戌望

讓我用“童話”一詞定義這篇美文的并不是作者起首第一句“神奇的大海，是一個(gè)藍(lán)色的童話世界”先入為主的作用，而是慢慢往下看，我的身子似乎慢慢地變得輕盈，輕輕地飄起。我的每一個(gè)毛孔都如此熨帖，然后毫不設(shè)防地打開(kāi)心門(mén)，想要與之分享。我漸入的這個(gè)世界色彩斑斕，時(shí)間帶著最初的痕跡——日升月沉。夢(mèng)幻、柔軟、純真，這些要素不是童話又是什么？

當(dāng)我們看到作者簡(jiǎn)介再重新品味這片海，便一切都合情合理了。這就是一片童話般的海。金志強(qiáng)是浙江乃至全國(guó)都比較知名的一位兒童文學(xué)作家，其作品先后獲冰心兒童文學(xué)圖書(shū)獎(jiǎng)、陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)等。有人說(shuō)，你怎樣對(duì)待這個(gè)世界，這個(gè)世界就怎樣對(duì)待你。金老先生顯然是以童話的心態(tài)對(duì)待這個(gè)世界，自然地，這個(gè)世界便將回報(bào)之以童話。

那么，請(qǐng)?jiān)试S我再次領(lǐng)你回到作者筆下的這片海。這里很空，空得只剩下一個(gè)夢(mèng);這里又很豐富，有奢侈的陽(yáng)光、細(xì)柔的金沙、動(dòng)聽(tīng)的海浪、絡(luò)繹不絕的游客……讓你眷戀，讓你情不自禁地把自己安放在這片海的某個(gè)角落，然后一寸一寸地沉淪。

很多同學(xué)一寫(xiě)到大海，就容易用“海天一色”概括過(guò)去，這樣的作文能寫(xiě)得長(zhǎng)嗎？其實(shí)你再仔細(xì)觀察，真的不是一色。你看文中就有藍(lán)色的海和天空，白色的帆和云，紅紅綠綠穿著泳裝的少女。那么怎么讓作文寫(xiě)得更飽滿呢？一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，盡量回歸到人物的身上，才能撐起一篇文章的格局。你看金老先生這點(diǎn)就做得很好，在寫(xiě)完海灘的色彩后提到穿著泳裝的少女，順勢(shì)來(lái)一個(gè)比喻“像一朵朵、一朵朵的鮮花，開(kāi)在夏日的海灘”，然后水到渠成地抒情：“這是世上最美的海灘，那么迷人，一種愛(ài)與純凈，歡樂(lè)與幸福，充滿了胸懷?！?/p>

如果上面的描寫(xiě)是相對(duì)靜的，那么接下來(lái)的兩段是相對(duì)動(dòng)的。我們是不是很熟悉呢？對(duì)了，這就是老師經(jīng)常在作文課上講的寫(xiě)作方法——?jiǎng)屿o分明。迎面?zhèn)鱽?lái)清晰動(dòng)聽(tīng)的叫賣(mài)聲、風(fēng)鈴聲和笑聲，賣(mài)海螺的小妞妞就這樣走進(jìn)作者心里，于是所有關(guān)于美好的回憶便紛至沓來(lái)，比如春天、童年、小山村以及村口的古井……

想著想著，一葉小舟映入眼簾，又引發(fā)一個(gè)絕妙的比喻“像詩(shī)人的筆，劃過(guò)心靈的紙頁(yè)，含著深深的情韻，留下了生命的軌跡”。這儼然就是一只會(huì)思考人生的木船。

在接下來(lái)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這篇文章除了移步換景，還穿插了時(shí)間的線索，海岸的夜從四面八方而來(lái)，由遠(yuǎn)及近地點(diǎn)起了漁火。紅紅的太陽(yáng)露出笑臉的時(shí)候，作者還在藍(lán)色的夢(mèng)里，還在藍(lán)色的童話里，像一條小小的魚(yú)，游啊游啊，讓人意猶未盡。