孫嘉琦

摘要：虛擬現(xiàn)實(shí)電影具有高度的臨場(chǎng)感和擬真性，使人有身臨其境的感覺(jué)。本文針對(duì)全景化、自由視角下的虛擬現(xiàn)實(shí)電影，分析傳統(tǒng)電影與虛擬現(xiàn)實(shí)電影語(yǔ)言的差別，試圖探尋虛擬現(xiàn)實(shí)電影鏡頭的視覺(jué)引導(dǎo)五種策略，以期待引起觀眾的有意注意，使觀眾按照導(dǎo)演的意圖理解故事，實(shí)現(xiàn)從強(qiáng)制觀察走向引導(dǎo)觀察的過(guò)程。

關(guān)鍵詞：虛擬現(xiàn)實(shí)電影;視覺(jué)引導(dǎo);策略

在虛擬現(xiàn)實(shí)的影像中，導(dǎo)演的權(quán)力被削弱，圖像的邊界被消解，空間被增強(qiáng)，觀眾可以自主控制視角，可以通過(guò)交互來(lái)觸發(fā)劇情。觀影不再是單向的線性體驗(yàn)，而變成了一種主動(dòng)的探索過(guò)程。虛擬現(xiàn)實(shí)中的圖像沒(méi)有邊界，因而取景便無(wú)從談起，鏡頭理論也不再適用，這就引出了一個(gè)新的問(wèn)題：什么方式更容易引起觀眾的注意力呢？

一、傳統(tǒng)電影語(yǔ)言表達(dá)與虛擬現(xiàn)實(shí)電影語(yǔ)言表達(dá)的不同之處

從傳統(tǒng)電影語(yǔ)言到虛擬現(xiàn)實(shí)電影語(yǔ)言表達(dá)的變化過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是從鏡頭語(yǔ)言走向臨場(chǎng)語(yǔ)言，從強(qiáng)制觀眾觀察走向引導(dǎo)觀眾觀察的過(guò)程。

在傳統(tǒng)電影中，導(dǎo)演通過(guò)錄制景物和鏡頭組接，為觀眾預(yù)先設(shè)計(jì)了觀察環(huán)境和鏡頭語(yǔ)言，引導(dǎo)觀眾進(jìn)行視覺(jué)有意注意的選擇。導(dǎo)演的主觀意圖便成為客觀存在，成為一種強(qiáng)制的約束。觀眾在觀影過(guò)程中，只能觀察到畫幅內(nèi)的事物，這有利于充分吸引觀眾的注意力，誘導(dǎo)和催化觀眾情緒的發(fā)生。在虛擬現(xiàn)實(shí)電影中，導(dǎo)演的主觀意圖減弱，鏡頭的意義被泛化，觀眾的觀察視角和有意注意力不再受到任何強(qiáng)制性的影響，觀眾有了隨心所欲的觀察機(jī)會(huì)，可以充分自由地、自主地、開(kāi)放地觀察，可以獲得一覽無(wú)余、身臨其境的體驗(yàn)。觀眾在獲得視角觀察選擇權(quán)的同時(shí)，使虛擬現(xiàn)實(shí)電影淡化了鏡頭語(yǔ)言的藝術(shù)輔助作用。

因此，我們可以摒棄取景的概念，轉(zhuǎn)而采用某種方式引導(dǎo)觀眾的視線，使之注意到預(yù)設(shè)的興趣中心，我們可以建立新的敘事共識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)，使觀眾易于獲取故事所需的關(guān)鍵情節(jié)和信息。這是一個(gè)從鏡頭語(yǔ)言走向臨場(chǎng)語(yǔ)言，從強(qiáng)制觀察走向引導(dǎo)觀察的過(guò)程。

二、視覺(jué)引導(dǎo)理論

1.視覺(jué)引導(dǎo)理論多源于關(guān)于視覺(jué)注意的研究，1998年計(jì)算機(jī)技術(shù)與認(rèn)知心理學(xué)，首次提出一種具有生物似合理性的視覺(jué)注意計(jì)算模型，引起人們廣泛關(guān)注。

2.近年來(lái)相關(guān)研究將視覺(jué)注意劃分為兩種不同的基本機(jī)制：其一是受到環(huán)境事件影響的感官注意，稱為刺激驅(qū)使注意;其二是受到外在和內(nèi)在刺激同時(shí)影響的注意，稱為目標(biāo)驅(qū)使注意。

3.在觀看虛擬現(xiàn)實(shí)電影時(shí)，這兩種注意機(jī)制不自覺(jué)地交替進(jìn)行影響著觀影的過(guò)程。

三、虛擬現(xiàn)實(shí)電影鏡頭的視覺(jué)引導(dǎo)策略

本文試圖結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)電影的實(shí)踐需求，探討虛擬現(xiàn)實(shí)電影鏡頭的視覺(jué)引導(dǎo)策略。

（一）基于圖像的視覺(jué)引導(dǎo)

圖像的視覺(jué)引導(dǎo)是指電影中的景物是基于靜態(tài)的色彩對(duì)比、明暗對(duì)比、形體結(jié)構(gòu)和圖底關(guān)系來(lái)達(dá)成的視覺(jué)引導(dǎo)，沒(méi)有顯著的運(yùn)動(dòng)變化。

在電影鏡頭中，如大面積同類色與小面積的對(duì)比色同時(shí)存在，觀眾則會(huì)更加關(guān)注跳躍的顏色;如高飽和度、高明度的小范圍應(yīng)用與低飽和度和低明度的大畫面應(yīng)用，觀眾則會(huì)關(guān)注鮮艷或反差大的區(qū)域。如：在虛擬現(xiàn)實(shí)短片《迷失》中，開(kāi)場(chǎng)時(shí)一只明亮的螢火蟲(chóng)在空中飛舞，一下就引起了觀眾的有意注意。

（二）基于運(yùn)動(dòng)的視覺(jué)引導(dǎo)

運(yùn)動(dòng)的物體在靜止的環(huán)境中更容易成為注意力的焦點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)的視覺(jué)引導(dǎo)效果更加顯著，如可以利用飛過(guò)的小鳥(niǎo)或運(yùn)動(dòng)的物體來(lái)吸引觀眾的注意力。一般情況下，人們更容易傾向于注意運(yùn)動(dòng)的物體而非靜止的物體，這種運(yùn)動(dòng)是指相對(duì)運(yùn)動(dòng)而非絕對(duì)運(yùn)動(dòng)。假如畫面中所有的對(duì)象均在運(yùn)動(dòng)，而只有一個(gè)對(duì)象保持靜止，觀眾反而會(huì)更加注意單一靜止的物體。運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)通常優(yōu)先于圖像引導(dǎo)。

（三）基于人物的視覺(jué)引導(dǎo)

實(shí)驗(yàn)證明，人物對(duì)于觀眾具有先天的吸引力。觀眾注意到一個(gè)面孔的反應(yīng)時(shí)間最短只有13毫秒。當(dāng)場(chǎng)景中兼有人物和景物時(shí)，觀眾總是傾向于關(guān)注人物而非景物;而如果場(chǎng)景中存在多個(gè)人物，觀眾則傾向于關(guān)注其中最具美感的一個(gè)。當(dāng)主要人物或多個(gè)人物凝視某個(gè)方向時(shí)，觀眾會(huì)不自覺(jué)地沿著人物的視線方向看去，心理學(xué)稱之為從眾心理。例如：在《救命》中隕石墜落的一幕中，所有人都同時(shí)凝視隕石落地的位置，使得觀眾會(huì)不自覺(jué)地轉(zhuǎn)換視角，最終將注意力聚焦到導(dǎo)演意圖表現(xiàn)的重點(diǎn)上。

（四）基于聲音的視覺(jué)引導(dǎo)

通過(guò)音樂(lè)和音效可以引導(dǎo)觀眾按照故事發(fā)展觀影。在虛擬現(xiàn)實(shí)電影中，聲音能夠以環(huán)繞立體聲的方式播放，表現(xiàn)出縱深感、臨場(chǎng)感和空間感。我們可以利用這一特性，在特定方位發(fā)出驟然或持續(xù)的音效，從而引導(dǎo)觀眾轉(zhuǎn)移注意力，尋找聲源并切換視角。

（五）基于文字及指示性符號(hào)的視覺(jué)引導(dǎo)

虛擬現(xiàn)實(shí)電影中實(shí)拍或動(dòng)畫都是以圖形的形式呈現(xiàn)的，如加入伸出的手臂、箭頭、路標(biāo)等指示性標(biāo)識(shí)等與眾多角色和大面積的場(chǎng)景做對(duì)比則更能夠有效地引導(dǎo)觀眾的視覺(jué)注意，如加入少量的文字、符號(hào)也會(huì)吸引觀眾更多的視覺(jué)注意。

需要注意的是要把握好虛擬現(xiàn)實(shí)電影中視覺(jué)引導(dǎo)的時(shí)機(jī)和分寸。虛擬現(xiàn)實(shí)電影導(dǎo)演Saschka ?Unseld認(rèn)為，過(guò)于強(qiáng)勢(shì)的視覺(jué)引導(dǎo)或許并非最佳選擇。應(yīng)選擇良好的時(shí)機(jī)，讓觀眾自然而然地融入到故事中去，放任觀眾自由選擇觀看的角度，并將每個(gè)方向的場(chǎng)景都做得饒有趣味，更大限度地激發(fā)起觀眾對(duì)于影片的好奇心，更好地達(dá)到電影鏡頭的視覺(jué)引導(dǎo)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]王君樂(lè).視覺(jué)注意機(jī)制相關(guān)研究及其中視覺(jué)顯著度與重要度間關(guān)系的量化分析[D].華南理工大學(xué)，2010.

[2]張夢(mèng)雨.基于移動(dòng)設(shè)備的全景影片交互敘事研究[J].當(dāng)代電影，2017（05）.