大家好，我是王若萱，平時(shí)愛(ài)好看漫畫(huà)、讀小說(shuō)和寫(xiě)小說(shuō)，喜歡小雞、小狗等小動(dòng)物。有時(shí)很瘋狂，愛(ài)跑，愛(ài)鬧，也愛(ài)旅游;有時(shí)很文靜，愛(ài)在下雨天里靜靜寫(xiě)一首小濤。我十分癡迷古風(fēng)人物，我畫(huà)的古風(fēng)畫(huà)貼滿了家里一整面墻。

我叫小雨，是一個(gè)克隆人。

自小在醫(yī)學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室里長(zhǎng)大，無(wú)父無(wú)母，沒(méi)有朋友，陪伴左右的只有各種各樣大大小小冰冷的實(shí)驗(yàn)器材，當(dāng)然，還有無(wú)盡的孤獨(dú)。雖然也接受了同齡人應(yīng)享受的教育，擁有基本的生存常識(shí)，但我從未見(jiàn)過(guò)白綠相間的漆墻之外的世界。

那一天，我聽(tīng)到走廊里工作人員在竊竊私語(yǔ)。原來(lái)我的出生是由一名富豪聯(lián)合國(guó)內(nèi)外多家醫(yī)院組織策劃的。富豪有一個(gè)如花似玉的女兒，一出生便身患重病，多處器官需要移植。為了挽救她的生命，并避免排異反應(yīng)，醫(yī)生利用她的基因培育了我，待我這個(gè)替身長(zhǎng)大后，就將器官捐贈(zèng)給她?！斑@孩子真可憐，一出生便注定了成為‘藥材’的命運(yùn)。”“是啊，沒(méi)媽疼，沒(méi)爸護(hù)，她這一生除了把器官長(zhǎng)好，捐贈(zèng)出去，其他也沒(méi)什么事可做了。唉……”我瞪大驚恐的雙目，豆大的汗珠順著脖子流下，死亡的恐懼令我窒息。我第一次得知自己的身世，心中已翻江倒海。我這一生竟然如此度過(guò)？難道生命的意義僅僅如此嗎？不！我不要！我想去看看外面的世界，不想白來(lái)世上走一遭。

自那以后，我總是偷偷尋找逃走的機(jī)會(huì)。

這一天，機(jī)會(huì)來(lái)了。

晚上，雷電交加，實(shí)驗(yàn)室大樓意外停電。盡管停電時(shí)間不長(zhǎng)，但人們還是慌作一團(tuán)。趁值班醫(yī)生不備，我摸著黑偷偷拿走了一個(gè)小護(hù)士的外衣，扮作護(hù)士溜出了醫(yī)院。

逃出醫(yī)院的第二天早上，陰雨綿綿，我又冷又餓，路邊有很多飯店和小攤，但我身無(wú)分文，轉(zhuǎn)過(guò)街角，墻上赫然貼著一張尋人啟事。??？有我的照片，最后寫(xiě)著“找到并送還者，重金感謝！”這樣的字，落款為“×X市第一醫(yī)學(xué)院”，我慌了，必須要離開(kāi)這個(gè)城市了！

我不顧一切地向城外跑，也不知跑了多長(zhǎng)時(shí)間，來(lái)到郊區(qū)。單薄的衣服早已濕透，冷風(fēng)一刮，瑟瑟發(fā)抖。兩天來(lái)，我沒(méi)有吃過(guò)一點(diǎn)東西，拖著像灌了鉛一樣的雙腿，迷失了方向。突然，眼前一黑，一頭栽倒在草地上。

醒來(lái)之后，我發(fā)現(xiàn)自己躺在一戶農(nóng)家簡(jiǎn)陋的屋子里。

他們看到我暈倒在荒野，好心將我救了回來(lái)。婦人問(wèn)我身世，我撒謊說(shuō)父母雙亡，流落街頭，無(wú)家可歸。這家人深懷憐憫之心，收養(yǎng)我為義女，起名“小雨”。他們還有一個(gè)女兒，名喚“小靜”，年齡稍長(zhǎng)，便成為了我的姐姐。

這一家人雖不富裕，卻很淳樸，待我如親生女兒一般，對(duì)我和小靜一視同仁。一起讀同一本書(shū)，一起圍在燈下呼呼地喝著能照得見(jiàn)人影的稀粥，一起坐在郊外的碧草上談?wù)撊赵隆瓭u漸地，我不再為自己的身世而煩惱，第一次覺(jué)得在這個(gè)溫暖的家里，我是不可或缺的一部分。

幸福而快樂(lè)地度過(guò)了一年，父親卻意外病倒了家中斷了收入來(lái)源。母親終日愁眉不展，日漸消瘦。一次晚飯，在凝重的氣氛中，母親談起了父親的病情，一聽(tīng)到父親因沒(méi)有錢治病將不久于人世，姐姐小靜泣不成聲?！耙悄馨盐屹u掉，給父親換醫(yī)藥費(fèi)就好了?！蔽彝S的燭火、打著補(bǔ)丁的破舊桌布，一個(gè)念頭突然闖入腦海。母女兩人早已哭成了淚人，眼中布滿紅紅的血絲。猛然間，我又想起了那年工作人員說(shuō)的話：“是啊，沒(méi)媽疼，沒(méi)爸護(hù)，她這一生除了把器官長(zhǎng)好，捐贈(zèng)出去，其他也沒(méi)什么事可做了……”此刻，那個(gè)念頭愈發(fā)強(qiáng)烈，灼得心生疼。不！這一生，我有爸媽，他們疼我，愛(ài)我，我的命運(yùn)早已同他們緊緊相系。我這條命，倘若能救他們，被生生取走又何妨？我站起身，用顫抖的聲音說(shuō)：“母親，我今天不太舒服，明天能不能帶我去第一醫(yī)學(xué)院看??？”隨后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋，剩下愣在原地的她們。

我在屋中，執(zhí)筆留下這一生最后的字跡。

第二天，我只讓他們?cè)卺t(yī)學(xué)院門口等，回頭告別，眼淚已潸然而下，我用力地?fù)]揮手，轉(zhuǎn)頭毅然跨入這熟悉的地方。我告訴工作人員，是門口的兩人將我送回，院長(zhǎng)鄭重地將一百萬(wàn)元交入小靜手中。我被帶入病房，可惜，看不到母親和小靜得知真相后流淚呼喊的樣子。

第三天，器官移植工作準(zhǔn)備就緒。我裝作惽懂的樣子，看著醫(yī)生眼中的激動(dòng)——每個(gè)人眼中充斥著對(duì)金錢的欲望，對(duì)某種實(shí)驗(yàn)的癡迷和瘋狂，這，與小靜和母親眼中的淳樸截然不同。

檢查完畢后，我直接被送到了手術(shù)臺(tái)上，麻醉師伸出罪惡的雙手，將麻醉劑緩緩注射到我體內(nèi)。我知道，和這個(gè)世界說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候到了，淚水模糊了雙眼。善良的姐姐小靜，樸實(shí)的再生父母，在腦中——浮現(xiàn)。心臟怦怦狂跳，不是對(duì)死亡的恐懼，而是實(shí)現(xiàn)生命意義的滿足。雖然我只是一個(gè)復(fù)制品，但我的犧牲，不僅能讓一位小姐姐康復(fù)重生，更能讓一個(gè)樸實(shí)的家庭獲得重生。

一陣睡意襲來(lái)，我仿佛又回到了郊外那所破舊的小屋里。皎潔的月光下，小靜一家人圍坐在桌子旁，談笑風(fēng)生。她身邊空著的，是我曾經(jīng)的位子，桌上有我曾經(jīng)用過(guò)的餐具。他們還記得我……

死亡逐漸逼近，我的笑容逐漸凝固。

如果能重生，我依然會(huì)做出同樣的決定，因?yàn)槲抑?，這世上除了金錢，還有更重要的東西……

創(chuàng)作感悟

生物老師在課堂上給我們看過(guò)一則新聞，內(nèi)容是為實(shí)驗(yàn)基因技術(shù)，醫(yī)生改變了一個(gè)帶有某種家族遺傳病的未出生嬰兒的基因。嬰兒的病雖然治好了，但在輿論中備受爭(zhēng)議。我從這里獲得了靈感。通過(guò)《重生》，我想諷刺一下有些只知錢財(cái)，卻視生命如草芥的人。主要講一個(gè)克隆人通過(guò)幫助恩人，尋找到自我價(jià)值的故事。

老師眼中的王若萱

王若萱跟我學(xué)寫(xiě)作時(shí)間不長(zhǎng)。剛來(lái)的時(shí)候，沒(méi)有自信。其實(shí)，很多中學(xué)生在寫(xiě)作上缺乏自信。我需要做的就是鼓勵(lì)。寫(xiě)得好，哪怕是一句話、一個(gè)小段落，我聽(tīng)到了或看到了都要拍案叫好（是真的拍桌子哦）。她喜歡畫(huà)畫(huà)，想象力很好，對(duì)寫(xiě)好作文很有幫助。當(dāng)然，這還不夠。據(jù)我了解，之所以能寫(xiě)出這篇小說(shuō)，是因?yàn)樗白x過(guò)克隆方面的新聞以及相關(guān)資料——這方面，她早有自己的思考，

恰好，暑假的課程里，我們從全國(guó)各地的中考題目中隨機(jī)選了5個(gè)作文題，其中有深圳的“請(qǐng)以‘因?yàn)橛形摇癁轭}，寫(xiě)一篇文章”。所以，王若萱的小說(shuō)《重生》，雛形是《因?yàn)橛形摇?。在中考的時(shí)候，當(dāng)然不能寫(xiě)成小說(shuō)，但在平時(shí)的練習(xí)里，我認(rèn)為完全可以。就讓她寫(xiě)，寫(xiě)出自己的東西——自己的光芒、自己的力量、自己的愛(ài)和對(duì)這個(gè)世界的關(guān)懷。我們發(fā)現(xiàn)，歷年的中考作文題都在引領(lǐng)孩子們觀照自己的內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)自己和他人、和世界的關(guān)系，讓孩子們有愛(ài)，有思考。

寫(xiě)完之后，在分享環(huán)節(jié)，王若萱的《因?yàn)橛形摇罚ê髞?lái)改名《重生》）得到了班里同學(xué)的一致稱贊，拿到了最高分。為什么？我覺(jué)得，一是想象大膽而合理;二是故事完整，引人入勝;三是有大愛(ài)大情懷;四是有思考，

衷心地希望這篇《重生》，給王若萱同學(xué)更多信心，更多力量，期待她寫(xiě)出更多好文章。也希望手捧雜志的你靜下心來(lái)，去了解一件事，去思考一件事，去給自己的內(nèi)心灌輸愛(ài)和溫暖，寫(xiě)出屬于自己的好文章。

寒云留言

（《別讓我走》）

讀完這篇小說(shuō)，我不由得想到2017年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主石黑一雄的一篇小說(shuō)《別讓我走》，而和作者交流過(guò)后得知，她并沒(méi)有讀過(guò)這篇小說(shuō)，能有本文這種立意，可以說(shuō)殊為難得。

蔣方舟在2019年香港書(shū)展上，以“與無(wú)以名狀的虛無(wú)對(duì)抗”為標(biāo)題的演講中就談到這個(gè)問(wèn)題。《別讓我走》中，主角凱西站在生命的盡頭，回顧自小在寄宿學(xué)校的生活。而當(dāng)她對(duì)寄宿學(xué)校與朋友的回憶逐漸深入，讀者才發(fā)現(xiàn)寄宿學(xué)校里所有學(xué)生的命運(yùn)已經(jīng)被決定好：成為捐贈(zèng)者。進(jìn)入看護(hù)中心。原來(lái)他們都是克隆人。

所有這間寄宿學(xué)校的孩子都非常注重健康，以確保成年之后能夠順利完成被創(chuàng)造的目的：將器官捐贈(zèng)給正常人。而小說(shuō)中最讓人唏噓的一段，就是凱西與男主角湯米以相愛(ài)為由，企圖爭(zhēng)取拖延器官捐贈(zèng)的期限，同時(shí)，湯米試圖以自己的藝術(shù)創(chuàng)作來(lái)說(shuō)服昔日學(xué)校教師，讓其相信他們具有獨(dú)立且崇高的人格。但他們的努力遭到斷然拒絕，原因很簡(jiǎn)單：克隆人不是人，低人一等，所以并不擁有生物公民權(quán)。

《別讓我走》提出了一系列難以回答的問(wèn)題：生命的價(jià)值是否均等？誰(shuí)來(lái)決定生命的價(jià)值排序？不完美的生命可否拋棄？

而將這個(gè)問(wèn)題往前推進(jìn)，則變得更難以回答：何以為人？何以為生命？何以為生命的意義？

無(wú)疑，《別讓我走》所提出的問(wèn)題要比本篇《重生》深刻許多。但作者王若萱在看到基因編輯嬰兒的新聞后就能寫(xiě)出這樣一篇文章無(wú)疑是極具聯(lián)想能力的。很多的社會(huì)新聞都可以延展為一篇小說(shuō)，無(wú)論是現(xiàn)實(shí)主義的還是科幻類的，這給我們?cè)S多啟發(fā)。各位讀者，希望你們也能夠利用自己的所見(jiàn)所聞，寫(xiě)出自己的小說(shuō)。

王若瑄訪談錄

Q1新作文：你對(duì)寫(xiě)作的看法是什么？

王若瑄：我認(rèn)為寫(xiě)作是對(duì)生活的觀察和記錄，從中汲取向上的力量。

Q2新作文：喜歡科幻小說(shuō)嗎？有沒(méi)有讀過(guò)石黑一雄的小說(shuō)《別讓我走》？“培養(yǎng)克隆人用來(lái)移植器官”這個(gè)想法是怎么來(lái)的？

王若碹：我喜歡科幻小說(shuō)。沒(méi)有讀過(guò)。我參考過(guò)之前讀過(guò)的《查理九世》的內(nèi)容，也是一群克隆的孩子為病重的富家子弟當(dāng)移植材料的故事。

Q3新作文：你覺(jué)得AI未來(lái)會(huì)向什么方向發(fā)展？你是否贊同克隆人？為什么？

王若碹：我覺(jué)得AI將來(lái)會(huì)服務(wù)社會(huì)，促進(jìn)科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。不贊成，是因?yàn)橛秀惱?二是不利于社會(huì)穩(wěn)定，克隆人可能會(huì)反叛甚至威脅全人類。

Q4新作文：平時(shí)喜歡讀些什么書(shū)？

王若瑄：《爵跡》《查理九世》《怪物大師》《笑貓日記》《福爾摩斯探案集》。

Q5新作文：平時(shí)寫(xiě)日記嗎？你覺(jué)得寫(xiě)日記對(duì)你的寫(xiě)作有什么幫助嗎？

王若瑄：會(huì)寫(xiě)周記，周記可以幫我把平時(shí)想寫(xiě)的素材整理一下，寫(xiě)作文用得上。

Q6新作文：對(duì)同樣喜歡寫(xiě)作的同齡人，有什么想說(shuō)的話？

王若瑄：好的作品來(lái)源于生活，我們要細(xì)心觀察生活，追求卓越，努力創(chuàng)造更好的作文。