鄧玉琳

美術(shù)大師羅丹曾說過：“生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)?！泵佬g(shù)課是培養(yǎng)學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，同時又熱愛生活懂得欣賞美的一門學(xué)科。為了讓教育創(chuàng)新能夠很好地進(jìn)入美術(shù)課堂，為了讓美術(shù)基礎(chǔ)與學(xué)生的動手能力和學(xué)生的高尚情操能夠完美地結(jié)合起來，我嘗試把近幾年出現(xiàn)在文藝晚會、文化節(jié)等活動的現(xiàn)場創(chuàng)意節(jié)目——沙畫融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)中。

兒童的表現(xiàn)欲強(qiáng)。表達(dá)方式多樣化，如一成不變地使用同一種工具、同一種方法。將不利于促進(jìn)兒童創(chuàng)造性地正常發(fā)展，也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)與創(chuàng)造。沙畫教學(xué)符合兒童愛玩沙的心理，是光、影、音、手、創(chuàng)意相結(jié)合的藝術(shù)。能調(diào)動人的視覺、聽覺、觸覺、感覺。是有力激發(fā)兒童創(chuàng)造性思維的體驗式教育活動。運用沙畫對兒童進(jìn)行教育，是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的一個途徑。據(jù)以此，我從兒童的知識經(jīng)驗、能力、情感體驗入手，初步建立兒童沙畫學(xué)習(xí)的常規(guī)探究。

一、誘發(fā)兒童創(chuàng)作沙畫的興趣

1.教師創(chuàng)設(shè)自主欣賞的氛圍。新《綱要》提出應(yīng)為兒童提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。因此，根據(jù)兒童年齡特點及《綱要》中的要求，我們每一次設(shè)計沙畫欣賞活動時都是以此為出發(fā)點，從兒童的知識經(jīng)驗、能力、情感出發(fā)，利用可視、可聽、可感的攝像機(jī)、電子白板、電腦、投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)手段為兒童營造一個視聽結(jié)合、美輪美奐的自主欣賞氛圍。沙畫和普通畫有些區(qū)別，它形散神聚，延續(xù)了我們傳統(tǒng)文化中的抽象派風(fēng)格。沙畫則需要靠思想的啟迪和情感的激勵來喚起兒童敞開心靈的大門，不能有任何強(qiáng)制性。因此，兒童對該事物原有的、清晰的經(jīng)驗將是喚起兒童敞開心靈的一把鑰匙。

二、萌發(fā)兒童創(chuàng)作沙畫的欲望

《綱要》中指出，要滿足兒童創(chuàng)作的欲望。在欣賞的過程中，沙畫中的每一個動作、每一個畫面都已經(jīng)刻在了兒童的心中。此時，一盤沙、一張臺，個個都想要去試一試，人人都想要去創(chuàng)造，孩子們樂在其中。沙畫的美，在他們的激情創(chuàng)作中盡情釋放。

美，來自生活;美，來自心靈。兒童的沙畫欣賞的經(jīng)驗積累應(yīng)該是隨時隨地的。在教學(xué)活動中，對事物的完整表達(dá)和描述，將對兒童提高欣賞中的表達(dá)感受很有幫助;而在餐前活動中，欣賞的故事書的精美畫面時，同樣能讓兒童遷移欣賞中的造型美、畫面美，并展開想象;區(qū)域活動時，區(qū)角里的一張沙畫臺、一個沙畫盤，一定能讓兒童將心中的美在此地再現(xiàn)。沙畫欣賞中的美，在無時無刻間得到釋放和延續(xù)！

三、沙畫教學(xué)對兒童成長的意義

首先沙畫創(chuàng)作可以讓兒童的情緒得到一定的解壓。在當(dāng)前的教育形勢下，我們的社會、家庭、學(xué)校，一味追求的是兒童的智力發(fā)展，致使兒童園的孩子都會有壓力，都產(chǎn)生不想上兒童園的想法，使兒童都會產(chǎn)生壓抑的心情。“按照心理學(xué)的原理，當(dāng)孩子把壓抑在內(nèi)心的潛意識釋放于玩沙子過程中，這種直觀的感受會使焦慮、抑郁、不安等負(fù)面情緒得到合理宣泄，從而達(dá)到有效的心理治療?！彼宰寖和瘜W(xué)習(xí)創(chuàng)作沙畫有利于形成良好的情緒情感。

第二，兒童在創(chuàng)作沙畫過程中可以培養(yǎng)兒童的自制力、鍛煉兒童的意志力。兒童在創(chuàng)作沙畫的過程中，由于沙子的流動性，所以不好掌控。這就需要兒童在創(chuàng)作沙畫的過程中學(xué)會耐心、細(xì)心，不能著急，要遵守教師所提的規(guī)則和作畫技巧。在這里就可以大大鍛煉兒童的耐心和意志力。而且在創(chuàng)作沙畫的過程中，兒童難免要和其他小朋友一起共用一些工具，或互相幫助，這也能讓兒童在作畫的過程中逐漸體會到團(tuán)結(jié)、合作等精神。

第三，“兒童創(chuàng)作沙畫可以有效促進(jìn)兒童大腦的發(fā)育，提高兒童在動手方面左右手協(xié)調(diào)能力”。因為兒童在沙畫創(chuàng)作的過程中很多時候時需要左右手的相互配合，而這對于協(xié)調(diào)能力的發(fā)展還不完全的兒童有著十分重要的促進(jìn)作用。

四、兒童創(chuàng)作沙畫的指導(dǎo)探究

（一）巧用沙畫進(jìn)行兒童古詩欣賞教學(xué)

古詩欣賞有助于兒童開闊視野、啟迪智慧、陶冶情操。如何深入地挖掘古詩蘊(yùn)涵的豐富教育價值.幫助兒童更好地感受古詩的意境，理解古詩的內(nèi)容，是古詩欣賞教學(xué)的重點和難點。在實踐中，將沙畫融入古詩欣賞教學(xué)能有效地解決這一難題。本文從視覺欣賞、畫面想象、動手嘗試、自主表達(dá)四個方面入手，闡述了利用沙畫進(jìn)行兒童古詩欣賞教學(xué)的有效策略.說明了借助沙畫能更好地幫助兒童理解古詩。

（二）游戲和故事，讓沙畫教學(xué)更有趣

兒童好游戲、人們均好游戲，因此作為教師，我們應(yīng)該把教學(xué)游戲化，在做的過程中，培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率。故事與兒童的情感有交流作用;故事情節(jié)的神奇也能滿足兒童的好奇心;故事能激起兒童的想象力，所以我們在沙畫的教學(xué)中可以為每一次的課堂都創(chuàng)設(shè)一個故事情境，讓兒童了解自己即將創(chuàng)作的沙畫作品的概念，這樣更能激發(fā)兒童對作品的創(chuàng)造力。

沙畫欣賞活動本身是一個具有極大潛力的領(lǐng)域，它的任務(wù)既培養(yǎng)兒童對沙畫中美的欣賞、識別，學(xué)習(xí)對美的對象形態(tài)的描繪和表現(xiàn)。以誘發(fā)兒童興趣為出發(fā)點，以激發(fā)兒童情感為動力，在不斷挖掘兒童創(chuàng)造潛力的同時，讓兒童的創(chuàng)作欲望在激情創(chuàng)作中得到釋放，這是我們在研究沙畫欣賞活動中的一點感悟！

沙畫是一門看似簡單卻很高深的藝術(shù)，沙畫教學(xué)在現(xiàn)在的兒童教學(xué)中發(fā)展得還不是很成熟，所以需要我們慢慢在實踐中練習(xí)、反思。它既培養(yǎng)了兒童對沙畫中美的欣賞、識別，又學(xué)習(xí)了對美的對象形態(tài)的描繪和表現(xiàn)。讓我們關(guān)注每一個孩子，一起在沙畫中得到啟迪與升華！

（惠州市仲愷高新區(qū)惠環(huán)平南小學(xué) ?廣東惠州 ?516006）