本報綜合消息 為了貫徹落實黨的十九大提出的“辦好特殊教育”的要求和國家、省特殊教育提升計劃，推進特殊教育科學(xué)發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展，廣東省教育廳成立廣東省特殊教育專家指導(dǎo)委員會。9月16日，廣東省特殊教育專家指導(dǎo)委員會聘任儀式暨特殊教育研討活動在廣州舉行。廣東省教育研究院院長湯貞敏，廣東省教育廳基礎(chǔ)教育與信息化處副調(diào)研員區(qū)湛生，廣東省特殊教育專家指導(dǎo)委員會成員，以及各地級以上市特殊教育教研員、特教專干等，共50多人參加活動?；顒佑蓮V東省教育研究院基礎(chǔ)教育研究室主任謝紹熺主持。

湯貞敏在活動中表示，目前廣東省第二期特殊教育提升計劃的實施進入了關(guān)鍵期，健全特殊教育體制機制、完善辦學(xué)體系、強化資源支持、提升質(zhì)量水平等要求日益迫切，亟需通過加強特殊教育專業(yè)隊伍建設(shè)和科研工作，支撐相關(guān)目標(biāo)任務(wù)實現(xiàn)。指導(dǎo)委員會的成立恰逢其時，相信將對推進我省特殊教育科學(xué)發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展提供有效的理論支撐和實踐指導(dǎo)。

湯貞敏對指導(dǎo)委員會提出兩點希望：一是建章立制、做好內(nèi)部建設(shè)，扎根向上。指導(dǎo)委員會這個新組織要充分履職盡責(zé)，首先要加強內(nèi)部建設(shè)，規(guī)范組織管理，建立完善工作制度，確保站穩(wěn)腳跟、有效運作、積極向上。二是主動作為、發(fā)揮職能作用，不辱使命。要著重圍繞推動融合教育發(fā)展、促進特教課程建設(shè)、搭建特教科研平臺三大核心主動作為，發(fā)揮應(yīng)有作用，作出應(yīng)有貢獻。

同時，湯貞敏對指導(dǎo)委員會各成員也提出兩點希望：一是堅定政治立場，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，不忘初心、牢記使命，全面學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述，用愛心用智慧做好特殊教育指導(dǎo)工作。二是既要充分履行在省級層面的職責(zé)，又要對各地市、縣（市、區(qū)）特殊教育工作和特殊教育學(xué)校建設(shè)發(fā)展發(fā)揮示范引領(lǐng)、輻射帶動作用，圍繞廣東省及各地特殊教育改革發(fā)展重點、熱點、難點問題開展研究、規(guī)劃、指導(dǎo)工作，為全省及各地特殊教育科學(xué)發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展獻計獻策。

在交流研討環(huán)節(jié)，與會代表就廣東省特殊教育青年教師教學(xué)能力大賽、珠三角對口粵東西北地區(qū)特教教學(xué)支援、省特殊教育資源中心建設(shè)等主題深入討論，充分交換意見。通過交流研討，明晰了特殊教育青年教師教學(xué)能力大賽的內(nèi)容和要求，對省級特殊教育資源中心的功能定位、工作職責(zé)、建設(shè)內(nèi)容、資源整合等形成了共識，在加強區(qū)域特殊教育合作發(fā)展上也提出了一些思路辦法。

區(qū)湛生在作活動小結(jié)中指出，廣東省迎來了特殊教育發(fā)展的良好機遇，專家指導(dǎo)委員會要充分發(fā)揮理論支撐和實踐指導(dǎo)骨干作用，加大研究特殊教育領(lǐng)域熱點、難點問題的力度，為融合教育和特殊教育學(xué)校發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，引領(lǐng)廣大特殊教育教師專業(yè)化發(fā)展，為提高廣東省特殊教育質(zhì)量和辦學(xué)水平作出應(yīng)有貢獻。

（摘自“廣東教育研究”官方微信）