摘要：孩子在幼兒園上學(xué)期間心理發(fā)育還不成熟，所以一旦在這個(gè)時(shí)期受到傷害很可能會(huì)影響到孩子未來的發(fā)展，對(duì)于這一點(diǎn)幼師應(yīng)該加以注意，在工作中重視孩子的心理發(fā)展規(guī)律，從孩子角度發(fā)出思考教育管理工作，讓孩子在成長(zhǎng)過程中不會(huì)受到外界的傷害。為此需要在工作中將安全教育管理工作落實(shí)到位。

關(guān)鍵詞：幼兒園;安全教育;管理

幼兒園安全方面的問題已經(jīng)成為了社會(huì)高度關(guān)注的話題，幼兒園在這種背景下需要不斷強(qiáng)化安全教育管理工作，這樣才能使孩子在校期間能夠安心的聽講，也能夠讓廣大的家長(zhǎng)放心[1]。

一、幼兒園安全教育管理的作用

在當(dāng)今時(shí)期幼兒要想接觸到外面的信息是非常容易的，但是很多家長(zhǎng)還沒有意識(shí)到這方面，很多家長(zhǎng)的思維還停留在他們成長(zhǎng)的年代這樣才影響了他們對(duì)當(dāng)前形式的預(yù)判，首先隨著最近幾年信息技術(shù)的發(fā)展，人們可以通過現(xiàn)代化移動(dòng)設(shè)備了解到自己想要知道的內(nèi)容，另外現(xiàn)在瀏覽網(wǎng)頁的過程中也會(huì)出現(xiàn)很多推薦的信息，很多家長(zhǎng)在平時(shí)的時(shí)候也會(huì)看到很多類似的推廣廣告，對(duì)于其中的內(nèi)容覺得無關(guān)緊要，但是對(duì)于年齡較小的孩子很可能對(duì)其心理造成很大的傷害，因?yàn)楹⒆釉谶@個(gè)年齡段正是心智發(fā)育的階段所以在這一時(shí)期很容易因?yàn)橥饨绲沫h(huán)境、信息對(duì)他們形成不好的影響對(duì)于這一點(diǎn)一定要做好心理準(zhǔn)備。所以幼兒園教師也要在這種情況下處理好相關(guān)工作，這樣才能保證孩子在幼兒園成長(zhǎng)的時(shí)期不會(huì)因?yàn)橥饨绛h(huán)節(jié)而對(duì)孩子的心靈形成傷害，為了能夠保證這一點(diǎn)需要在平時(shí)注重教育方式并在教學(xué)中將安全管理工作落實(shí)在實(shí)處從而讓孩子在幼兒園時(shí)期就能形成自我保護(hù)意識(shí)同時(shí)還需要培養(yǎng)孩子的安全防范意識(shí)，這是非常重要的[2]。

（一）在幼兒園時(shí)期強(qiáng)化安全教育管理是保護(hù)孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵手段

對(duì)于在幼兒園上課的孩子心智還不成熟，很多方面還很稚嫩，另外對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子而言會(huì)因?yàn)槿狈Π踩袝?huì)非常依賴父母，相信這一點(diǎn)很多家長(zhǎng)都深有體會(huì)，所以當(dāng)孩子在幼兒園上課的時(shí)候會(huì)顯得非常不適應(yīng)，經(jīng)常向父母抱怨。在剛開始的一段時(shí)期中經(jīng)常能夠見到孩子因?yàn)椴幌肴ド险n而哭鬧的情況，這是非常正常的事情。這一點(diǎn)不僅在孩子身上會(huì)出現(xiàn)這種情況其實(shí)成年人在接觸到陌生環(huán)境之后也會(huì)發(fā)生類似的狀況，只是成年人的承受能力要高于孩子。孩子在進(jìn)行集體環(huán)境之前由于經(jīng)常個(gè)人活動(dòng)所以對(duì)于集體方面了解的也不多。在陌生環(huán)境下孩子會(huì)害怕的原因是因?yàn)樾颅h(huán)境讓孩子感覺不到安全感，這才是孩子會(huì)害怕的主要原因，要解決這方面的問題需要幼教老師多做安全管理方面的工作，首先需要安撫孩子緊張不安的情緒，這是教師在剛接觸孩子的時(shí)候需要面對(duì)的問題這樣能夠降低孩子在新環(huán)境中受到的沖擊，另外教師需要營(yíng)造出一個(gè)安全的環(huán)境，讓孩子在這個(gè)環(huán)境中不會(huì)覺得懼怕。通過就教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓孩子減輕防備心理的最佳手段是將孩子的注意力轉(zhuǎn)移到別的方面，在這個(gè)基礎(chǔ)上再進(jìn)行下一步工作，可以在短時(shí)間內(nèi)幫助幼師建立安全環(huán)境[3]。

（二）防止孩子在活動(dòng)中出現(xiàn)意外

孩子在幼兒園時(shí)期自我方法意識(shí)還沒有形成一個(gè)具體的概念，所以在玩鬧中是很難建立起安全方面的意識(shí)。但是幼師需要注意到這方面的內(nèi)容防止孩子在活動(dòng)中受到損傷。針對(duì)這個(gè)時(shí)間段的孩子心智方面還不成熟，所以在活動(dòng)中很容易因?yàn)榧ち业幕顒?dòng)而使自己受到傷害，所以在幼兒園中建立安全管理就是非常必要的一件事情，教師需要根據(jù)孩子的表現(xiàn)制定安全管理制度，從而可以規(guī)范孩子的行為，降低孩子在育兒園期間出現(xiàn)意外的風(fēng)險(xiǎn)。但是從很多幼兒園的管理上面可以發(fā)現(xiàn)對(duì)于安全管理工作并不重視，很多制度在內(nèi)容方面考慮的并不周到，這樣會(huì)在無形中增加孩子受傷的概率。另外在很多幼兒園出現(xiàn)了虐童案，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在上學(xué)期間的安全有很多顧慮。其實(shí)孩子在接觸到這些信息之后也會(huì)對(duì)上學(xué)產(chǎn)生很大的抵觸情緒。但是幼師只要在幼兒園管理中將安全管理落實(shí)到具體工作中就能降低孩子在幼兒園上學(xué)期間出現(xiàn)傷害的概率。

二、強(qiáng)化幼兒園安全教育管理的手段

幼兒園是孩子在成長(zhǎng)階段第一次與父母分別，與其他人接觸的時(shí)候，對(duì)于孩子的發(fā)展是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。優(yōu)勢(shì)在這一階段也需要重視自己的工作，其工作完成的好壞將會(huì)對(duì)孩子形成很大的影響，對(duì)于這一點(diǎn)幼師一定要心中有數(shù)。孩子在成長(zhǎng)的過程中難免會(huì)因?yàn)閻弁鎼埕[的性格使自己受傷，教師需要了解到孩子在成長(zhǎng)階段上這一點(diǎn)特性，從而在安全管理工作方面進(jìn)行完善，針對(duì)孩子在這一方面的表現(xiàn)進(jìn)行干預(yù)，防止孩子在活動(dòng)的過程中受到傷害。這是很重要的一點(diǎn)。另外為了將安全管理工作落實(shí)實(shí)際工作中，教師需要從全局方面出發(fā)，并將幼兒園中存在的安全隱患都考慮到，在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行安全教育管理工作，這樣才能使工作能夠顧慮到孩子成長(zhǎng)的所有方面，從而避免孩子在幼兒園期間受到傷害。

首先要想做好安全教育工作必須要在工作中成立一套相關(guān)的工作機(jī)制，關(guān)于這一點(diǎn)很多幼兒園都沒有意識(shí)到，但是幼師在新時(shí)期一定要關(guān)注這方面內(nèi)容，安全教育管理工作的重要性與孩子在幼兒園期間的安全是息息相關(guān)的，幼兒園的管理層必須要認(rèn)識(shí)到兩者之間的關(guān)系，在這個(gè)基礎(chǔ)上深入工作，提高幼兒園的安全系數(shù)需要從管理機(jī)制方面入手，只有在幼兒園中建成安全管理責(zé)任機(jī)制才能使安全工作能夠落實(shí)在個(gè)人身上，讓工作人員形成責(zé)任意識(shí)之后會(huì)保證工作順利進(jìn)行，這是提高幼師思想認(rèn)識(shí)的有效方法，另外為了保證安全管理工作可以在幼兒園中順利開展需要提高幼師工作的效率這樣才能帶動(dòng)管理工作，而為了達(dá)到這個(gè)目的在幼兒園管理中需要將獎(jiǎng)懲制度落實(shí)到幼師管理當(dāng)中，這樣才能保證幼師在落實(shí)工作的時(shí)候可能將安全管理工作落實(shí)到位。

除此之外在工作的過程中還需要做好監(jiān)察工作，獎(jiǎng)懲制度能否在工作中起到作用是需要在監(jiān)管的模式下才能起到作用的，對(duì)于管理工作中態(tài)度不負(fù)責(zé)的幼師需要實(shí)行懲罰措施這樣才能保證安全教育管理工作能夠起到作用。另外在教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候教師需要通過引導(dǎo)讓學(xué)生自己形成一定的安全意識(shí)，這是保護(hù)孩子成長(zhǎng)的有效措施，對(duì)于這一點(diǎn)，幼教老師一定要注意方式方法，因?yàn)樵谶@個(gè)年齡段的孩子對(duì)幼師所說的大道理是不感興趣的，所以幼師如果選擇錯(cuò)了宣傳方式，那么很可能會(huì)出現(xiàn)相反的效果，對(duì)于這一點(diǎn)幼師一定要做好充足的準(zhǔn)備。另外在教學(xué)活動(dòng)中一定要不斷結(jié)合當(dāng)前形式改進(jìn)管理方案，這樣才能讓管理工作能夠隨著時(shí)代發(fā)展發(fā)揮其作用，從而讓孩子能夠在幼兒園學(xué)習(xí)階段健康成長(zhǎng)。

結(jié)語：

幼師在幼兒園工作的時(shí)候需要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，并應(yīng)該在教育的過程中嚴(yán)格落實(shí)安全教育管理工作，在教學(xué)工作中不斷完善安全管理的內(nèi)容，這樣才能讓孩子在成長(zhǎng)的過程中逐漸=形成安全防范意識(shí)，讓孩子有一個(gè)快樂的童年。

參考文獻(xiàn)：

[1]張艷霞.新形勢(shì)下加強(qiáng)幼兒園安全教育管理的實(shí)踐與探索[J].課程教育研究，2019（05）：17-18.

[2]范靜靜.新形勢(shì)下加強(qiáng)幼兒園安全教育管理的實(shí)踐與探索[J].才智，2016（28）：147-148.

[3]葉劍容.幼兒園安全教育與管理措施探析[J].黑龍江科學(xué)，2018，9（06）：118-119.

作者簡(jiǎn)介：李青春，女，大專，西藏軍區(qū)駐川辦事處幼兒園園長(zhǎng)，研究方向：學(xué)前教育。