李志銘

領(lǐng)導(dǎo)干部必須善于把事物放在歷史長河中來進行思考，從正反兩方面歷史經(jīng)驗教訓(xùn)中來總結(jié)，從歷史分析中判斷未來的發(fā)展趨勢，增強歷史責(zé)任感、歷史自覺性、歷史自信心，心懷憂患，執(zhí)政為民，奮力擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任。當(dāng)前，加強領(lǐng)導(dǎo)干部黨史教育意義重大而深遠。

加強領(lǐng)導(dǎo)干部黨史教育是發(fā)揮中共黨史自身獨特價值的必然要求。中國共產(chǎn)黨的歷史飽含黨的精神、作風(fēng)，也飽含黨的智慧和經(jīng)驗。黨的歷史承接著中華民族悠遠的歷史，開啟了中華民族復(fù)興的未來，是中國近現(xiàn)代歷史上最為可歌可泣的偉大篇章。黨的歷史發(fā)展并不是徑情直遂，而是螺旋式上升，波浪式前進。黨領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命經(jīng)過兩次成功，兩次挫折，走過兩個“之”字路；中國社會主義建設(shè)也經(jīng)過兩次成功，兩次挫折，走過兩個“之”字路，既有成功經(jīng)驗，也有歷史教訓(xùn)。黨的偉大成就可以激勵人，黨的優(yōu)良傳統(tǒng)可以教育人，黨的成功經(jīng)驗可以啟迪人，黨的歷史教訓(xùn)可以警示人。中共黨史具有歷史性、政治性、理論性、教化性、現(xiàn)實性渾然一體的重要特點。領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)黨史可以從中獲取德、知、識等綜合性涵養(yǎng)，這是其他學(xué)習(xí)無可比擬和不可替代的。

加強領(lǐng)導(dǎo)干部黨史教育是傳承中國共產(chǎn)黨優(yōu)良作風(fēng)的必然要求。中國共產(chǎn)黨人歷來重視總結(jié)歷史經(jīng)驗，用以為革命、建設(shè)和改革服務(wù)，為加強和改進黨的建設(shè)服務(wù)。這是中國共產(chǎn)黨的特點和優(yōu)點之一，也是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。毛澤東強調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部必須學(xué)習(xí)和研究黨的歷史，不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好。在中央學(xué)習(xí)組專門作了《如何研究中共黨史》的講話，還曾經(jīng)向人們透露過他成功的法寶：“我是靠總結(jié)經(jīng)驗吃飯的?！边M入改革開放新時期，鄧小平結(jié)合新的實踐和時代特點，強調(diào)學(xué)習(xí)研究黨的歷史、總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗，為推進中國特色社會主義事業(yè)服務(wù)。他說：“老祖宗不能丟?！痹谕砟晗蛐碌闹醒腩I(lǐng)導(dǎo)集體提出兩點正式的建議，一是總結(jié)經(jīng)驗，一是使用人才。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記強調(diào)，歷史是最好的教科書、營養(yǎng)劑、清醒劑，認(rèn)為“學(xué)習(xí)黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)推向前進的必修課”，“不僅必修，而且必須修好”。

加強領(lǐng)導(dǎo)干部黨史教育是開展具有許多新的歷史特點的偉大斗爭的必然要求。中國共產(chǎn)黨正帶領(lǐng)人民進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，正在歷經(jīng)一個歷史性的關(guān)鍵時期。在我們黨的歷史上，每到關(guān)鍵時期，都要開展黨史教育的熱潮。歷史上已經(jīng)有過兩次黨史教育的熱潮。一次是延安整風(fēng)時期，后來在六屆七中全會上形成了《關(guān)于若干歷史問題的決議》；一次是十一屆三中全會以后，經(jīng)過撥亂反正，后來在十一屆六中全會上形成了《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》。這兩次黨史教育的熱潮，在歷史發(fā)展的關(guān)鍵時期，對于統(tǒng)一全黨的認(rèn)識，推動黨的事業(yè)的前進，都起過重大的歷史性作用?，F(xiàn)在可以說，正在進入第三次開展黨史教育的熱潮。這種黨史教育的重大歷史性的意義正在顯現(xiàn)。加強黨史教育，領(lǐng)導(dǎo)干部才能“風(fēng)物長宜放眼量”，才能在“四個全面”戰(zhàn)略布局下，堅持“五位一體”總體布局，全面推進和落實創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念。

加強領(lǐng)導(dǎo)干部黨史教育是履行所負(fù)重要職責(zé)的必然要求。各級領(lǐng)導(dǎo)干部，承擔(dān)著治國理政的重要職責(zé)，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史。近代龔自珍《古史鉤沉論》里提出：“欲知大道，必先為史?！秉h的十八大以來，習(xí)近平總書記強調(diào)，歷史研究是一切社會科學(xué)的基礎(chǔ)，承擔(dān)著“究天人之際，通古今之變”的使命；“歷史、現(xiàn)實、未來是相通的。歷史是過去的現(xiàn)實，現(xiàn)實是未來的歷史”；“歷史的經(jīng)驗值得注意，歷史的教訓(xùn)更應(yīng)引以為戒”，學(xué)歷史可以“看成敗、鑒得失、知興替”。隨著領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍越來越年輕化，近年來走上各級領(lǐng)導(dǎo)崗位的中青年領(lǐng)導(dǎo)干部，由于國民教育體系的缺位、經(jīng)濟追求過熱的影響、網(wǎng)絡(luò)快餐信息的誘導(dǎo)等諸多因素，有一部分人對黨的歷史不很熟悉甚至很不熟悉，對黨的歷史的認(rèn)識不很正確甚至很不準(zhǔn)確。這種“短板”無疑會制約其以歷史的責(zé)任和歷史的視角來正確認(rèn)識與處理現(xiàn)實問題。用黨史教育領(lǐng)導(dǎo)干部，可以提高思想境界，也可以提高能力水平。學(xué)習(xí)黨的歷史既可以提高戰(zhàn)略思維能力水平，有利于高瞻遠矚、統(tǒng)攬全局，善于把握事物發(fā)展的總體趨勢和方向，也可以提高歷史思維能力水平，有利于以史為鑒、知古鑒今，善于運用歷史眼光認(rèn)識發(fā)展規(guī)律、把握前進方向、指導(dǎo)現(xiàn)實工作。

加強領(lǐng)導(dǎo)干部黨史教育要把握黨的歷史是“不懈奮斗史”“理論探索史”和“自身建設(shè)史”的統(tǒng)一。通過“不懈奮斗史”教育，使干部了解中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民完成了三件大事，即完成了新民主主義革命，實現(xiàn)了民族獨立、人民解放；完成了社會主義革命，確立了社會主義基本制度；進行了改革開放新的偉大革命，開創(chuàng)、堅持、發(fā)展了中國特色社會主義。通過“理論探索史”教育，使干部了解我們黨實現(xiàn)了兩次飛躍，創(chuàng)立了毛澤東思想和形成了中國特色社會主義理論體系兩大理論成果。通過“理論探索史”教育，使干部了解中國共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)。黨從登上歷史舞臺的那一天起，就自覺代表中國最廣大人民群眾的根本利益，這是黨的先進性和純潔性最本質(zhì)的反映。

加強領(lǐng)導(dǎo)干部黨史教育要把握黨史教育是堅持黨性原則和科學(xué)精神的統(tǒng)一。歷史觀與世界觀、人生觀、價值觀息息相關(guān)。只有堅定歷史自信，才能堅定現(xiàn)實自信，堅定未來自信。龔自珍《古史鉤沉論》里還有一句“滅人之國，必先去其史”。歷史和現(xiàn)實反復(fù)證明，一個政權(quán)的瓦解、一個政黨潰敗，往往是從思想領(lǐng)域開始，而思想領(lǐng)域的潰敗，往往是從歷史解構(gòu)開始。放棄正確的歷史觀，是蘇聯(lián)解體和蘇共垮臺的一條重要歷史原因。蘇聯(lián)瓦解前夕，意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭十分激烈，一些所謂“公共知識分子”竭力否定蘇共的歷史，進而否定黨執(zhí)政的合法性，從而為東歐劇變推波助瀾。前車之覆，當(dāng)以為鑒。曾幾何時歷史虛無主義已經(jīng)成為一種錯誤社會思潮，極力虛無主流思想、特別是虛無中國共產(chǎn)黨的歷史，歪曲歷史，褻瀆先烈，旨在徹底摧毀黨和國家賴以存在的思想根基，最終實現(xiàn)所謂“顏色革命”。我們正處在一場沒有硝煙而又生死攸關(guān)的戰(zhàn)爭中。領(lǐng)導(dǎo)干部必須堅定站在黨和人民立場上認(rèn)識和對待黨的歷史，加強涉及黨史輿情分析研判和辨析引導(dǎo)，旗幟鮮明地反對黨史問題上的虛無主義，為民族復(fù)興提供更強大的價值支撐。

加強領(lǐng)導(dǎo)干部黨史教育要把握黨史是歷史偶然性與歷史必然性的統(tǒng)一。歷史偶然性是現(xiàn)象，是必然性的表現(xiàn)。歷史的必然性是本質(zhì)，是偶然性的內(nèi)因。因此，一切歷史，包括黨史，無不具有規(guī)律性。領(lǐng)導(dǎo)干部黨史教育關(guān)鍵是透過現(xiàn)象看本質(zhì)，要把握規(guī)律性。馬克思和恩格斯提出：“現(xiàn)代唯物主義把歷史看作人類的發(fā)展過程，而它的任務(wù)就在于發(fā)現(xiàn)這個過程的運動規(guī)律?！泵珴蓶|從中國共產(chǎn)黨的思想路線高度闡發(fā)“規(guī)律性”意義，提出實事求是的思想路線，強調(diào)用“規(guī)律性”“作為我們行動的向?qū)А?。?xí)近平總書記強調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部不管處在哪個層次和崗位，都應(yīng)該讀點歷史，通過學(xué)習(xí)歷史不斷深化對人類社會發(fā)展規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的認(rèn)識，不斷豐富自己的歷史知識，這樣才能使自己的眼界和胸襟大為開闊，認(rèn)識能力和精神境界大為提高，使自己的領(lǐng)導(dǎo)工作水平不斷得以提升?？梢哉f，領(lǐng)導(dǎo)干部必須通過認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史，點亮歷史的火炬，走出歷史的迷宮，把握歷史規(guī)律性，才能形成政治的堅定性、工作的預(yù)見性、方法的科學(xué)性。

強化加強領(lǐng)導(dǎo)干部黨史教育的實踐性就是要弘揚黨史精氣神。《孟子》云：“所過者化，所存者神?！秉h史，通過教化最重要的成果是精神。歷史不能復(fù)制，精神卻可傳承。中國共產(chǎn)黨能夠在艱苦卓絕中走過來，全靠雄健的精神。領(lǐng)導(dǎo)干部需要從歷史中汲取一種雄健的力量，獲得一種超越的境界。中國共產(chǎn)黨成立以來的歷程，是一部始終以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民進行革命、建設(shè)、改革事業(yè)并不斷取得輝煌成就的歷史。中國共產(chǎn)黨創(chuàng)造了偉大的業(yè)績，培育了偉大的精神，塑造了偉大的作風(fēng)。習(xí)近平總書記要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部“要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、國史，知史愛黨，知史愛國”。作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部要繼承前人，承繼黨的精神、作風(fēng)和智慧、經(jīng)驗，永遠屹立在精神的制高點上。

強化加強領(lǐng)導(dǎo)干部黨史教育的實踐性就是要融入歷史接地氣。領(lǐng)導(dǎo)干部精神的力量必須轉(zhuǎn)化為物質(zhì)的力量。要自覺融入歷史，尊重客觀歷史，積極參與歷史。人民是推動歷史前進的真正動力，是真正的英雄。領(lǐng)導(dǎo)干部融入歷史接地氣，要學(xué)習(xí)、掌握和實踐人民群眾是歷史創(chuàng)造者的觀點，充分相信群眾，緊緊依靠群眾推動事業(yè)發(fā)展，從人民群眾的偉大創(chuàng)造中汲取智慧和力量。要投身為人民群眾服務(wù)的事業(yè)中，投身中國特色社會主義事業(yè)中，投身中華民族偉大復(fù)興事業(yè)中，深入基層、深入群眾、深入實際。要堅持以民為本，把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，服務(wù)祖國、服務(wù)社會、服務(wù)人民。

強化加強領(lǐng)導(dǎo)干部黨史教育的實踐性就是要譜寫歷史新篇章。凡是過去，皆為序章。每一代人都從歷史中走來，又向歷史中走去。歷史是個大舞臺，領(lǐng)導(dǎo)干部在其中扮演著重要的角色?！叭耸掠写x，往來成古今。”歷史給領(lǐng)導(dǎo)干部充分施展才智的機會，而領(lǐng)導(dǎo)干部的所作所為又影響著歷史的進展。領(lǐng)導(dǎo)干部要不負(fù)歷史使命，不負(fù)黨和人民的重托，必須鐵肩擔(dān)道義，實干鑄輝煌。領(lǐng)導(dǎo)干部要以自覺的歷史意識、歷史襟懷和歷史眼光，以擔(dān)當(dāng)精神、擔(dān)當(dāng)勇氣、擔(dān)當(dāng)智慧，勇當(dāng)表率、敢為人先，在想事謀事上下功夫，在干事成事上下功夫，在創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)上下功夫，肩負(fù)起當(dāng)代歷史創(chuàng)造者的神圣責(zé)任，做一名對推動歷史有所貢獻的人。（作者系吉林省委黨史研究室副主任）