馬春梅

簡 介

張明明，女，清華大學(xué)博士，中國石油大學(xué)（北京）馬克思主義學(xué)院副院長，思政課講師，青年拔尖人才。2013年榮獲清華大學(xué)“校園風(fēng)云人物”， 2014年清華大學(xué)主頁封面人物。2014年作為杰出青年代表，成為《大學(xué)生》雜志封面人物。著有《不瘋魔 不哲學(xué)》《馬克思靠譜》（主筆之一）等。代表論文有《被誤讀的共產(chǎn)主義與什么是真正的共產(chǎn)主義》等。

站在中國石油大學(xué)思政課的講臺上，青春、陽光的張明明“粉絲”眾多，她講授的《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》課堂堂爆滿。年紀(jì)輕輕，她已擔(dān)起馬克思主義學(xué)院副院長職務(wù)。她上課不點(diǎn)名、不簽到、不灌輸、不迎合，卻能用馬克思主義真理之光照亮莘莘學(xué)子的青春前進(jìn)之路。

“馬克思主義”原來可以這樣打開

“老師，我不同意書上的說法，如果當(dāng)年我們走資本主義道路，說不定今天發(fā)展得更好呢！”

“你們都同意他的觀點(diǎn)嗎？”

很多學(xué)生點(diǎn)頭表示贊同。

一個學(xué)期的思政課剛開篇，學(xué)生們就直接拋出了這樣尖銳的問題。

“學(xué)生感到疑惑的問題你回答不了或者避而不答，他們就會認(rèn)為你宣講的理論什么都不是?！泵鎸ν瑢W(xué)們期待與困惑交織的眼神，張明明簡明扼要、清晰生動地作出了令人信服的解答。

張明明的課堂上從來不缺問題，刁鉆古怪的更不在少數(shù)，比如：“共產(chǎn)主義真的能實現(xiàn)嗎？”“學(xué)馬克思主義理論真的有用嗎？”網(wǎng)上流傳的各種“低級紅”“高級黑”也常成為課堂討論的素材和案例。張明明擅長以問題為導(dǎo)向，循循善誘地將經(jīng)過實踐檢驗的馬克思主義真理正確打開、娓娓道來。一位學(xué)生這樣描述上課后的感受：“自己的價值觀念、思想認(rèn)知好像開始被一些新的東西引導(dǎo)著，不但不會排斥，反而會有一種想要進(jìn)一步獲得的激動……”

在張明明看來，馬克思主義是真理與價值的統(tǒng)一，它可以幫你分析社會、認(rèn)清現(xiàn)實，建立信仰?！案咝Ｋ枷胝喂ぷ髡卟荒芑乇軉栴}，只有解決了青年學(xué)生對時代、對社會、對自身的迷惑，解決了對現(xiàn)實生活中實實在在問題的困惑，才能贏得學(xué)生的尊重與喜愛，學(xué)生中的馬克思主義者才會越來越多。”張明明充滿信心地告訴記者。

有信仰才能講好信仰

2019年1月，一本名為《馬克思靠譜》的書在圖書市場上受到了“90后”青年學(xué)子的追捧。在馬克思誕辰200周年之際，它以青春的表述方式講述了馬克思的一生及其思想理論精髓，讓年輕讀者們穿越時空，與一個有血有肉、契合“90后”心靈足跡的馬克思相遇。這本書的主創(chuàng)之一正是張明明。

課堂之外，張明明做起哲學(xué)科普和馬克思主義大眾化工作同樣激情無限。早在清華大學(xué)攻讀博士期間，她就因為一位計算機(jī)系同學(xué) “想學(xué)哲學(xué)又無從下手”的小愿望，開始以“哲不解”為名寫起哲學(xué)科普帖，沒想到竟走紅網(wǎng)絡(luò)，在豆瓣網(wǎng)、人人網(wǎng)的分享量超過20萬次，最后還結(jié)集出版了《不瘋魔 不哲學(xué)》一書，熱銷兩岸、走紅韓國。

這個小小“學(xué)術(shù)成果”的創(chuàng)作過程，為張明明打開了馬克思主義大眾化傳播的新思路，她用生動活潑的語言解析真理的能力也從中得到了充分鍛煉。

在大學(xué)讀書期間，張明明用了10年時間研讀馬克思主義理論專業(yè)。在系統(tǒng)學(xué)習(xí)了各種哲學(xué)理論和思想家的觀點(diǎn)之后，她發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)思想家都在不遺余力地解釋這個世界是什么，唯獨(dú)馬克思主義跳出了理論的藩籬，要去改造這個世界。這種理論的徹底革命性深深吸引了張明明。

如今，她已不再局限于三尺講臺，而是在更廣闊的世界里講述和傳播馬克思主義真理。在課堂上、媒體中，亦或是書籍作品的字里行間，都能讀到、聽見、看到張明明對馬克思主義信仰的篤信和宣講。

從2014年從事思政教育工作至今，張明明參與創(chuàng)作《馬克思主義靠譜》，受邀編寫《走進(jìn)新時代——十九大精神學(xué)習(xí)讀本》，翻譯《給青少年的共產(chǎn)主義讀本》，《不瘋魔 不哲學(xué)2》現(xiàn)也已簽約;她還走進(jìn)新媒體，在《理論達(dá)人解讀十九大》等欄目中，用易于被大眾接受的方式，以馬克思“改變世界”的革命精神，奮力消除一些人對馬克思主義的誤解，使真理的模樣在中國特色社會主義偉大實踐中更加清晰生動。

做有光芒的思政教師

“今天我們來講最后一章的內(nèi)容……”

2019年4月10日下午，張明明本學(xué)期給大二學(xué)生開設(shè)的《毛澤東思想和中國特色社會主義體系概論》即將結(jié)課。同學(xué)們的臉上絲毫沒有進(jìn)入考試周的焦慮和恐慌，而是個個自信滿滿。

張永發(fā)是一名化學(xué)專業(yè)的研究生，這一天也出現(xiàn)在張明明的課堂上。他之所以來“蹭課”，是因為他是張明明老師的“鐵粉”，研究生僅有10節(jié)的專題思政課實在沒聽過癮。平時，張永發(fā)還把自己學(xué)到的東西跟其他同學(xué)分享，并推薦同學(xué)和學(xué)弟學(xué)妹們?nèi)ヂ爮埫髅鞯恼n。

談起在張老師課上的收獲，這些學(xué)習(xí)石化專業(yè)、平時少言寡語的工科生一下變得滔滔不絕?！皬埫髅骼蠋煹乃颊n不是水課，我最大的收獲就是思想上的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變一方面是對中國共產(chǎn)黨由舊到新的認(rèn)知，另一方面是對新時代新思想的一種從無到有的理解。我很享受這種思想轉(zhuǎn)變的過程。”“明明老師的思政課是有信仰的人在講信仰，每次上課我都很興奮，這種興奮來源于一邊聽老師講，一邊自己進(jìn)行價值判斷和思想交鋒，在與過去的自己告別，我真切地感到自己在快速成長。”“我學(xué)到了很多，有關(guān)于政治、哲學(xué)、歷史的，也有關(guān)于理想、信仰、價值的……老師的人格魅力和理論素養(yǎng)讓我堅定了自己應(yīng)該選擇什么樣的路，那條路上的青年一定是有理想情懷、有堅定信念、心性高潔的共產(chǎn)主義奮斗者?！?/p>

“我希望通過我的努力，可以做一名有光芒的思政課教師，照亮學(xué)生的成長之路，為他們的青春之夢護(hù)航。我希望今后喜愛思政課的學(xué)生越來越多，教師的希望就在學(xué)生身上?！睆埫髅髡f。