姚雙

我是一名普通的小學老師，到2019年9月參加工作就十年了，依然沒有做出突出的成績，但對這份工作熱情不減。兇為在我讀書時和剛參加工作時，幾位有著不平凡力量的老師如同一盞盞冬夜的路燈溫暖了我。

讀初中時，楊曉聞老師和姚明菊老師時常表揚我作文寫得還可以，激發(fā)了我對語文的興趣，有了主動讀書和寫好作文的動力。

高一時，班主任吳志宏老師讓我擔任班長，原本內向的我開始了擔任學生干部經歷，后來又推薦我參加了學校團委工作，我的性格和交際能力有一定變化，有了更多學校生活體驗。

在學校團委擔任學生干部時，團委書記侯春熠老師對我們學生干部認真培養(yǎng)，悉心關愛。

我記得第一次當眾發(fā)言，是高一時作為學生代表在教師節(jié)慶祝大會上，侯書記幫我修改的發(fā)言稿。

我的第一篇文章《洋溪橋》能夠編印進《宜都地名故事集》，至今在宜都新華書店售賣，是侯書記鼓勵我參加這個征文。為了寫好征文，在那么熱的天，我獨自一人乘坐公交車到從未去過的洋溪實地看了那座橋，又詢問了當地兩位老人。

我第一篇獲獎作文，也是高三時侯書記提供給我征稿啟事。當時華中師范大學文學院和《語文教學與研究》雜志社聯(lián)合舉辦“新世紀”杯全國中學生作文大賽，我根據老家鄉(xiāng)鄰在煤礦遇到礦難后善后工作的真實經歷寫成了一個短篇小說《一百元》，反映礦難發(fā)生后人與金錢的關系，得了一等獎。到武漢讀師范安頓好后，我到華師大《語文教學與研究》雜志社領取了證書和優(yōu)秀作品集及獎金。當時是曉蘇老師接待了我，后來才知道他是一名優(yōu)秀的作家。

讀師范時，班主任張懷玲老師了解到我在高中一直是學生干部，依然讓我擔任班長。這給予了我很多鍛煉機會，與所有給我們上課的老師交往都很深，同時也感受到了同學們的上進和溫暖。

2009年3月，是學校集中安排畢業(yè)生實習的時期。由于我剛從廣東兼職回來錯過了分配在武漢市區(qū)實習的機會，心里比較焦急。在一次幫班主任張懷玲老師整理資料時，蔣國琴老師進來找張老師要幾個學生到江岸區(qū)育才第二寄宿小學實習，張老師立即把我推薦給了蔣老師。就是那次偶遇，我見到了早聞大名的蔣老師。

一位師兄告訴我，他準備去實習時個人形象不是很好，蔣老師親自帶他去理發(fā)，還給他買了衣服。我知道，在蔣老師的關心下進行實習心里會很踏實。到育才二小實習后，蔣老師時不時地到學校查看我的實習情況。從洪山區(qū)馬湖到江岸區(qū)惠濟路比較遠，老師每次都是擠公汽去。她到校后總是先去拜會校長，極力在領導面前表揚我們.請領導們多關照。然后到教室里聽我們講課，評課直言不諱，她很希望我們盡快轉換角色盡量能留在實習單位工作。

記得有一次，蔣老師去學?？次覀?，在食堂進餐后，她下午要到武漢開發(fā)區(qū)神農小學，要我找間教室讓她小睡一會。我要她到學校午休寢室去睡，她怕影響其他老師休息硬是不去，在教室的桌子上趴了一會。

除了到校探訪，她還經常打電話詢問情況，“生活上有沒有什么困難”“指導老師對我們怎么樣”“有沒有難以跟領導和指導老師說的事”。我們有困難，第一時間都會打給她，而她接到我們的電話每次總是說“你先掛掉，我馬上回給你?！蔽覀冞€沒畢業(yè)，她心疼我們的電話費。

她從不麻煩我們，我們給她添了多少麻煩。

當我要上實習匯報課《楓橋夜泊》時，她經常打電話詢問準備情況。在上課當天，她親自到校和學校領導一起聽課。我的課得到了大家的好評，中午吃飯時她說，“你的課上得好，我很高興，就好好干這行?！?/p>

我能在畢業(yè)時就進入武漢市重點小學工作，一直以來都沒有忘記這位雖然沒有教過我一節(jié)課卻在畢業(yè)時無私地扶持過我的好老師蔣國琴。

接連遭遇喪子喪偶，他沒有倒下，依然騎著自行車到校上課。費了好大氣力為兒媳組建了新的家庭置好了房子?，F(xiàn)在，他又在為小兒子起新房了。我去看他時，他正挑著沙子緩慢爬坡。他老了?！拔覀冞@代人現(xiàn)在是日落西山了，你們這代人生活、工作條件都很好。是要出力做事的時候了，不然這輩子一晃過去了。”這番話他說的很自然，因為這里面有他自己的人生體悟。新房快起好時，又出了一起事故。旁人說起他這輩子不免嘆息，“人是好人，就是多災多難。”

當年，他教育我的嚴厲場景我還沒有忘記。但是如今我卻愿意把他在面對人生坎坷時那種堅強從容視作最好的教育。

他是一名非常普通的鄉(xiāng)村教師——我小學六年級數學教師艾善云老師。

2009年5月，我還是武昌區(qū)中華路小學一名實習教師，有次去中南財大觀摩省小語會青年教師優(yōu)質課競賽。當他上完《慈母情深》時，帶隊的武昌區(qū)中華路小學教務主任王娟對我說“你別看這個老師其貌不揚，他的閱讀量很大，上課思路很清晰很實在，你以后若回宜昌了一定要多請教他?！?/p>

“你最近看了什么書？”這是2010年我和他在荊門第一次見面時他問我的第一句話。

走進他的辦公室，最吸引人的就是那半面墻的書。他中專畢業(yè)學的是水產養(yǎng)殖專業(yè)，一直在興山鄉(xiāng)村小學工作，但是30多歲就已經成為了享譽省內外的知名小寫語文教育專家。

是什么讓他能夠迅速成長？大量的閱讀和積極地實踐。

他曾經從興山縣坐車到武漢崇文書城袋書回到學校，把這書攤到辦公室地上，一個暑假就這樣長時間閉門讀書?！拔业念i椎很不舒服， 因為長時間躺在床上看書，是應該去做理療了。”

因為他癡迷于語文教育事業(yè)，給我們說的最多的就是語文教師一定要多讀書。他的評課令我們獲益最多，因為有理論有策略。我們最期待欣賞他上的課，徐徐而行，總能給予我們怎樣讓孩子獲得語文能力的諸多啟迪。

他就是我們小學語文老師的偶像——宜昌市西陵區(qū)小學語文教研員喬能俊。

兜兜轉轉，我到天問小學后，喬老師時常到學校來聽課指導，有很多交流機會。而現(xiàn)在，喬老師就住在我家小區(qū)對面，我們時常在樓下廣場相遇。人生的因緣際會有時就是這樣。

劉荷香，只要走出天問小學西壩校區(qū)辦公室你就能看見她。她有時默默地低著頭彎著腰拖地，有時也擦拭著欄桿，有時擺放著走道里的物件。這是她分內的事。但是，花盆里植物葉子枯萎了要摘掉，干涸了要澆點水，要松土，她做了。孩子們的東西丟在走廊上，送到班級的窗臺上，她也做了。她是學校一名十分普通的保潔阿姨，但是她做事的態(tài)度對那些常常見到她的孩子、老師未嘗不是一種潛移默化的教育！她也是我們學校最好的老師之一。

當我在工作中遇到困惑感到疲憊覺得焦躁不安時，我又想起了這些曾經幫助我、鼓舞我、教育我的老師們。