蔣小峰

推薦書目是針對一定的讀者對象，對某一專門問題的文獻經(jīng)過精心選擇而編成的書目，包括為配合專業(yè)學習和研究而編的專業(yè)閱讀書目。幫助讀者學習某門知識或了解某一事件，又稱為導讀書目、舉要書目、必讀書目等。影響書目、專題書目、暢銷書目等相關書目推薦都可以看作推薦書目服務的一種類型。推薦書目在閱讀時代的功能，推薦書目與閱讀推廣和圖書館導讀服務的關系密切，隨著全民閱讀的提倡和發(fā)展，各種類型的推薦書目層出不窮，儼然成為了閱讀推廣的手段之一。近年來，對于推薦書目的關注和研究論文日益增多。圖書館是閱讀推廣的主體，具有其他組織進行閱讀推廣不可比擬的優(yōu)勢，圖書館推薦書目服務是圖書館服務功能的一項重要內(nèi)容。研究圖書館推薦書目服務，有助于圖書館明確推薦書目服務的意義與作用，明確推薦對象，開展有針對性的個性化推薦書目服務，提高閱讀推廣的效率和影響力。肖蔚曾對2000—2009年我國推薦書目研究論文做了述評。本文試圖通過對圖書館推薦書目服務做一個研究綜述，分析近十年來圖書館推薦書目服務的研究內(nèi)容，為圖書館推薦書目研究提供參考和借鑒。

一、數(shù)據(jù)來源與研究方法

本文選取CNKI的中國學術期刊網(wǎng)絡出版總庫和特色期刊庫為數(shù)據(jù)來源。分別以“推薦書目”“必讀書目”“舉要書目”“導讀書目”“閱讀書目”為篇名，限定全文為“圖書館”，時間段為2007—2016進行高級檢索。精確檢索后獲得121篇論文，經(jīng)過人工篩選，剔除會議紀要、征文通知、推薦書目列表等無關文獻后，獲得82篇研究論文。筆者將這些文獻記錄導入Excel表格，進行分類統(tǒng)計，對論文的發(fā)表時間、發(fā)表期刊、關鍵詞進行了文獻計量分析，并借助定性分析法，對圖書館推薦書目服務研究的論文主題和發(fā)展趨勢做了述評。

二、數(shù)據(jù)分析

1.論文數(shù)量與年度分布。根據(jù)文獻增長與老化定律，一定時期內(nèi)某一學科領域的研究文獻的數(shù)量可以反映該領域或?qū)W科的發(fā)展態(tài)勢。通過圖1關于圖書館推薦書目服務這一研究主題的論文數(shù)量年度分布，我們可以看出，從2007年到2011年關于這一主題的研究論文數(shù)量呈現(xiàn)緩慢增長趨勢，在經(jīng)歷2012年短暫的下降后，2013—2014年發(fā)文量出現(xiàn)新一輪的上升趨勢，且發(fā)文量明顯多于2007—2011年這一階段。從總體趨勢來看，論文數(shù)量呈遞增態(tài)勢，說明關于圖書館推薦書目服務的研究受到了眾多研究者的關注，但還未進入成熟階段。從2015年開始，研究論文數(shù)量出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，但2015—2016近兩年的研究論文數(shù)量小幅增長，筆者認為關于圖書館推薦書目服務的研究將出現(xiàn)新一輪的發(fā)展。同時，從圖中的發(fā)文數(shù)量也可以看到，近十年來，關于圖書館推薦書目服務的研究論文，總體上發(fā)文量較少，發(fā)文量最多的2014年也只有15篇論文，說明圖書館領域內(nèi)對推薦書目的研究還只是少數(shù)研究者的關注點，研究廣度還值得進一步拓展。

2.期刊載文情況分析。82篇論文中，載文量3篇以上的期刊有4種，其中，高校圖書館工作、科技情報開發(fā)與經(jīng)濟、圖書情報工作刊載論文數(shù)量并列最多，為5篇，占據(jù)發(fā)文總量的6.1%，山東圖書館學刊也刊載了3篇論文，占總發(fā)文量的3.7%?？傮w上看來，關于圖書館推薦書目服務研究的論文分布較為分散，核心期刊和非核心期刊的集中并不明顯，研究論文的期刊聚合度還有待進一步提高。如圖2期刊載文量分布所示。

3.關鍵詞分析。關鍵詞出現(xiàn)的頻次可以反映某一學科或領域的研究熱點。本文對關鍵詞頻次N（N>5）的關鍵詞進行了頻次統(tǒng)計。發(fā)現(xiàn)關鍵詞頻次出現(xiàn)頻次最高的為：導讀書目、公共圖書館、全民閱讀、閱讀推廣、經(jīng)典閱讀、經(jīng)典名著、閱讀指導、特定讀者群、高校圖書館、必讀書目、中國圖書館學會。從表1中可以看出，關于圖書館推薦書目服務研究論文中，公共圖書館和高校圖書館是兩個服務主體，且各有特點。在全民閱讀時代，推薦書目服務是圖書館服務的重要內(nèi)容。圖書館推薦書目服務與圖書館閱讀推廣密不可分，是閱讀推廣的有效載體和途徑，圖書館借助書目的推薦進行閱讀內(nèi)容指導。在具體的推薦書目服務中，經(jīng)典閱讀的推薦服務是現(xiàn)階段圖書館推薦書目服務工作的主要內(nèi)容之一。同時，針對特定讀者群的推薦書目服務是圖書館開展個性化服務的重要環(huán)節(jié)。此外，中國圖書館學會在指導圖書館開展推薦書目服務的實踐中，發(fā)揮重要指導作用。

4.引文分析。文獻的被引頻次在一定程度上反映了該文獻的學術影響力和學術水平。筆者借助H指數(shù)來表現(xiàn)文獻的被引情況，即將研究文獻被引頻次降序排序，至少有H篇文獻的被引頻次不少于H次。在統(tǒng)計中，本研究所收集文獻的H指數(shù)為8，如圖3。H指數(shù)為8，表明文獻的影響力還有待提升，關于圖書館推薦書目服務的研究還有待進一步深入。

經(jīng)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，關于圖書館推薦書目服務研究的論文，被引頻次最高的是谷秀潔、張贊魁的《推薦書目與圖書館閱讀推廣》（被引頻次：16）。該文在追溯推薦書目發(fā)展演變的基礎上，進一步提出推薦書目是圖書館閱讀推廣的重要參考和服務方式，圖書館開展基于讀者需求的推薦書目服務，具有相關性、客觀性、新穎性、可獲得性和互動性的優(yōu)勢，同時分析了在文獻激增，閱讀和讀者增長的背景下，圖書館進行推薦書目服務，拓展閱讀推廣空間的原因，以及館員需要做好推薦書目的準備。被引頻次排在第二位的是肖蔚和高雄的文章（被引頻次：15）。肖蔚以2000年為起點，以2004—2008年為重點，對我國推薦書目的發(fā)展及研究進展進行了分析和探討。認為對網(wǎng)絡時代的推薦書目體系的構(gòu)建仍是時代給予我們的挑戰(zhàn)。高雄總結(jié)了推薦書目的功能，即傳遞信息、推介、解讀經(jīng)典。館員推薦書目具有揭示館藏，提高圖書利用率的作用。同時讀者推薦書目也是一種交流閱讀心得的方式。被引頻次位于第三位的文章是《基于Mashup的推薦書目服務的實現(xiàn)》（被引頻次：14），從信息增值的角度分析了Mashup在現(xiàn)有圖書館信息服務的應用現(xiàn)狀，并基于信息增值的原則開發(fā)出一種推薦書目與書評信息的專業(yè)應用。同樣并列第三位的陳紅艷提出，在數(shù)字時代，推薦書目的類型與形式呈現(xiàn)出多樣化的特點，圖書館除了開展傳統(tǒng)書目推薦外，還應在新的技術環(huán)境下采取積極措施來促進推薦書目信息的推廣與服務。張慧麗總結(jié)了國外公共圖書館面向兒童和青少年的推薦書目的四種類型：分別是獲獎圖書、兒童和青少年雜志、細分年齡段的閱讀推薦、圖書討論套裝。鄧詠秋對不同時期推薦書目的發(fā)展歷程進行了總結(jié)。此外，徐蒙對近十年來青少年推薦書目的發(fā)展概況和特征進行了總結(jié)。圖書館是面向青少年群體開展推薦書目服務的主體之一，面向青少年的推薦書目呈現(xiàn)出涉及范圍廣，內(nèi)容差異大，以新書為主的特點。

通過分析不難看出，關于圖書館推薦書目服務的研究論文，被引頻次總體上相對較低，尚未形成推薦書目領域研究的經(jīng)典文獻，從被引頻次較高的研究論文的內(nèi)容來看，研究主要集中在推薦書目與閱讀推廣，以及對推薦書目的發(fā)展狀況、特點、功能的總結(jié)上，同時，在數(shù)字環(huán)境下，關于圖書館推薦書目系統(tǒng)的探討也是一個關注點，針對兒童的推薦書目研究呈現(xiàn)細分化趨勢。

三、研究內(nèi)容主題分析

對研究論文的主題進行分析，可以反映該研究主題的研究熱點和研究現(xiàn)狀。筆者將對研究論文的主要內(nèi)容，梳理近十年來關于圖書館推薦書目服務的研究內(nèi)容。綜合82篇文獻，我國圖書館推薦書目服務研究主要集中在以下幾方面：推薦書目的發(fā)展研究、閱讀推廣與推薦書目研究、圖書館推薦書目案例研究、面向特定群體的推薦書目與書目編制研究、新環(huán)境下的推薦書目服務研究。

1.推薦書目的發(fā)展研究。開列書目，指導閱讀，是我國古代讀書人治學的傳統(tǒng)。但是關于最早的推薦書目，學界尚存爭議。黃權才、楊妍靜認為是《內(nèi)板經(jīng)書紀略》，李正輝提出關于最早的推薦書目，主要有《經(jīng)籍舉要》和《唐末士子讀書目》兩種觀點，并以時間之序，考證了《唐末士子讀書目》出現(xiàn)以前具有影響力的推薦書目，認為申叔時“為太子推薦九門課程”、漢武帝“推薦《六經(jīng)》”、《歷代眾經(jīng)舉要轉(zhuǎn)讀錄》等書目，或散記于文獻篇目中，或?qū)ｉT列目，都是推薦書目發(fā)展史上具有重要意義的文獻。

推薦書目的發(fā)展大致可以分為三個階段。20世紀前，推薦書目是科舉考試制度的產(chǎn)物，敦煌文獻的《雜鈔》，元代的《程氏家塾讀書分年日程》、清代李颙所撰之《體用大全》《讀書次第》《經(jīng)籍舉要》《書目答問》《經(jīng)籍要略》等，其編制宗旨就是指導科舉考試和學習傳統(tǒng)文化，以教育性閱讀推薦為主。隨著近代化進程的開始，一些先進知識分子也開始關注對西方文化書目的閱讀，如梁啟超的《西學書目表》便是。進入20世紀后，推薦書目的內(nèi)容更加具體，范圍也更加廣泛。正是由于西方文化思想的傳入，國學導讀類書目推薦掀起了推薦熱潮。如梁啟超的《國學入門書要目及其讀法》，胡適的《一個最低限度的國學書目》，魯迅的“白卷”書目，以及章太炎撰寫的《中學國文書目》，顧頡剛的《有志研究中國史的青年可備閑覽書》，林語堂的《國學書十種》等。20世紀后期，推薦書目的綜合性更加明顯，最典型的如康有為的《桂學答問》、梁啟超的《學要十五則》。在實用的基礎上對書籍進行介紹，甚至對閱讀所需時間也有敘述。

縱觀推薦書目的發(fā)展史，圍繞“必讀”經(jīng)典著作、影響書目的推薦不在少數(shù)。與“必讀書目”相關的概念，如 “參考書目”“推薦書目”“導讀書目”“選讀書目”“應讀書目”“閱讀書目”“請讀書目”“影響書目”等，名稱繁多，雖各有側(cè)重，但概念的差異并不影響推薦書目作用的發(fā)揮。

正如經(jīng)典的權威與不可替代性一般，名人、專家的推薦也是推薦書目早期的主力軍。但是，就推薦書目的類別和內(nèi)容來看，早期的推薦主要集中在文史文獻的推薦上，且內(nèi)容零散，不具有系統(tǒng)性，受到推薦的名人、學者的知識背景的影響，爭議頗多。但是，早期推薦書目的嘗試，在書目編制的內(nèi)容體例、編制來源上都值得借鑒。

近年來，隨著文獻數(shù)量的增加，在閱讀時面臨的選擇也就更多，因此推薦書目就成了一種有效選擇文獻資源的方式。編制推薦書目的主體眾多，包括圖書館界、教育界、名人等。推薦書目不再是個人行為，政府和各種組織也開始加入推薦書目的行列。推薦書目演變成圖書館等組織推薦書目服務、名人專家推薦和讀者自薦三種模式。但是，圖書館開展推薦書目服務則是基于館藏資源，提高館藏資源利用率，開展個性化服務的目的，同時，專業(yè)的館員和豐富的資源，也為圖書館開展推薦書目服務提供了不可比擬的優(yōu)勢。圖書館逐漸成為推薦書目服務的主體。

此外，圖書營銷商，如亞馬遜、當當?shù)染W(wǎng)上書店也在網(wǎng)頁上開具了眾多推薦書目，甚至還有豆瓣網(wǎng)等專門的讀書網(wǎng)站，提供個性化的推薦書目。現(xiàn)階段，推薦書目的對象也更加細分化，不再是模糊的面向整體的推薦，推薦的形式多樣，網(wǎng)絡媒體為書目的推薦和傳播提供了極大便利。在推薦書目的宣傳上，打破了傳統(tǒng)的紙質(zhì)形式，借助微博、微信公眾號等新媒體進行即時的推薦。數(shù)字時代推薦書目的編制方法更具科學性，推薦書目范疇擴大，推薦主體增加，推薦書目功能延伸。

2.推薦書目與閱讀推廣研究。書目是一種方便閱讀和查找圖書的工具，發(fā)揮著指導讀書治學或普及知識的作用。推薦書目不僅可以為讀者推介閱讀內(nèi)容，還可以為特定讀者進行閱讀指導。推介書目是圖書館開展讀者服務，進行閱讀推廣的重要手段之一。憑借其可讀性、定制性、宣傳性和導讀性，發(fā)展成為圖書館閱讀推廣的有效方法。而且，圖書館利用推薦書目進行閱讀推廣具有館藏資源支持的優(yōu)勢，建立在對讀者的閱讀能力與閱讀水平的調(diào)研基礎上，其客觀性與真實性更強。不管是高校圖書館還是公共圖書館，都在積極結(jié)合館藏開展書目推薦，提高館藏資源利用率，引導閱讀。但現(xiàn)階段，將推薦書目應用與圖書館閱讀推廣活動還只是一種嘗試，缺乏系統(tǒng)理論的指導，也并未形成全面可操作的推薦體系，部分圖書館對推薦書目服務不夠重視。此外，推薦書目過于形式化，用戶參與度不高，書目宣傳不到位的情況也十分常見。

在推薦書目服務的實踐中，對經(jīng)典的推崇是現(xiàn)階段推薦書目的一大特色。近年來，由于淺閱讀、功利性閱讀的不良之風盛行，回歸經(jīng)典閱讀，繼承人類文化遺產(chǎn)，提高審美情趣也是閱讀推廣的目標之一。對圖書館來說，開展有價值的經(jīng)典閱讀書目推薦，進行創(chuàng)造性的經(jīng)典閱讀推廣意義重大。

3.圖書館推薦書目案例研究。高校圖書館。針對大學生的書目推薦主要是以編制導讀書目為主。陳陸總結(jié)了山東大學圖書館分層開發(fā)編制與推薦書目服務。以館藏為基礎，將導讀書目與學科服務和專業(yè)研究結(jié)合，構(gòu)建普通閱讀與專業(yè)閱讀和研究性閱讀三個閱讀分層。針對各分層有針對性地編制書目，幫助學生快速、便捷地查找和利用文獻資源。方璐總結(jié)了華中師范大學圖書館借助圖書館館藏書目檢索系統(tǒng)實現(xiàn)書目推薦的功能。除了專業(yè)館員編制推薦書目外，專業(yè)教師的意見也不讓忽視。此外，教授推薦圖書有深遠的社會意義，高校圖書館也可與高校教師合作促進面向師生的閱讀推廣，使其成為服務的新亮點。

公共圖書館。公共圖書館面向的用戶廣泛，推薦書目以社會化閱讀為主。徐捷總結(jié)了大連市圖書館在改變傳統(tǒng)服務模式的微創(chuàng)新中兼顧“推薦書目與導讀工作”的服務。兒童分級閱讀書目推薦是公共圖書館進行推薦書目服務的一個特殊環(huán)節(jié)?！缎轮袊?0年影響三代人的優(yōu)秀兒童讀物書目》《親子閱讀推薦書目》《100本適合少年兒童閱讀的好書》《2013年全國少年兒童閱讀年推薦書目》（科普類）等書目在一定程度上可以反映圖書館界對編制兒童推薦書目做出的嘗試?；鶎庸矆D書館受到地域位置和服務范圍的限制，尤其是基層未成年人的推薦書目服務，存在館藏資源浪費，推薦書目品質(zhì)不高，組織管理不協(xié)調(diào)的問題。

國外圖書館。相對于國內(nèi)圖書館針對青少年的推薦書目服務，美國圖書館兒童推薦書目具有權威性高、延續(xù)性久，影響力大的特點。美國圖書館界重視兒童閱讀推廣，推薦書目是美國圖書館推廣兒童閱讀的重要舉措。其中，西雅圖公共圖書館的兒童閱讀推薦書目分為4類，分別為獲獎書目推薦、細分年齡層推薦、新書和流行圖書推薦、全球閱讀挑戰(zhàn)書目。

4.面向特定群體的推薦書目與書目的編制。圖書館推薦閱讀書目主要是以經(jīng)典館藏資源為主，以讀者為主體。充分考慮讀者的閱讀能力、閱讀興趣、閱讀方法等因素?？紤]到推薦群體的差異性，要有針對性，考慮到可行性，將推薦主體、推薦客體，推薦書目納入良性循環(huán)。推薦主體推薦書目的價值取向在于引導讀者從功利閱讀走向經(jīng)典閱讀，從興趣閱讀走向問題閱讀。

未成年人閱讀具有從眾性。針對未成年人的書目推薦受到地域和館員素質(zhì)等因素的影響，推薦書目的結(jié)構(gòu)，內(nèi)容，形式等不盡如人意。面向青少年的推薦書目可分兩種類型：一種是基礎推薦書目;另一種是延伸推薦書目。公共圖書館可以利用閱讀需求的最小努力原則為青少年編制推薦書目。

大學生閱讀存在盲目性，為了應付專業(yè)考試的功利性，以淺閱讀為主，對經(jīng)典知之甚少。為引導大學生閱讀，培養(yǎng)大學生的人文素養(yǎng)圖書館就需要了解當代大學生的閱讀心理。針對其專業(yè)需求、閱讀傾向來編制導讀書目。針對大學生閱讀中存在的諸多問題，高校圖書館應編制優(yōu)秀的、完整的導讀書目，推薦與時代相符合的經(jīng)典書籍，引導大學生正確閱讀。針對不同的讀物，引導大學生選擇不同層次的閱讀方式。載體形式上，注意傳統(tǒng)紙本式推薦書目與數(shù)字推薦書目的結(jié)合。

圖書館在編制推薦書目時，更加講求科學性，對文獻的選擇性，推薦書目的引導性，現(xiàn)實性，文化性，評介性，宣傳方式的多樣性。遵循思想性、針對性、選擇性、專業(yè)性和學術性、新穎性和及時性原則。此外，在全民閱讀活動中，還應秉持為全民閱讀活動推薦書目的原則，選擇具有大眾化、代表性的圖書。推薦書目的規(guī)范化編制也是極其重要的。一個專業(yè)的推薦書目通常要有簡明扼要的前言或說明，以及敘述編制目的、用途、意義、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和使用方法，此外還應具有明確的讀者群和特定用途;所薦圖書深淺程度依據(jù)讀者的知識需求有所差異;經(jīng)認真比較、仔細篩選，通行性強，便于讀者借閱或購買;圖書著錄項目齊全，并具有一定的邏輯順序;所薦圖書須撰有簡明提要，實現(xiàn)導讀的功能。

5.新技術環(huán)境下的圖書館推薦書目服務。數(shù)字環(huán)境下，閱讀理念和閱讀群體都發(fā)生了變化，推薦書目建設為圖書館創(chuàng)新服務帶來了新的契機與挑戰(zhàn)。進入大數(shù)據(jù)時代，編制推薦書目的價值頗受爭議。在大數(shù)據(jù)時代，推薦書目的范圍更加廣泛，實用，內(nèi)容包含多種出版載體。

面對多樣化的書目閱讀需求，圖書館需要改進書目推薦系統(tǒng)。根據(jù)用戶的檢索書目，從以檢索書目為節(jié)點的相關書目借閱信息，根據(jù)檢索書目的類別推薦用戶可能感興趣的書目，推薦檢索書目作者的其他書籍三方面來進行系統(tǒng)推薦。借助Web2.0技術下的用戶標簽功能，讓用戶自定義感興趣的書目，改進借閱關系圖，以通過檢索用戶的標簽、書目的標簽和用戶的專業(yè)信息三者綜合來組織，進而來提高推薦書目服務的效率。具體來說，主要是通過 具體的算法挖掘得到關聯(lián)規(guī)則表。讀者通過查詢關聯(lián)規(guī)則表得到推薦圖書的索書號，進一步獲得推薦書目詳細信息。

此外，劉美東提出利用《中國圖書館分類法》對書籍的分類，再借助關聯(lián)規(guī)則對圖書借閱記錄進行數(shù)據(jù)挖掘解決學科內(nèi)和學科間關聯(lián)程度的問題，減少圖書館推薦書目系統(tǒng)的信息的冗余和遺失，對不同性別、不同年級、不同教育程度的讀者進行個性化推薦服務。針對高校圖書館讀者特點以及圖書借閱的時間相關性等特征，基于分類頻繁模式挖掘的圖書推薦策略與算法可以有效增強推薦書目的關聯(lián)性。而羅琳等以分眾分類法標注數(shù)據(jù)的相似性理論為基礎，試圖構(gòu)建一個基于用戶標注行為的圖書資源推薦系統(tǒng)，并提出了新的資源權值計算方法。

6.述評。近十年來，關于圖書館推薦書目服務的研究，在推薦書目的發(fā)展特點的總結(jié)上，取得了一定進展，進入數(shù)字時代，推薦書目被賦予了時代的內(nèi)涵，更具綜合性和復雜性。高校圖書館與公共圖書館針對不同的服務對象，開展了具有針對性的推薦書目服務。其中，大學生群體和未成年群體是兩大研究對象，對現(xiàn)有圖書館推薦書目的編制和實踐的總結(jié)，以及對圖書館推薦書目應用系統(tǒng)的優(yōu)化研究，是現(xiàn)階段推薦書目服務研究的主要內(nèi)容。

推薦書目服務與閱讀推廣活動一樣，是伴隨著新的閱讀環(huán)境的變化衍生出的現(xiàn)象。圖書館界在應用推薦書目這一文獻評介工具的過程中，對推薦書目涉及的文獻學理論、傳播學理論等基礎問題，還有待明確。對推薦書目的宣傳和推廣方式，如營銷理論與方法的引入都還存在值得探討的空間。

而對于圖書館書目推薦系統(tǒng)的建設，現(xiàn)有基于SQL語言，關聯(lián)規(guī)則等技術手段的研究都在試圖更加精準的進行個性化推薦書目服務，但在實踐操作中還存在諸多問題，仍需進一步取得突破。在網(wǎng)絡環(huán)境下，尤其是大數(shù)據(jù)環(huán)境下，如何結(jié)合圖書館讀者的借閱記錄和閱讀需求進行精準的個性化服務是一個值得深思的問題。在現(xiàn)有對圖書館網(wǎng)絡推薦書目的研究中，不難發(fā)現(xiàn)推薦圖書內(nèi)容深層次揭示不足，推薦書目服務還只是一部分圖書館開展主動服務的嘗試，推薦書目對于報道館藏資源、支撐閱讀推廣活動等的積極意義還未受到圖書館界的廣泛重視。

此外，也必須明確，推薦書目的對象是圖書館的用戶，書目是基于用戶需求的推薦。縱觀現(xiàn)階段的研究，對用戶閱讀需求的調(diào)查少之又少。離開了用戶需求的推薦書目毫無疑問會失去其提高館藏文獻利用率、助力閱讀推廣的價值與意義。雖然現(xiàn)階段的研究對推薦的客體進行了區(qū)分，但歸納演繹的較多，缺乏具體細致的實證調(diào)查。僅停留在推薦客體的特征和現(xiàn)狀等基礎研究階段，缺乏論證的建議和對策研究，對于推薦客體的需求缺乏深入的調(diào)研，未系統(tǒng)對圖書館讀者的需求產(chǎn)生的原因和演變規(guī)律以及滿足需求的途徑等進行深入探究。

四、小結(jié)

綜上所述，筆者通過文獻計量、定性分析等研究方法對近10年來國內(nèi)圖書館推薦書目服務研究的文獻進行梳理。通過對推薦書目的發(fā)展研究，推薦書目與閱讀推廣研究，推薦書目案例研究，面向特定對象的推薦書目和書目編制研究，新環(huán)境下的推薦書目研究等幾個方面來歸納近10年來國內(nèi)圖書館推薦書目服務研究的相關研究成果。發(fā)現(xiàn)相關研究在實踐經(jīng)驗總結(jié)和應用方面積累了一定數(shù)量的研究成果，但基礎理論研究相對薄弱，缺乏對用戶閱讀需求的調(diào)查，理論聯(lián)系實際的效果不明顯。在全民閱讀與數(shù)字閱讀日益興盛的環(huán)境下，圖書館如何開展個性化推薦書目服務，滿足用戶多樣化的需求，值得深思。

作者單位：南京中醫(yī)藥大學圖書館

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