王秀蓮

2019年10月17日是我國第6個扶貧日。以黨的十八大會議精神為指導(dǎo)，切實保障我校師生生活，建立學(xué)校為主導(dǎo)、社會參與的運行機制，進(jìn)一步完善我校、社會救助體系，使貧困群體共享經(jīng)濟發(fā)展和社會進(jìn)步的成果，維護學(xué)校穩(wěn)定，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，建設(shè)和諧校園，創(chuàng)造良好社會環(huán)境。為切實解決好師生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的生活問題，保障困難群眾的基本生活，完善社會救助體系，推動我校扶貧和社會救助工作不斷向縱深發(fā)展，知識改變命運，教育扶貧是消除貧困的治本之策，我校繼續(xù)開展扶貧幫困活動。

一、 發(fā)揮班級作用，召開主題班會，廣泛宣傳，營造氛圍

10月14日下午課外活動時間，我們召開了“10·17教育扶貧助力一起成長——愛心傳遞育人”主題班會。每位班主任都提前備課，精心設(shè)計教案，同時配上精心制作的課件，向?qū)W生宣傳黨的扶貧政策，教育學(xué)生主動幫助身邊的困難家庭和學(xué)生，鼓勵學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，同學(xué)們搜集了有關(guān)貧困山區(qū)的生活情況以及社會上“獻(xiàn)愛心” 的具體事例和有關(guān)的圖片。讓貧困家庭和學(xué)生，感受到扶貧政策的溫暖，號召貧困學(xué)生要自強不息，用優(yōu)異的成績，回報社會的資助。

設(shè)立“扶貧日”充分體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對扶貧開發(fā)工作的高度重視，對貧困地區(qū)貧困群眾的格外關(guān)心，對于宣傳黨和政府扶貧開發(fā)方針政策、弘揚中華民族扶貧濟困傳統(tǒng)美德和友善互助核心價值觀、加強扶貧理論政策研究交流，對于構(gòu)建政府市場社會協(xié)同推進(jìn)扶貧開發(fā)的工作格局，動員全社會力量繼續(xù)向貧困宣戰(zhàn)，必將發(fā)揮重要作用。

有這樣一句我們非常熟悉的歌詞：“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間?！边@反復(fù)吟唱的其實就是一個再簡單不過的真理??！那就是：同一片藍(lán)天下，一方有難，應(yīng)該八方支援?，F(xiàn)在需要幫助的人就在我們的周圍，我們是祖國未來的建設(shè)者，雷鋒精神要發(fā)揚，既要有好的學(xué)業(yè)，也要有好的思想。贈人玫瑰，手有余香，幫助那些留守兒童，幫助那些學(xué)習(xí)條件艱苦、有夢想不能實現(xiàn)的小伙伴們。一份幸福與他人分享，就會變成雙份的幸福。

“扶貧濟困靠大家，溫暖人心你我他”，通過班會的召開使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到關(guān)心、幫助他人的重要性及其重大意義。引導(dǎo)學(xué)生自覺發(fā)揚關(guān)愛互助的精神使他們以后能更主動地伸出手去關(guān)心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的氛圍。

二、 搞好宣傳陣地建設(shè)

充分發(fā)揮好班級黑板報的陣地的宣傳作用。我們每個班都在黑板報上，開辟了專欄，向?qū)W生宣傳扶貧日的知識，引導(dǎo)貧困學(xué)生自立自強。

三、 師生結(jié)對，開展“一對一”幫扶

本年級每一位老師，幫扶一名困難學(xué)生。每一位老師和班級里學(xué)習(xí)上、生活上有困難的學(xué)生，開展了手拉手幫扶活動。

認(rèn)真學(xué)習(xí)扶貧政策，制定好幫扶幫教計劃，確定幫扶目標(biāo);深入了解每個貧困生的家庭動態(tài)，給學(xué)生送去溫暖，對家庭比較困難的學(xué)生，了解其實際的困難并幫其解決;從輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、生活關(guān)懷、心理疏導(dǎo)和生活資助等方面全方位幫扶;落實資助育人，鼓勵學(xué)生克服困難，努力學(xué)習(xí)，樂觀生活，培育學(xué)生感恩情懷，勵志回報社會，將愛之星火傳遞。

采取多種形式，積極做好扶貧幫困活動的宣傳發(fā)動工作，激發(fā)社會各界人士扶貧幫困熱情，大力弘揚中華民族扶貧幫困的傳統(tǒng)美德，為搞好扶貧幫困活動營造良好的輿論氛圍。

四、 師生捐款捐物，扶貧幫困獻(xiàn)出愛心

我們每個班級，都在教室的一角，設(shè)立了捐款箱，引導(dǎo)學(xué)生主動幫助有困難的人，向他們伸出自己的援助之手。

當(dāng)同學(xué)們聽說要奉獻(xiàn)愛心，都舉手示意，“老師，明天我要帶××錢！”“老師明天我把我的筆捐出來行嗎？”“老師明天我要把我的本子捐上！”……看到同學(xué)們的熱情，心里很是感動，孩子們都是那么的善良。第二天來到教室，捐款箱已經(jīng)放在講桌上，同學(xué)們看到我來了，都紛紛拿出自己的壓歲錢、零花錢，還有自己的學(xué)習(xí)用品，主動上來捐獻(xiàn)，在他們臉上看到的是一種自豪、一種奉獻(xiàn)的美。忽然，小濤也出現(xiàn)在了我們大家的視線里，他大步走向前，把錢放進(jìn)了捐款箱，胖嘟嘟的臉越發(fā)得可愛。他本身就是低保戶家庭的孩子，媽媽在生下他不久就去世了，爸爸腰椎間盤突出，不能負(fù)重，甚至不能自理，爺爺也剛剛?cè)ナ?，僅靠年邁的奶奶打點小零工掙點生活費……就是這么困難的家庭，這孩子也獻(xiàn)出自己的一份愛心。真的是做到了寒門有溫暖，人人獻(xiàn)愛心，讓每一個人都感受到社會主義大家庭的溫暖。

五、 年級精選困難家庭，深入開展走訪慰問

深入調(diào)研、認(rèn)真分析，理清思路。對困難戶致困原因、困難程度等分析研究，以年級為單位精心選出相對困難的家庭深入開展走訪慰問。

10月17日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與由教師代表、學(xué)生代表組成的慰問小分隊，一起走進(jìn)了貧困家庭。我們用捐款，買了食用油、大米和面粉等生活用品。我們驅(qū)車來到小A家，家庭困難的程度，已經(jīng)不能用語言形容，看到過去書上寫的、電視里演的，感覺那都是假的，來到這里才能感受到“什么才是真正的家庭困難”。我們與孩子的奶奶交談，深入地了解了孩子的家庭情況，孩子的學(xué)習(xí)情況，目前存在的困難，幫助他樹立正確的人生目標(biāo)和努力方向。從思想上、精神上樹立戰(zhàn)勝困難、擺脫困境的信心和勇氣。

通過組織開展扶貧日和愛心傳遞育人活動，深入宣傳教育扶貧的范圍對象、目標(biāo)任務(wù)、政策措施，教育引導(dǎo)廣大師生關(guān)愛貧困群眾，關(guān)心貧困群眾，匯聚全社會共同參與教育脫貧攻堅的強大合力。雖然扶貧幫困工作取了一定的成績，但仍存在一些問題與不足，扶貧幫困的力度還有待進(jìn)一步提高，扶貧的具體措施、方法還需進(jìn)一步完善。