編前語(yǔ)

2019年8月6日，來(lái)自廣東各地的三百名中小學(xué)生在韶關(guān)丹霞山參加了“第三屆廣東省中小學(xué)生自然觀察寫(xiě)作大賽”決賽。

本次作文大賽是由廣東省環(huán)境保護(hù)宣傳教育中心、廣東省小作家協(xié)會(huì)、廣東教育學(xué)會(huì)環(huán)境專業(yè)委員會(huì)、廣東省韶關(guān)市丹霞山管理委員會(huì)聯(lián)合舉辦。

本屆大賽的題目為“綠色在我手中”或“你好，丹霞……”突出了生態(tài)文明意識(shí)的宣傳教育。各參賽選手不負(fù)眾望，交出了令人滿意的答卷。現(xiàn)輯錄張軒狄等獲得一等獎(jiǎng)的十五位同學(xué)的作品發(fā)表，以饗讀者。

傍晚六點(diǎn)整，丹霞景區(qū)內(nèi)，最后一批游船呼嘯起航。

正值炎炎夏日，天黑得慢，這個(gè)點(diǎn)了，天際還被夕陽(yáng)染了半幕緋色。江水悠悠，浪濤碎了殘陽(yáng)倒影。歸巢的倦鳥(niǎo)落在蘆葦蕩間，將滿身的疲憊放逐江中。丹霞連綿起伏的山脈以身入畫(huà)，紅色山體上分布著縱橫交錯(cuò)的刻痕，無(wú)聲控訴歲月的刀削斧劈。山頂上一片密密匝匝的綠意，從山頂暈染到江底。

我坐在游船上，隨著水波蕩漾，聽(tīng)著本地人和著微風(fēng)介紹丹霞山獨(dú)有的各色景致，倍覺(jué)舒適。大自然的鬼斧神工用數(shù)千萬(wàn)年的時(shí)間構(gòu)造了這無(wú)與倫比的丹霞地貌，還給予后人發(fā)揮無(wú)限想象力的空間。山體可以是象、是虎，綠植可以是帽子、是屏風(fēng)。轉(zhuǎn)個(gè)角度，又是嶄新的模樣。

附近捕魚(yú)為生的村民歸家了。烏篷船搖，披著蓑衣草帽的漁人嘹亮的歌聲響徹天際，似要與蛙鳴蟬嘯一爭(zhēng)高下。這幅漁舟唱晚圖，落在我眼里，比之江南更勝幾分。

轉(zhuǎn)過(guò)群山，放眼望去，巍巍古寺佇立陡崖峭壁邊，一東一西，遙遙相對(duì)。白墻黛瓦被夕陽(yáng)鍍上緋色，更顯寧?kù)o莊嚴(yán)。

游船靠近水電站，需要返回了，晚霞從身前轉(zhuǎn)到身后，斜斜打在每個(gè)人的臉上，旖旎出一片暖色。

回程中，那本地人指著一株山腳下的樹(shù)，嘆息著說(shuō)：“這是丹霞梧桐，因?yàn)榻┠陙?lái)被亂砍濫伐，已經(jīng)成國(guó)家二級(jí)保護(hù)植物了”。我望向它身后滿山的鳳尾竹，想著：那可以帶來(lái)大量盈利的丹霞紅豆呢？會(huì)不會(huì)在未來(lái)的某一天也落得這個(gè)下場(chǎng)？

浩蕩的廣闊江面上，忽然飄來(lái)一個(gè)極不和諧的白色物體。我不經(jīng)意間望去，卻被那抹白刺痛了雙眼——那竟是一個(gè)塑料袋！

我想起昨日攀山時(shí)，在多處的樹(shù)木上都能見(jiàn)到人為刻字的痕跡，有的是姓名，有的是年份，有的更是“到此一游”……有些樹(shù)上沒(méi)一處完好的地方，全是累累傷痕。這簡(jiǎn)直是對(duì)丹霞山、對(duì)大自然赤裸裸的嘲諷與譏笑，蔑視與褻瀆！

一個(gè)巴掌大小的塑料袋需要數(shù)百年才能完全分解，一道不足手指長(zhǎng)的劃痕會(huì)伴隨樹(shù)木永生。這等行為，無(wú)疑是荼毒了丹霞無(wú)數(shù)生靈，玷污了這一方凈土。我對(duì)此深感心痛。

船即將抵達(dá)碼頭時(shí)，天邊最后一抹緋色也消失殆盡，取而代之的是滿山彌漫起的煙霧。煙味濃烈，并不好聞，嗆得我想咳嗽。終于上了岸，逐漸遠(yuǎn)離那被夜色和煙霧籠罩的群山，我低著頭快步走，心中說(shuō)不清是什么滋味。

忽然想到一句歌詞：

“風(fēng)帶來(lái)，山那頭白鶴的問(wèn)候，還是那般溫柔?！?/p>

（指導(dǎo)老師：朱小蘭）

劉文峰編輯點(diǎn)評(píng)：文章在描繪丹霞山的景色上頗具詩(shī)意，從多個(gè)角度描寫(xiě)了丹霞山的美。又從游覽丹霞山時(shí)看到的破壞環(huán)境的行為為落腳點(diǎn)，表達(dá)了自然環(huán)境需要人類來(lái)保護(hù)的主題。