易霞

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，我們對(duì)生活的要求也是越來(lái)越高，綠色生存和綠色發(fā)展是我們生活的一個(gè)重要要求，而高考也是隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷進(jìn)步，所以我們?cè)诮陙?lái)的高考預(yù)測(cè)中可以得知綠色化學(xué)試題也逐漸成為一個(gè)高考熱點(diǎn)，目的就是為了提升人們的綠色環(huán)保意識(shí)的。而教師應(yīng)對(duì)考試大綱和時(shí)代要求在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中也是在不斷增加綠色理念的應(yīng)用，從而不斷提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。這就要求教師要不斷挖掘化學(xué)教材中的相關(guān)知識(shí)與相關(guān)內(nèi)容，并且與現(xiàn)實(shí)生活不斷聯(lián)系，在提升學(xué)生綠色環(huán)保意識(shí)的同時(shí)也能夠讓學(xué)生教育滿足教學(xué)大綱的要求。

關(guān)鍵詞：綠色理念;高中化學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué)

在高考教學(xué)大綱中對(duì)高中化學(xué)生的要求是學(xué)生能夠在學(xué)會(huì)基本的化學(xué)知識(shí)以后要能夠在實(shí)踐和鍛煉中不斷鍛煉學(xué)生的自身責(zé)任感和使命感，明確社會(huì)、個(gè)人之間聯(lián)系，最重要的要是培養(yǎng)他們的那種責(zé)任意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，在化學(xué)的學(xué)習(xí)中不斷認(rèn)識(shí)到綠色化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展之間的積極意義。本文就是關(guān)于綠色化學(xué)在高中化學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)用簡(jiǎn)單提出幾點(diǎn)自己的看法與見(jiàn)解。

1當(dāng)前對(duì)于綠色化學(xué)的相關(guān)認(rèn)識(shí)

1.1對(duì)于綠色化學(xué)的定義闡述

目前來(lái)說(shuō)，綠色化學(xué)的概念比較廣泛，它主要指的是實(shí)驗(yàn)室中的化學(xué)物質(zhì)經(jīng)過(guò)現(xiàn)代化的化學(xué)原理處理過(guò)后，進(jìn)而減少其帶來(lái)的相關(guān)環(huán)境的污染等。而且在化學(xué)反映中出現(xiàn)的“原子經(jīng)濟(jì)性”我們要牢牢把握這一點(diǎn)，使化學(xué)材料要能夠充分進(jìn)行反應(yīng)，使相關(guān)材料完全相關(guān)化學(xué)材料的用量盡量完全得到使用，從而來(lái)減少相關(guān)化學(xué)物質(zhì)的浪費(fèi)，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的反映中要采用無(wú)毒無(wú)害的催化劑或者危害較少的相關(guān)化學(xué)反應(yīng)物品，這樣在高中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方面也就是盡力做到了無(wú)公害物污染，做到了綠色化學(xué)。

1.2對(duì)綠色化學(xué)的特點(diǎn)分析

綠色化學(xué)點(diǎn)是有很多的，但是我們一般能夠能夠做到的是在實(shí)驗(yàn)中首先要確保原料以及反映的過(guò)程是無(wú)污染的、無(wú)公害的，在實(shí)驗(yàn)中要避免有害氣體的產(chǎn)生，在保證實(shí)驗(yàn)成果的前提先，減少有害氣體的產(chǎn)生和有害氣體的排放，而且在實(shí)驗(yàn)結(jié)束以后對(duì)相關(guān)廢物要能夠進(jìn)行廢氣或者有害氣體的收集，減少這些有害物質(zhì)對(duì)大氣的污染和危害。

2具體分析綠色化學(xué)在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重要意義

2.1與高考實(shí)驗(yàn)大綱的要求一致

雖然說(shuō)我們是要求在做到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我們要盡量做到無(wú)污染無(wú)公害，但是我們還是要按照考試大綱的要求，而且近年來(lái)高考化學(xué)考試中有關(guān)實(shí)驗(yàn)的綠色生產(chǎn)和實(shí)驗(yàn)要求也越來(lái)越嚴(yán)格，考試大綱也對(duì)化學(xué)用品的試劑用量等進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范和清晰的說(shuō)明，所以我們就應(yīng)該充分考慮在應(yīng)有的前提下面我們?cè)鯓哟_保其生產(chǎn)過(guò)程產(chǎn)生的“三廢”盡量減少，這就需要老師們要熟練實(shí)驗(yàn)步驟，然后教給學(xué)生讓學(xué)生仔細(xì)按照書(shū)上和考試大綱的要求來(lái)不斷步驟熟練，慢慢培養(yǎng)起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)完成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。

2.2確保相關(guān)的化學(xué)教學(xué)滿足教學(xué)的理念

當(dāng)前來(lái)說(shuō)，由于社會(huì)的巨大的發(fā)展，化學(xué)纖維等制品在方便人們生活的同時(shí)也給人們的生活環(huán)境帶來(lái)的破壞和環(huán)境壓力。當(dāng)前我們所面臨大社會(huì)也在不斷給我們敲響警鐘，所以在化學(xué)制品滿足人們生活的同時(shí)也要盡量減少對(duì)環(huán)境的壓力，所以在中學(xué)的化學(xué)教育的時(shí)候既是要求對(duì)學(xué)生的教育能夠滿足教學(xué)大綱的需求，讓學(xué)生學(xué)會(huì)很多的化學(xué)知識(shí)，同樣在對(duì)學(xué)生的化學(xué)教育中要能夠積極引導(dǎo)學(xué)生的理想思考提高他們的綜合素質(zhì)。尤其是在面臨這些惡劣的環(huán)境中要能夠以一種科學(xué)的態(tài)度，學(xué)生對(duì)現(xiàn)在的環(huán)境以及化學(xué)要有清醒的認(rèn)知，老師將綠色環(huán)保意識(shí)深入到教學(xué)當(dāng)中，而學(xué)生積極接受老師的教誨在生活和學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，提升自己對(duì)保護(hù)環(huán)境清醒的認(rèn)知。

2.3在教學(xué)中，要明確綠色化學(xué)跟實(shí)際生活的關(guān)聯(lián)。目前在我國(guó)的發(fā)展中，煤產(chǎn)業(yè)還是工業(yè)生產(chǎn)和生活所必須的產(chǎn)品，是人們生活和未來(lái)發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但是大量煤產(chǎn)品的使用也給環(huán)境帶來(lái)了巨大的壓力和負(fù)擔(dān)。高中化學(xué)課本上面很早就提到了這一點(diǎn)，而無(wú)數(shù)的科學(xué)家也是在積極尋找煤產(chǎn)品的替代品。高中的化學(xué)老師可以積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行理性思考和分析，因?yàn)榈厍蛏系木G色植物所產(chǎn)生的碳氧化合物能量與燃燒煤產(chǎn)品所產(chǎn)生的能量基本相似。但是植物產(chǎn)生的碳氧化合物的能量與多少燃燒多少媒產(chǎn)生的能量一樣，現(xiàn)在科學(xué)還沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忉尯头治?，所以這些就需要學(xué)生積極去進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)了。青年學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的希望，也是學(xué)術(shù)研究的希望，中學(xué)老師在教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綠色實(shí)驗(yàn)的同時(shí)要積極引導(dǎo)他們進(jìn)行理性思考，在進(jìn)行相關(guān)科學(xué)研究的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行綠色化學(xué)的思考和分析。

結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，我們針對(duì)綠色化學(xué)的概念進(jìn)行分析，對(duì)綠色化學(xué)的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行研究，探尋綠色化學(xué)在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的重要意義，中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求既是要滿足高考大綱的需求，也要確保相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)滿足綜合教育的理念，當(dāng)然我認(rèn)為最重要的還是我們?cè)诿鎸?duì)綜合化學(xué)未來(lái)的發(fā)展時(shí)積極引導(dǎo)學(xué)生的相關(guān)思考，讓他們產(chǎn)生相關(guān)理性思維，在對(duì)未來(lái)的發(fā)展與進(jìn)步的同時(shí)也定能不斷推動(dòng)綠色化學(xué)的發(fā)展的。

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