孫明賀

【摘? 要】對職業(yè)院校來說，除了要對學(xué)生在專業(yè)課程方面進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)，還要對學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行加強(qiáng)，而將“7s”模式進(jìn)行引入，正是對學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)規(guī)范養(yǎng)成的重要手段，就從實(shí)際來說，這些管理是從多方面進(jìn)行學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，然而將其引入，并實(shí)際在教學(xué)中進(jìn)行體現(xiàn)，就首先需要將該模式管理下所要達(dá)到的內(nèi)涵要求進(jìn)行分析，并且將該模式引入職業(yè)教育所帶來的優(yōu)勢進(jìn)行探究，進(jìn)而關(guān)于如何具體的實(shí)施該管理方法進(jìn)行有效探討。

【關(guān)鍵詞】7s管理;職業(yè)素養(yǎng);職業(yè)規(guī)范

引言

現(xiàn)當(dāng)代的社會(huì)對于職業(yè)院校學(xué)生的要求已經(jīng)愈加嚴(yán)格，除了對其理論知識(shí)和動(dòng)手能力的要求之外，為了迅速使學(xué)生適應(yīng)職業(yè)管理模式，還需要對其職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行加強(qiáng)，因此為加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)競爭力，各職業(yè)教育院校都在進(jìn)行有效的學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，而其中最為有效的就是從宿舍、課堂和實(shí)訓(xùn)等各方面都有著嚴(yán)格要求的7s管理制度，在職業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成方面，除去一般的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)要求之外，對其日后的生活也有著深遠(yuǎn)的意義。

1 7s管理內(nèi)涵及應(yīng)用效果

首先對于7s管理進(jìn)行分析可知，這種管理是從日本開始發(fā)源的，在日本生產(chǎn)企業(yè)中的應(yīng)用尤為廣泛，作為一種重要的管理制度，它規(guī)定在進(jìn)行生產(chǎn)時(shí)，要對于各項(xiàng)要素進(jìn)行有效管理，其中包括進(jìn)行生產(chǎn)的人員、要使用的生產(chǎn)材料和方法、與生產(chǎn)制造有關(guān)的信息，然后對其進(jìn)行7個(gè)方面的整理（也就是7個(gè)s開頭的英文單詞，總結(jié)起來也就是要求對各要素進(jìn)行節(jié)約使用，并且進(jìn)行有效整理，此外要做到清潔和安全兩方面）。而具體來說，這7種要素可以對工業(yè)生產(chǎn)的效率進(jìn)行提高，尤其是對物品進(jìn)行了有效的整理，不但減少了所需要的工作時(shí)間，還減少了出現(xiàn)失誤的概率，而清理和清潔周圍環(huán)境也是對生產(chǎn)的一種良好幫助，并且可以制造一個(gè)較好的生產(chǎn)環(huán)境。而對安全和節(jié)約來說，前者是對不必要的經(jīng)濟(jì)損失進(jìn)行減少，而后者則是合理利用各項(xiàng)資源可以發(fā)揮最大效益。雖然7s管理是源于日本的有效管理方式，然而就對日本各公司員工的職業(yè)素養(yǎng)來看，其中有較多可以吸取并進(jìn)行學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，而有效應(yīng)用，對企業(yè)文化和長遠(yuǎn)發(fā)展有著較好的作用。

2職業(yè)院校引入7s管理所帶來的學(xué)生素養(yǎng)對比

2.1引入7s管理前企業(yè)對職業(yè)院校學(xué)生印象

在引入7 s管理前，有80%以上的企業(yè)認(rèn)為職業(yè)院校畢業(yè)生在職業(yè)素養(yǎng)方面有著嚴(yán)重的不足，具體來說在進(jìn)行工作時(shí)沒有有序節(jié)約的工作理念，并且對于周圍的工作環(huán)境并不在意，尤其是在工作過程中無論是著裝還是周圍物品的擺放都顯得素養(yǎng)極差，首先來說，這種情況自然有礙于生產(chǎn)效率的提高，此外對于企業(yè)的整體形象和企業(yè)文化的構(gòu)建都產(chǎn)生了影響，而這種在表面上常見的情況并不是職業(yè)院校畢業(yè)學(xué)生最為嚴(yán)重的，就現(xiàn)階段00年和90年的職業(yè)院校生源方面的素養(yǎng)來說，因?yàn)槁殬I(yè)院校擴(kuò)招、獨(dú)生子女及越來越優(yōu)越的生活條件，使得學(xué)生養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣和較差的心理承受能力，通常難以接受住高強(qiáng)度的工作壓力，并且在動(dòng)手能力上較差，此外無論是責(zé)任感耐心還是意識(shí)方面比以往出現(xiàn)更嚴(yán)重的不足，甚至來說對企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生了極大的影響。

2.2引入7s管理后學(xué)生的一些行為體現(xiàn)

在進(jìn)行7s管理實(shí)施后，就學(xué)校內(nèi)部來看，學(xué)生之間形成了集體感，并且在水房拖地地滑之后，會(huì)主動(dòng)的進(jìn)行溫馨的警示，對個(gè)人衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生都進(jìn)行了較好的整理，而無論是學(xué)生的精神面貌還是課堂的學(xué)習(xí)情況都有著較好的改善，尤其也可見7s管理在職業(yè)院校引入后所帶來的有效價(jià)值，毋庸置疑，這種管理方式的引入，從實(shí)際層面上提高了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，尤其是在相關(guān)企業(yè)負(fù)責(zé)人在進(jìn)行人才挑選時(shí)，儀表整潔、行為得體的學(xué)生在就職方面顯得更有優(yōu)勢，而這也正是7s管理引入職業(yè)院校的目標(biāo)所在。

3具體在職業(yè)院校中實(shí)施7s管理的途徑

3.1從學(xué)校理論和管理上進(jìn)行加強(qiáng)

7s管理的實(shí)施不是一蹴而就的，因此首先要在理論上進(jìn)行完善，首先讓學(xué)生明白7s管理的重要性，并且對7s管理下所要實(shí)施的各條例進(jìn)行制定，而在相應(yīng)的理論建設(shè)之后，有效的管理模式也是必不可缺的，而為了盡可能促進(jìn)學(xué)生對7 s模式管理的適應(yīng)，就需要組建教師和學(xué)生兩方面的團(tuán)隊(duì)，對于其中的條例進(jìn)行嚴(yán)格遵守并巡查，而首先是要對學(xué)生關(guān)于ts5管理模式所制定的條例進(jìn)行問詢，將逐漸引導(dǎo)其進(jìn)行實(shí)施，并在一段時(shí)間后，對實(shí)施程度較差的學(xué)生進(jìn)行集中培訓(xùn)，并再次強(qiáng)調(diào)7s管理模式對其自身的意義和重要性。

3.2從教學(xué)環(huán)境和教師方面進(jìn)行引導(dǎo)

有效的制度和管理模式是一方面，此外還需要可以作為模范人或事物，這就要求對教學(xué)環(huán)境和教師方面進(jìn)行更高的要求，前者首先要在教學(xué)環(huán)境，也就是包括理論教學(xué)場所和實(shí)訓(xùn)室，通過衛(wèi)生方面的清理整潔和大量的標(biāo)語告示進(jìn)行，比如在衛(wèi)生清理人員，在地面進(jìn)行清潔后，可以放置告示牌“小心地滑”，在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行一些較為危險(xiǎn)的工作時(shí)，也可以貼大量的告示，對該危險(xiǎn)行為進(jìn)行警示。此外就直接體現(xiàn)7s管理職業(yè)素養(yǎng)方面，則要求教師首先對自身進(jìn)行加強(qiáng)，并以教師作為學(xué)生的榜樣，讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)到職業(yè)素養(yǎng)所帶來的優(yōu)勢和價(jià)值。

3.3利用多媒體電子信息技術(shù)進(jìn)行規(guī)范

為了使學(xué)生更加清晰的認(rèn)識(shí)到職業(yè)素養(yǎng)在未來這些工作中的重要性，可以通過大量的互聯(lián)網(wǎng)視頻進(jìn)行，將一些工作環(huán)境整潔干凈的企業(yè)和工作環(huán)境差勁骯臟的企業(yè)相對比，讓學(xué)生對于7S管理模式下所帶來的優(yōu)勢和好處進(jìn)行認(rèn)識(shí)，尤其是在工作環(huán)境的舒心程度和工作效率方面，大量的視頻挑選播放，對學(xué)生來說有著重要的意義。

4結(jié)束語

7s管理在職業(yè)院校中的引入，是對于我國目前社會(huì)對人才要求的一種響應(yīng)，也是針對于現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生心理承受能力和行為能力較差的情況進(jìn)行應(yīng)用，對其改善的重要方式，而從實(shí)際層面來說，在7s管理方式下所養(yǎng)成的習(xí)慣是長久的，并且這樣的人才是具有影響力的，無論是對于企業(yè)文化的構(gòu)建還是對企業(yè)發(fā)展來說，都有著重要的意義，因此職業(yè)院校的7 s管理模式培訓(xùn)，不僅僅是對學(xué)生在社會(huì)上競爭力進(jìn)行加強(qiáng)，更是對我國現(xiàn)今企業(yè)的發(fā)展有著一定意義上的推動(dòng)作用。

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