黃婉 謝文婭 馮汝蕓

摘要：目的：分析全程健康教育模式干預(yù)在糖尿病患者護(hù)理中的應(yīng)用效果。方法：抽取我院180例糖尿病患者作為本次研究對(duì)象，將其中90例患者納為觀察組，并對(duì)其在護(hù)理過程中實(shí)施全程健康教育模式干預(yù)，余下90例患者并為對(duì)照組，對(duì)其在護(hù)理過程中實(shí)施常規(guī)護(hù)理干預(yù)，對(duì)比兩組患者的護(hù)理干預(yù)效果。結(jié)果：觀察組中出現(xiàn)了2例并發(fā)癥，并發(fā)癥發(fā)生率為2.22%，患者健康知識(shí)評(píng)分（96.45±1.05）分;對(duì)照組中出現(xiàn)了18例并發(fā)癥，并發(fā)癥發(fā)生率為20.0%，患者健康知識(shí)評(píng)分（70.25±0.35）分兩組患者護(hù)理干預(yù)效果比較，結(jié)果有差異，有統(tǒng)計(jì)意義（p<0.05）。結(jié)論：對(duì)糖尿病患者實(shí)施全程健康教育模式干預(yù)，可有效降低并發(fā)癥的發(fā)生，提高患者的健康認(rèn)知水平，提高患者的生活質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：糖尿病;全程健康教育模式干預(yù);效果

糖尿病是一組以高血糖為特征的代謝性疾病，而高血糖則是由于胰島素分泌功能障礙或者其他生物作用受損引起。對(duì)于糖尿病患者而言，由于長(zhǎng)期存在高血糖，很容易導(dǎo)致各種組織障礙，進(jìn)而給患者的生命健康造成影響。目前，糖尿病患者主要是通過降糖藥物來治療，但是單純用藥控制血糖所取得的效果不佳，患者在長(zhǎng)期的治療過程中容易產(chǎn)生許多負(fù)面情緒，進(jìn)而影響到疾病治療。有研究表明[1]，全程健康教育模式干預(yù)對(duì)糖尿病患者的健康有著積極的作用，能有效改善患者預(yù)后，提高患者的生活質(zhì)量?；谌探】到逃Ｊ皆谔悄虿』颊咦o(hù)理干預(yù)中的效果，本文特選取180例糖尿病患者作了相關(guān)研究，現(xiàn)將具體研究?jī)?nèi)容作如下報(bào)道。

1.資料與方法

1.1一般資料

此次研究所用的180例糖尿病患者來自我院，患者入選時(shí)間為2018年10月至2019年4月。在隨機(jī)分配原則的基礎(chǔ)上，將這180例患者分成觀察組和對(duì)照組兩組。觀察組：90例（男性50例，女性40例），年齡區(qū)間37～68歲，平均（52.25±0.35）歲，病程2～15年，平均（8.35±0.25）年;對(duì)照組：90例（男性58例，女性32例），年齡區(qū)間42～70歲，平均（56.25±0.35）歲，病程3～18年，平均（10.35±0.25）年。兩組患者經(jīng)臨床診斷，均符合糖尿病診斷標(biāo)準(zhǔn)。兩組患者所統(tǒng)計(jì)的一般資料比較，結(jié)果無差異，p>0.05。

1.2方法

對(duì)照組患者在護(hù)理過程中實(shí)施的是常規(guī)護(hù)理干預(yù);觀察組患者實(shí)施的是全程健康教育模式干預(yù)，具體內(nèi)容如下：

1.2.1健康詢問：由專業(yè)的護(hù)士詢問患者基本情況，主要包括對(duì)糖尿病的認(rèn)知水平、飲食狀況、病史等。

1.2.2健康宣教：結(jié)合詢問結(jié)果，對(duì)患者進(jìn)行全面的健康宣教，包括日常飲食、運(yùn)動(dòng)鍛煉、生活習(xí)慣、用藥指導(dǎo)等。在日常飲食中，要叮囑患者飲食要清淡，控制糖攝入量，多吃新鮮蔬菜、谷物、雜豆類食物，少吃煙熏、烘烤、腌制等加工肉類制品，減少肥肉攝入;在運(yùn)動(dòng)方面，要叮囑患者多做一些有氧運(yùn)動(dòng)， 如快走、慢跑、游泳、跳舞、太極等。在運(yùn)動(dòng)前，要做好熱身準(zhǔn)備工作，佩戴好護(hù)具，運(yùn)動(dòng)時(shí)間應(yīng)在餐后1～2h，控制好運(yùn)動(dòng)時(shí)間，每次30～60min，患者在運(yùn)動(dòng)過程中最好有人陪同，防止發(fā)生意外事故;在生活方面，護(hù)理人員要將生活中需要注意的事項(xiàng)告知患者，叮囑患者戒煙戒酒，養(yǎng)成良好的生活作息，早睡早起;在用藥方面，告知患者藥物治療的重要性，叮囑患者要長(zhǎng)期堅(jiān)持服藥，不要在病情好轉(zhuǎn)后就停藥，在服藥過程中遇到任何問題要立即就醫(yī)。

1.2.3心理健康教育：糖尿病患者在長(zhǎng)期的治療過程中難免會(huì)出現(xiàn)一些消極心理，進(jìn)而會(huì)給治療造成不利。因此，在護(hù)理過程中，護(hù)理人員要做好患者的心理健康教育。首先，要想患者普及相關(guān)疾病知識(shí)，提高患者對(duì)糖尿病的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)患者掌握一些自我護(hù)理技能;其次，對(duì)患者進(jìn)行安慰、慰問，多與患者溝通、交流，了解患者的心理狀態(tài)，有針對(duì)性地實(shí)施心理干預(yù)，從而幫助患者樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。

1.3效果判定

記錄患者在護(hù)理過程中發(fā)生的不良并發(fā)癥，同時(shí)以我院自制的糖尿病知識(shí)調(diào)查表對(duì)患者進(jìn)行問卷調(diào)查，評(píng)分越高，表明患者掌握程度越高。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

本次研究過程中所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)均以統(tǒng)計(jì)學(xué)分析軟件SPSS19.0處理，統(tǒng)計(jì)分析得出的數(shù)據(jù)結(jié)果用t檢驗(yàn)，計(jì)量資料用（X±s）表示，p<0.05表示有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.結(jié)果

觀察組中出現(xiàn)了2例并發(fā)癥，并發(fā)癥發(fā)生率為2.22%，患者健康知識(shí)評(píng)分（96.45±1.05）分;對(duì)照組中出現(xiàn)了18例并發(fā)癥，并發(fā)癥發(fā)生率為20.0%，患者健康知識(shí)評(píng)分（70.25±0.35）分兩組患者護(hù)理干預(yù)效果比較，結(jié)果有差異，有統(tǒng)計(jì)意義（p<0.05），如表1。

3.討論

隨著人們生活水平的提高，糖尿病的發(fā)病率也有了明顯的上升趨勢(shì)。糖尿病的主要特征就是血糖高，而血糖長(zhǎng)期居高不下，就可能造成人體各種組織功能障礙，進(jìn)而給患者自身健康造成影響[2]。由于糖尿病病程長(zhǎng)，治療過程中需要注意的事項(xiàng)非常多，本院對(duì)糖尿病患者實(shí)施全程健康教育模式干預(yù)后取得了顯著效果，為患者的健康帶來了福音。

全程健康教育模式是一種以患者為中心的護(hù)理模式，將其應(yīng)用于糖尿病患者護(hù)理中，可以有效提高護(hù)理質(zhì)量[3]。糖尿病很容易并發(fā)癥各種并發(fā)癥，容易給患者造成較大心理壓力。對(duì)糖尿病患者應(yīng)用全程健康教育模式，可以提高患者的健康知識(shí)水平，降低不良病癥的發(fā)生，進(jìn)而改善患者生活質(zhì)量，促進(jìn)患者的健康[4]。通過此次研究發(fā)現(xiàn)，全程健康教育模式在糖尿病患者護(hù)理中有著積極的作用，有效地促進(jìn)了患者的健康，值得應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

[1]王靜.糖尿病護(hù)理干預(yù)中全程健康教育模式的應(yīng)用效果分析[J].臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)電子雜志，2019，6（12）：100-101.

[2]王晶.探究干預(yù)健康教育模式在糖尿病住院患者護(hù)理中的應(yīng)用效果[J].智慧健康，2018，4（20）：30-31.

[3]倪小燕，孫婷婷，王美玲.糖尿病護(hù)理干預(yù)中全程健康教育模式的應(yīng)用效果研究[J].臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)電子雜志，2018，5（51）：103+105.

[4]鐘東.全程健康教育模式在糖尿病護(hù)理干預(yù)中的應(yīng)用及對(duì)患者FPG、2hPG水平的影響評(píng)價(jià)[J].心血管外科雜志（電子版），2017，6（04）：434-435.