王彤

余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

——沈復(fù)《浮生六記》

老貓：好文！真是好文！

小咪：什么好文？這不是沈復(fù)《浮生六記》那篇《童趣》嗎？哪有那么好？不過寫得有趣罷了。

老貓：不錯(cuò)！“寫得有趣”一語中的！我就想拿這篇文章說說事兒！

小咪：咦，你要拿它說啥事兒？

老貓：說選材的事兒。

小咪：沈復(fù)？選材的事兒？我倒想聽聽你怎么說。

老貓：“選材四要”：一要明確中心；二要圍繞中心；三要非典型不??；四要非真情不露。

小咪：聽起來倒是言簡意賅，但我還是覺得云里霧里。

老貓：且聽我以沈復(fù)這篇《童趣》說來你聽。一要明確中心。意思是寫的時(shí)候要心有方向，知道自己要寫什么、要記什么事，抒什么情。比如《童趣》這一卷的名字叫《閑情記趣》，寫的就是生活中的閑情和趣事。如你所說，這一段的中心就是“趣”。

小咪：沒錯(cuò)，沒錯(cuò)。確實(shí)是這么回事兒！

老貓：二要圍繞中心。意思就是，既然明確自己要寫這“趣事”，那就得挑有趣的事兒來寫，其他的事兒都放到一邊，什么高興的事兒、傷心的事兒、尷尬的事兒……再怎么難忘、深刻，都不在此列。不要因?yàn)橐粫r(shí)興起就收不住筆，不知不覺寫到旁的事情上去。

小咪：哎呀，確實(shí)是這樣。突然有話說的時(shí)候，常常收不住，一不小心就跑題了。這條線畫得對(duì)！

老貓：三要非典型不取。這是要告訴你，趣事一籮筐，要選那一兩件最能讓別人讀起來就覺得有趣的事情來寫。你瞧沈復(fù)選的這件事兒——玩兒蚊子！抓個(gè)蚊子放蚊帳里，用煙噴，蚊子被噴得五迷三道，沖著煙飛舞的樣子，被他想象成白鶴在空中飛舞。這玩兒法，這想象力，真讓人叫絕??！擱到現(xiàn)在，這玩兒法也挺新鮮！

小咪：哈哈。我喜歡后面這段，他玩兒蟲子正歡，不想突然來了只癩蛤蟆，一口把倆蟲子給吃了，他被嚇了一跳，氣急敗壞地抓住癩蛤蟆，施了“鞭刑”，最后又把它流放到別的院落去。太好玩兒了！

老貓：瞧，隔了幾百年，沈復(fù)小時(shí)候的趣事，你讀來還覺得有意思，印象也十分深刻。這還有一個(gè)重要的原因：四要非真情不露。這選出來的事情，真有趣、真感動(dòng)、真高興、真難過……才能真打動(dòng)人。換句話說，真情是在真事、真經(jīng)歷之中體驗(yàn)、感受，最后流露出來。你要選典型的、真正經(jīng)歷、體驗(yàn)過的事例去寫，因?yàn)檎鎸?shí)，你會(huì)寫出具體的情境，誰做了什么，他有什么樣的行動(dòng)、什么樣的神態(tài)，說了什么話……真經(jīng)歷，就會(huì)有真觀察，就有真體會(huì)、真感受。你描寫下來的這些都是實(shí)打?qū)嵃l(fā)生過、你看到的、記下的真人真事兒，你感到多有趣、多感動(dòng)，字里行間流露出來的真情就會(huì)有多打動(dòng)人！

小咪：老貓，我終于明白那段為啥現(xiàn)在讀起來還有一種莫名的親近感了。

老貓：哪段？

小咪：蹲土墻邊兒上看草叢里的蟲蟻那段！

老貓：你說說看。

小咪：他把草叢、螞蟻、土塊兒、溝溝坎坎，在心里放大幾百倍，仿佛草叢如森林、螞蟻如走獸，而他置身其中……這感覺就像我們小時(shí)候，男生鼓搗個(gè)小汽車、小兵人，女生抱著個(gè)小娃娃、小動(dòng)物什么的，嘟嘟囔囔，沉醉在自己的戰(zhàn)爭世界或是童話世界里。你們大人不知道，那種沉浸在自己的故事世界里的快活，無以言表。我們和沈復(fù)玩兒的雖然不一樣，但都是想象的世界，都是這個(gè)玩兒法??！我感覺我要跟沈復(fù)握握手！

老貓：行！看來沈復(fù)的童年趣事沒白寫！再說一遍“選材四要”。一要明確中心；二要圍繞中心；三要非典型不??；四要非真情不露。

小咪：我記住了，回頭寫作文的時(shí)候，我得好好琢磨琢磨。