姜成新

好幾年前看過一本書，書名叫《太極道：成為自己的光》。心立刻被這書名所俘獲。

后來又看到印度人克里希那穆提的相似著作：《你將成為自己的光》，也是滿心歡喜。

應該說，成為自己的光，如同一道普遍適用的律令，它有著百毒不侵的內稟設定。

成為自己的光，就要處理好“心”與“境”的關系，因為這是任何人立身處世的基點。

外境總是如樹欲靜而風不止一樣，變動不居，變幻莫測?？偸遣粩嘤行滦畔?、新任務、新要求、新問題、新機遇紛然而至，讓人應接不暇。你可以用開放的心態(tài)去悅納，也可以用僵化的思維去拒斥，但無論你是恭是倨，無論你取什么態(tài)度，站哪種立場，外境的存在和運行都是客觀的，不以你的好惡為意。你能夠做到的，是盡力開啟“萬物皆備于我矣”的心智模式，力爭役物而不為物役，轉境而不為境轉。

成為自己的光，就要自覺進行認知升級。

互聯網+時代，最大的利好，就是資源及信息的可共享度和瞬時響應度超出歷史上任何時期?！耙徊渴謾C，經略天下”已非神話。平民之身，足不出戶，就可低成本動用廣大資源，像帝王一樣享受海量信息。

盡管如此，在社會實踐中，人們的認知往往還是受限，主要是沒有得到方法論的正確指引，沒有“積極地浸入到對象中去，就是把對象的法則在意識中再現”。也就是說，主體在其實踐的活動中，沒有把周圍的現實隸屬于自己，從而改造周圍的現實。

成為自己的光，就要學會自我進化。

人生如同一場開卷考試，一切都可以視為考題，當題型變了，科目變了，題量變了，判分標準變了，“考生”也要以變應變?！翱忌逼綍r題庫多儲備點題型，就會有備無患。

比如幼兒園老師，你光懂得常規(guī)專業(yè)知識還不夠，還要完善自己的知識結構，進化自己的社會大腦，從通識教育的角度，從“全人教育”的角度，從“恐懼是夜，勇氣是光”的角度，去定義自己的職業(yè)理想、行動意義、工作內涵。

作為社會人，我們每天都面對各種挑戰(zhàn)與困難，能跳出個人得失去考量，就可能打撈出規(guī)律性的“生成物”;如果可以做到溫不增葉、寒不減枝，就可能有心智成熟的對應;順不招搖、逆不委頓，就有內在光明的對價;要知道，讓人生大放異彩的方式不止一種，大有作為的時段不止此刻，但一切都來自你日常諸如對低標準大膽突破、對舒適圈保持警覺、對內在原力持續(xù)喚醒。

成為自己的光，你就是光源，而不是黑洞;

成為自己的光，你就會通體散發(fā)著對世界的愛，用愛意去與外境相對接;

成為自己的光，你就會升華出一種本領，在幼稚的樹苗中看出參天大樹的形象;

成為自己的光，你就可以在光與光的交互中，即使處于至暗時刻也能聽到遠處凱歌響起，即使于深淵里也可望見星空璀璨，即使于蕭索中也會感知到春意正濃。愿你活在當下，心有蓮花，神性綻放，從容自洽。