劉寒梅 吳昕儀

摘? 要：中國制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，需要傳承和發(fā)揚(yáng)工匠精神。工匠精神內(nèi)在價(jià)值的拓展，與時(shí)代精神相融，煥發(fā)出新的活力。挖掘工匠精神內(nèi)在價(jià)值，具有深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義。

關(guān)鍵詞：工匠精神;價(jià)值;傳承;意義

中國自古以來就有工匠精神的存在，工匠精神是指工匠在產(chǎn)品制作過程中，由于秉持精益求精、專注、利他、耐心、熱忱等精神追求，從而得以將產(chǎn)品在性能、外觀、工藝等各個(gè)方面做到極致完美。工匠精神成為許多企業(yè)長盛不衰的重要原因。由于諸多因素，中國社會(huì)工匠精神沒有得到較好的傳承，導(dǎo)致我們的長青企業(yè)數(shù)量較少，從而在一定程度上削弱了中國制造業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。高科技發(fā)展正在深刻影響著制造業(yè)發(fā)展的形態(tài)，我國正在從制造業(yè)大國向智造業(yè)強(qiáng)國轉(zhuǎn)軌，沒有工匠精神的支撐，這種轉(zhuǎn)型將遇到重大瓶頸。此外，中國社會(huì)新一輪的產(chǎn)業(yè)升級正迎面而來，工匠精神并未過時(shí)，而是在企業(yè)競爭中扮演著重要角色，與時(shí)代精神相融，煥發(fā)出新的活力。挖掘工匠精神內(nèi)在價(jià)值，具有深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義。

一、思想政治教育中工匠精神內(nèi)在價(jià)值探尋

1.追求極致。工匠在生產(chǎn)過程中，對產(chǎn)品有嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)要求，生產(chǎn)者在生產(chǎn)過程中，對產(chǎn)品的每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)細(xì)節(jié)都精益求精，不符合標(biāo)準(zhǔn)的將被視為廢品，要么是合格的產(chǎn)品，要么就是廢品，沒有次品。專注地做好產(chǎn)品，對產(chǎn)品的性能、工藝、耐用性等皆有獨(dú)到的要求，把產(chǎn)品做到盡善盡美，是匠人的天職，是古今中外大力提倡和十分崇尚的一種精神品質(zhì)。將產(chǎn)品做到盡善盡美，是生產(chǎn)者個(gè)人的內(nèi)在價(jià)值訴求，并不以別人或者別的企業(yè)為參照，不是為了比他人好。“把工作做到最好，好到超出客戶的期望。對發(fā)現(xiàn)的問題，采取零容忍的態(tài)度，不做到不收兵，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)不放行?！鄙a(chǎn)者在生產(chǎn)中，幾乎要耗盡自己全部的心智和力量，從而達(dá)到物我統(tǒng)一的狀態(tài)。不少長青企業(yè)最終成為了追求完美主義的典范。

2.拒絕浮躁。企業(yè)的發(fā)展，太強(qiáng)調(diào)“快”，一定會(huì)在產(chǎn)品上留下粗糙的痕跡。匠人的進(jìn)步，需要踏踏實(shí)實(shí)下功夫，在充滿誘惑的外部世界里，堅(jiān)守“初心”，保持“靜心”以從容淡泊的心境將更多的時(shí)間投入到枯燥的專業(yè)發(fā)展中，并能從中找到內(nèi)心的快樂。德國人以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)聞名于世，他們工作起來嚴(yán)肅冷峻，踏踏實(shí)實(shí)，絕不夸夸其談。

不貪多求快，不好高騖遠(yuǎn)，不四處涉獵，淺嘗輒止，而是保持持之以恒的耐心，全身心地?fù)湓谧约旱氖聵I(yè)上，一步一個(gè)腳印，艱苦磨練，做事用心細(xì)致，不做表面工作，努力把工作做透做好。注重一天一天的積累，認(rèn)真、踏實(shí)地對待每一天。保持耐心，堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，持續(xù)地追求過程，而不是注重結(jié)果。不求最快，但求持久，重復(fù)地做簡單的事，積累屬于自己的財(cái)富，實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變的積累。“如果過早地‘浮出水面’到處是鮮花和掌聲，那么，這些摧殘人生的‘陷阱’和‘迷魂湯’會(huì)讓人眼花繚亂。沒有長年積累的真才實(shí)學(xué)，早早‘浮出水面’結(jié)果往往是‘沉淪海底’”。

3.永葆熱忱。在工作中投入極大的熱情和真摯的情感，不會(huì)覺得工作讓人苦和累，而是全情投入，認(rèn)為工作讓人很享受。為了追求產(chǎn)品的精致，生產(chǎn)者不厭其煩地苛求每項(xiàng)細(xì)微的工作，直到產(chǎn)品成為完美的極品。這種工作觀不同于將工作視為養(yǎng)家糊口的一種手段的工作觀，這二者最大的差異就是工作態(tài)度的不同，工匠精神在工作中是帶著真摯的愛并且全心投入。工匠藝人的發(fā)展歷程一般有三個(gè)階段：首先是從“厭惡”到“喜歡”，再從“喜歡”到“深愛”，再然后就是從“深愛”到“天職和使命”。這種歷程也是生產(chǎn)者將熱愛的真摯情感投射到產(chǎn)品之上。

4.勇?lián)?zé)任。每項(xiàng)工作都會(huì)對我們提出責(zé)任要求，不存在不需要負(fù)責(zé)任的工作。對本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不出差錯(cuò)，堅(jiān)守自己的崗位，對工作的每個(gè)環(huán)節(jié)凝神聚力，這是對工作負(fù)責(zé)的表現(xiàn)?！肮そ尘袷侨说淖晕倚纳竦膬?nèi)審、關(guān)照內(nèi)心精神追求、尊重內(nèi)心向往的人性化的敬業(yè)精神。”作為職場人士，應(yīng)樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感，履行自己工作中的責(zé)任與義務(wù)，這種義務(wù)與責(zé)任與獎(jiǎng)賞無關(guān)，應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任感。以對企業(yè)、對客戶高度負(fù)責(zé)的態(tài)度要求自己，盡職盡責(zé)，竭盡全力地工作。承擔(dān)責(zé)任的核心內(nèi)容是解決問題。不負(fù)責(zé)任的員工往往不知責(zé)任為何物，它們對一切組織中的崗位制度，都持有抵觸情緒。對組織存在情感上的疏離，沒有組織認(rèn)同感。沒有外在的監(jiān)督，根本無法正常工作。對工作中的職責(zé)也推三阻四，敷衍了事。放棄了責(zé)任，會(huì)影響工作績效，也就是放棄了自身在公司的發(fā)展機(jī)會(huì)，還會(huì)影響企業(yè)的發(fā)展。承擔(dān)責(zé)任，一絲不茍地解決問題，可能造就優(yōu)秀的匠人，同時(shí)也可能造就卓越的企業(yè)。肩負(fù)責(zé)任會(huì)產(chǎn)生壓力，但卻是完善自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的有效途徑。

5.工作態(tài)度：視工作為天職。以一種虔誠、敬畏之心對待職業(yè)，視工作為天職，賦予工作一種神圣感，這就是匠人精神所要求的一種工作態(tài)度。具體表現(xiàn)為：珍惜工作機(jī)會(huì)、熱愛所就職的企業(yè)、遵守企業(yè)規(guī)章制度、積極主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任、認(rèn)真履行崗位職責(zé)?！肮そ尘癜鴥煞矫嬷黧w內(nèi)容，即愛崗敬業(yè)的職業(yè)理念與精益求精的工作態(tài)度”工作是一個(gè)態(tài)度問題，工作需要認(rèn)真、努力堅(jiān)韌、主動(dòng)等精神，以良好的態(tài)度對待工作，我們就能獲得獎(jiǎng)賞。首先是認(rèn)真做事的態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣。認(rèn)真做事帶給企業(yè)的是業(yè)績的增加和利潤的增長，帶給個(gè)人的則是經(jīng)驗(yàn)、能力和個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)以及由此帶來的財(cái)富?！叭说淖罴研艿陌l(fā)揮會(huì)促進(jìn)幸福的生活與職業(yè)的貢獻(xiàn)，帶來個(gè)體和社會(huì)的成功。在這一過程中，性情和習(xí)慣是決定性因素，遠(yuǎn)比能力、機(jī)遇、環(huán)境等因素重要?！辈粌H如此，工作還需要具有正面的情緒，從工作中享受到樂趣，而不應(yīng)該有懶散、消極抱怨等情緒。

6.創(chuàng)新精神。中國人民早在千年以前就注重創(chuàng)造，重視創(chuàng)新。中國古代工匠精神中的創(chuàng)新精神，一方面表現(xiàn)為對科技和工藝的精進(jìn);另一方面表現(xiàn)為把從前沒有的事物給創(chuàng)造出來，表現(xiàn)為對舊事物的探索、顛覆或者革命。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，再加上中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的市場龐大，人們往往注重眼前利益，依靠大量的復(fù)制和抄襲，忽視長遠(yuǎn)規(guī)劃。強(qiáng)調(diào)工匠精神，要強(qiáng)調(diào)其內(nèi)在創(chuàng)造屬性。新工匠不僅要在技術(shù)應(yīng)用上實(shí)現(xiàn)突破，更要在理論上形成新思想，從而可持續(xù)地源源不斷地開發(fā)出新產(chǎn)品。

二、思想政治教育中工匠精神傳承的實(shí)踐意義

1.有助于增強(qiáng)高校思想政治教育的吸引力和有效性。工匠精神無疑是寶貴的，其內(nèi)涵也在不斷開放拓展，其核心不是關(guān)注“制作”什么，而是一種生命信仰、一種人生態(tài)度、一種工作哲學(xué)、一種時(shí)代情懷。研究工匠精神內(nèi)涵及其內(nèi)在價(jià)值，如我們對工匠精神所蘊(yùn)含的勞動(dòng)觀、工作哲學(xué)等進(jìn)行研究，可以進(jìn)一步梳理其所內(nèi)含的精神因素，并由此疏通工匠精神和思想政治教育教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，可以豐富高校思想政治教育教學(xué)的內(nèi)容，增強(qiáng)高校思想政治教育的吸引力和有效性。并從學(xué)生全面發(fā)展的角度出發(fā)，構(gòu)建教學(xué)實(shí)踐互動(dòng)過程，以打破傳統(tǒng)思政教學(xué)單純灌輸?shù)木窒扌?，提高思政教學(xué)吸引力和實(shí)踐效果。推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提高大學(xué)生的“雙創(chuàng)”意識(shí)和能力，在“雙創(chuàng)”戰(zhàn)略發(fā)展的驅(qū)動(dòng)下，高校在思政課教學(xué)中融入工匠精神，可以為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.成為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)土壤。工匠精神不能僅僅只被孤立地理解成企業(yè)精神，工匠精神被成功實(shí)踐的國家，工匠精神已經(jīng)與民族精神深度融合并成為民族精神的有機(jī)組成部分，與民族精神一道形成一種良性的互動(dòng)關(guān)系。“社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求?！惫そ尘竦呐嘤龝?huì)有效地滋養(yǎng)中華民族精神，有利于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的社會(huì)認(rèn)同和普及;核心價(jià)值觀引領(lǐng)“工匠精神”向更高層次、更廣領(lǐng)域、更高水平發(fā)展，工匠精神體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在要求，成為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀新的實(shí)踐載體。社會(huì)主義核心價(jià)值觀個(gè)人層面的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和工匠精神在價(jià)值理念、價(jià)值訴求、價(jià)值目標(biāo)上高度契合?！八麄儙ь^踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，作風(fēng)優(yōu)良，贏得人民群眾廣泛贊譽(yù)?！?/p>

3.中國社會(huì)正面臨著未來產(chǎn)業(yè)升級和消費(fèi)升級的雙重趨勢，時(shí)代的發(fā)展賦予了高校教育艱巨的任務(wù)與崇高的使命，高校肩負(fù)著為中國特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的歷史重任，“培養(yǎng)什么樣的人”、“如何培養(yǎng)人”是高校必須要回答的問題。工匠精神的滲透則從思想與實(shí)踐層面完善了高校關(guān)于人才培養(yǎng)的方案：一方面，新時(shí)代的人才不僅要懂科學(xué)技術(shù)，有創(chuàng)新力;另一方面，適應(yīng)未來趨勢發(fā)展的人才，還必須要具備正確的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)和豐富的心靈。踐行工匠精神是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)，也會(huì)使企業(yè)充滿活力。總之，強(qiáng)調(diào)思想政治教育中工匠精神的傳承與弘揚(yáng)具有重要的理論與現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)

[1]蔣小華.咫尺匠心——新工匠是怎樣煉成的[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2017：70-80.

[2]尹慧.工匠精神的哲學(xué)意蘊(yùn)與現(xiàn)代表達(dá)[J].教育學(xué)術(shù)月刊，2018（1）：16-23.

[3]栗洪武，趙艷.論大國工匠精神[J].陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2017（1）：158-162.

[4]丹尼斯·韋特利，顧肅，等譯.成功心理學(xué)[M].北京：北京聯(lián)合出版公司，2016：26.

[5]決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)上的報(bào)告（2017年10月18日）[N].人民日報(bào)，2017-10-28（1）.

[6]中共中央國務(wù)院關(guān)于表彰改革開放杰出貢獻(xiàn)人員的決定（2018年12月18日）[N].人民日報(bào)，2017-10-28（3）.

此文系重慶市高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目（重大項(xiàng)目）“高校思想政治理論課’四維并進(jìn)’改革路經(jīng)研究與實(shí)踐——以重慶科技學(xué)院為例”（編號181009）