黃侃

名師，顧名思義就是“著名的教師”。名師是育人的楷模、師德的表率和教育教學(xué)的專家。為了引領(lǐng)更多的教師學(xué)習(xí)名師、爭(zhēng)做名師，各級(jí)教育主管部門有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)地出臺(tái)了各類名師的培養(yǎng)和評(píng)選機(jī)制。例如每三年一次青年優(yōu)秀教師和學(xué)科帶頭人評(píng)選，每?jī)赡暌淮翁丶?jí)教師推薦評(píng)選等。

名師，請(qǐng)珍惜這一稱號(hào)。隨著名師“附加值”的不斷上漲，名師的評(píng)價(jià)體系也愈發(fā)嚴(yán)苛，從全校述職、民意測(cè)評(píng)，到專業(yè)筆試、審核材料、專家評(píng)課，經(jīng)過(guò)一系列“過(guò)五關(guān)斬六將”的篩選，只有少數(shù)佼佼者才能脫穎而出，最終成為名師。名師往往是一所學(xué)校的“立校之本”，他們可以造就名校。越來(lái)越多的教育行政部門和學(xué)校將名師的培養(yǎng)和造就作為學(xué)校發(fā)展的重中之重。因此，名師榮譽(yù)的獲得，不僅意味著名師自身素養(yǎng)和專業(yè)能力的被認(rèn)可度，更凝聚了學(xué)校、區(qū)縣乃至全市的共同努力和艱辛付出。如此復(fù)雜的過(guò)程，如此難得的機(jī)會(huì)，對(duì)于已經(jīng)成為名師的你必須要認(rèn)真對(duì)待，好好珍惜。因?yàn)?，你肩?fù)著重任，承載著希望！名師，請(qǐng)珍惜這一稱號(hào)。

名師，請(qǐng)不斷開拓進(jìn)取。教師被評(píng)為名師時(shí)，其專業(yè)能力和育人藝術(shù)已經(jīng)基本達(dá)到了他的“巔峰”狀態(tài)，很多名師會(huì)由此走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，除了完成正常的教育教學(xué)工作以外，還要忙于大量的行政“雜事”，這些都會(huì)占據(jù)名師很多時(shí)間，直接影響著他們的后續(xù)發(fā)展。由于沒(méi)有時(shí)間安心學(xué)習(xí)、仔細(xì)思考、深入研究，隨著時(shí)間的推移，有些名師就只能躺在“功勞簿”上吃老本。更有甚者，名師在教學(xué)方面，其所教班級(jí)教學(xué)成績(jī)還低于同年級(jí)同學(xué)科其他教師所帶的班級(jí)，遭到學(xué)生投訴和家長(zhǎng)質(zhì)疑。尤其是那些名師的講座，一個(gè)PPT“包打天下”，老生常談，讓人聽了索然無(wú)味，心生厭煩！所以，在知識(shí)爆炸的今天，名師，請(qǐng)不斷開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)。

名師，請(qǐng)帶好自己團(tuán)隊(duì)。教師在成長(zhǎng)為名師的道路上，所在學(xué)校是其最堅(jiān)強(qiáng)的后盾和最有力的保障。名師在發(fā)展自我的同時(shí)，理應(yīng)為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。名師肩負(fù)著“傳、幫、帶”的重任，有義務(wù)和責(zé)任指導(dǎo)本校的年輕教師如何做人、怎樣教書，并在更大的范圍內(nèi)發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用。然而，現(xiàn)在有些名師熱衷“走穴”、當(dāng)專家，校內(nèi)敷衍塞責(zé)，校外講座一場(chǎng)接著一場(chǎng)，擔(dān)任評(píng)委一次接著一次，給人以“墻內(nèi)開花墻外香”的感覺(jué)，學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校都會(huì)感到十分無(wú)奈。所以，名師的“傳、幫、帶”首先要立足本校，為本校帶出一支優(yōu)秀專業(yè)團(tuán)隊(duì)。只有在不影響本校工作的前提下，名師才能更好地發(fā)揮輻射作用。否則，每次“輻射”就會(huì)或多或少影響正常的教學(xué)秩序，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來(lái)諸多不便，也就遠(yuǎn)離了鼓勵(lì)名師發(fā)揮輻射作用的初衷。因此，為了給新教師和年輕教師樹立一個(gè)好榜樣，名師，請(qǐng)立足校內(nèi)，帶好自己的團(tuán)隊(duì)。