiàn)學(xué)生們一臉迷茫，李老師笑著說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)‘猜一猜’的游戲，請(qǐng)大家積極參與，認(rèn)真觀察。”學(xué)生們聽(tīng)后歡呼雀躍，連聲叫好。

李老師首先將全班分為五個(gè)小組，分別從中選出了應(yīng)志豪、賈孝天、張冉、楊天麇和李勤，然后宣布進(jìn)入第一個(gè)流程：五名同學(xué)按1至5的順序依次上臺(tái)，品嘗瓶子中裝的液體。無(wú)論品嘗到的是什么，只能用肢體動(dòng)作或表情來(lái)表現(xiàn)，不能有語(yǔ)言提示。

首先上臺(tái)的是應(yīng)志豪，他擰開(kāi)1號(hào)瓶蓋，湊近鼻底聞了聞，抿了一口，隨即微笑的臉變成了苦瓜臉，雙眉緊皺，嘴巴咧著。然后，賈孝天上臺(tái)了，他擰開(kāi)2號(hào)瓶，小心地抿了一下，然后喝了一大口，平靜地走下講臺(tái)。緊接著出場(chǎng)的是張冉，她飛快地跑上講臺(tái)，拿起3號(hào)瓶，不假思索地喝了一口，皺了下眉頭，便吐在垃圾桶里了，迅速地回到座位上。楊天麇出場(chǎng)了，他拿起4號(hào)瓶，僅僅喝了一小口，就立即吐了出來(lái)，大張著嘴巴，一直吞吐舌頭，還用手猛烈地扇了起來(lái)。最后一個(gè)上臺(tái)的是李勤，她用舌尖舔了一下瓶口，然后很開(kāi)心地連喝了幾口。

接著，李老師宣布進(jìn)入第二個(gè)流程：每個(gè)小組再各選一名代表明確答案，并說(shuō)明理由。頓時(shí)，課堂上熱鬧非凡。劉錦浩說(shuō)：“我認(rèn)為1號(hào)瓶是白醋。我看到應(yīng)志豪咧著嘴，左眼擠成一條縫，這分明是被酸到啦！”“我猜想2號(hào)瓶里裝的是涼開(kāi)水?！辟Z婉晴迫不及待地說(shuō)，“因?yàn)橘Z孝天連喝了幾口之后，表情很平淡，那感覺(jué)不是白開(kāi)水，還能是啥？”第3組李靖俞慢悠悠地說(shuō)道：“依我看呀，張冉喝的一大口是鹽水。因?yàn)樗龂L了以后，就緊皺眉頭，難以下咽，無(wú)疑就是鹽水啦?！贝蠹尹c(diǎn)頭贊許。“張蕊，你說(shuō)?！崩罾蠋煿膭?lì)道?！?號(hào)瓶裝的是辣椒水。想必大家也看到了，楊天麇剛喝了一口，就立即吐到垃圾桶里了，還張大嘴巴，一直在吐舌頭，用手扇風(fēng)，是想減少一點(diǎn)辣的感覺(jué)吧?！痹捯粑绰?，第5組的胡金喬搶過(guò)話茬，說(shuō)：“我認(rèn)為李勤嘗的是糖水。你看她先是舔了一下，然后咂巴一下嘴，又連喝了幾口，一副開(kāi)心的樣子。這不是糖水還能是什么？”

等待各組代表發(fā)言結(jié)束后，李老師公布正確答案：1號(hào)瓶是白醋，2號(hào)瓶是糖水，3號(hào)瓶是鹽水，4號(hào)瓶是辣椒水，5號(hào)瓶是涼開(kāi)水?！鞍。≡瓉?lái)賈孝天品嘗的是涼開(kāi)水呀，我們竟然被他騙了！”幾名同學(xué)忍不住喊了起來(lái)。賈孝天說(shuō)道：“我嘗到的是糖水。要不然，我怎么會(huì)連喝了好幾口呢。雖然我不動(dòng)聲色，但感到甜到心底了。”李勤對(duì)本組同學(xué)“哈哈”一笑，說(shuō)：“我連喝了幾口，因?yàn)槲艺糜悬c(diǎn)渴了，咂嘴是我裝個(gè)樣子而已，開(kāi)心本來(lái)就是俺的個(gè)性啊?！?/p>

最后，李老師說(shuō)明了做游戲的目的之后，宣布進(jìn)入第三個(gè)流程：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诖嘶A(chǔ)上選一個(gè)適合自己的最佳切入點(diǎn)，寫(xiě)一篇500字左右的文章，請(qǐng)大家打開(kāi)思路，暢所欲言，只要能寫(xiě)出真實(shí)的感受就行。

于是，同學(xué)們都拿起筆，開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)，教室里傳出像蠶吃桑葉似的聲音，沙沙沙，沙沙沙……

【點(diǎn)評(píng)】文章以“趣”字貫穿全文，以清新質(zhì)樸的語(yǔ)言，展現(xiàn)了一堂別開(kāi)生面的作文活動(dòng)課。從內(nèi)容上看，文章主要描述同學(xué)們仔細(xì)觀察上臺(tái)品嘗瓶中液體的同學(xué)的反應(yīng)，據(jù)此猜測(cè)瓶中所裝之物，自然地表達(dá)真情實(shí)感，給人以真實(shí)的感受。生動(dòng)的敘述，細(xì)膩的描寫(xiě)，讓人感受到了當(dāng)時(shí)活動(dòng)中的快樂(lè)。然而，這“品嘗”絕不僅僅是個(gè)游戲，篇末點(diǎn)明題意，照應(yīng)上文并交代“同學(xué)們都拿起筆，開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)”則揭示了這堂作文課的本質(zhì)。

[作者地址：安徽界首市顧集中心學(xué)校六（3）班 指導(dǎo)老師：李仰臣]