阮華君

最近一兩年，如果你關(guān)注教育報刊和教育網(wǎng)絡(luò)論壇，經(jīng)常能看到一句話“得語文者得天下”。不知這句話出自哪里，也不知始作俑者是誰，大家似乎都愿意這么說，也都喜歡這么說。作為語文教師，我對這句話卻很反感。

稍微有點文化常識的人都知道，自古有“得民心者得天下”，這是政治家們常說的話，歷史已經(jīng)證明千真萬確；天下大亂，群雄爭霸，軍事家們喜歡說“得中原者得天下”，這也沒有太大問題。除此兩者以外似乎就再也沒有聽說過“得XX得天下”了。

我反感這句話，首先是這句話讓人不知所云。“得民心”“得中原”“得天下”這些詞語意思明確，約定俗成，很好理解?！暗谜Z文”是何意？是不是學(xué)好了語文，考試接近滿分就叫“得語文”？或者是讀書時語文成績非常棒，后來成了作家、學(xué)者、杰出語文名師就叫“得語文”？又或者是從小讀書上學(xué)語文成績一路超好，大學(xué)畢業(yè)后，既是作家，又是語文學(xué)者，著作等身，名揚四海，聽說讀寫無一不精通？如果是這些個意思，那么全中國這樣的學(xué)生、作家、學(xué)者、語文名師多了去啦，請問你們“得天下”了嗎？

有人說，這句話只是強(qiáng)調(diào)語文的重要性。強(qiáng)調(diào)語文的重要性，我完全贊同，但是如此強(qiáng)調(diào)，未免有點叫人找不到北，讓人聽了反感。

我反感這句話，很顯然這句話夸張過度，不切實際。語文和中小學(xué)階段開設(shè)的其他科目一樣都是基礎(chǔ)學(xué)科，都是人生成長和生活學(xué)習(xí)的基石，語文至多是更加“基石”一些，但是不能因此就把語文吹上了天，從而置于其他學(xué)科之上。

許多人可能都記得八九十年代有一句話“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”。因為有了這樣的觀念，很多中小學(xué)校過分注重數(shù)理化，數(shù)理化的教學(xué)往往擠占其他所謂“副課”的學(xué)習(xí)時間，甚至沖淡了語文歷史等人文學(xué)科的學(xué)習(xí)。教育主管部門也是從上到下過分強(qiáng)調(diào)理工科教育，從而忽視了社會人文素養(yǎng)的培育，帶給我們的教訓(xùn)已經(jīng)夠多了。比如，最近熱炒的大學(xué)校長在X百周年校慶大會上，當(dāng)著中外嘉賓的面，把“鴻鵠之志”念成“鴻浩之志”；博士畢業(yè)的省委書記在大會上做報告，把自己治下的“滇越鐵路”念成“鎮(zhèn)越鐵路”等等，這些不能說和當(dāng)年的“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”沒有一點關(guān)系。試問這些“事主兒”，你們還敢說“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”嗎？

我反感這句話，還因為這句話從邏輯上就說不通。如果，這句話出自一個語文老師之口，更是不可原諒?！暗谜Z文”不用說是“學(xué)好語文”的意思，這和“得天下”根本就是風(fēng)馬牛不相及的事兒，怎么生拉硬扯連在一起？一個語文老師如果說出這樣的話來，本身就欠妥，再用這話去教導(dǎo)學(xué)生，我真替他汗顏了。

不錯，語文上有比喻、夸張、擬人各種修辭手法，哪位老師能解釋一下這句話使用的是什么修辭手法？這樣說的依據(jù)在哪里？

退一萬步說，就算這句話是強(qiáng)調(diào)語文的重要性，試問這和“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”有什么不同？學(xué)好了語文真的能“橫行天下”所向無敵？或者說只要學(xué)好了語文，其他學(xué)科都不在話下了嗎？

我們今天已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時代，諸位是否發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)時代似乎很多人都喜歡“語不驚人死不休”，喜歡標(biāo)新立異，想方設(shè)法絞盡腦汁也要吸引他人眼球。標(biāo)題黨非常討厭，也令人惡心，這種不講邏輯，生拉硬扯和標(biāo)題黨又有什么區(qū)別？

問題是，這種東西就是能得到很多人追捧，一些名師、教授、知名學(xué)者紛紛出來為這句話站臺背書，卻無視它的荒謬，這才是最悲哀的。

天下一直在那里，對于我們平凡普通的單個人，無所謂得也無所謂失。作為語文老師，先別管什么得不得天下，如果真是覺得語文很重要，有必要讓學(xué)生們學(xué)好，還是少一點“語不驚人死不休”，還是老老實實地教學(xué)生讀好書，寫好字，說好話吧。

郭旺啟薦自《滁州日報》2019年11月4日