王縉

每一個(gè)特殊孩童都是天上墜落的一顆星星，他們是那么與眾不同，在他們的世界里熠熠生輝，讓人常常感慨，他們難道是一群誤落凡塵的精靈，異于塵世的蕓蕓眾生，又散發(fā)著獨(dú)特的美麗與驕傲……

篇一：暮色舞者

天邊最后一抹霞光漸漸隱去，暮色如漆黑的幔帳籠罩了大地，校園轉(zhuǎn)瞬沉浸在夜蟲(chóng)的哼鳴中。操場(chǎng)邊的路燈如醉酒人的眼，模糊而沉靜，略顯倉(cāng)皇，有點(diǎn)游離?；椟S的燈光映照著操場(chǎng)邊的榕樹(shù)，微風(fēng)四起，在教學(xué)樓的墻上投影出閃爍斑駁的樹(shù)影……

住宿在校的孩子們吃過(guò)了晚飯，一下子全都擁到操場(chǎng)上，操場(chǎng)瞬間被點(diǎn)燃，沸騰起來(lái)。他們尋找著自己在校生活的樂(lè)趣，極盡喧囂，各種翻騰。那邊的在做木偶人的游戲，這邊的在追逐，有打籃球的，有把滾圈拿來(lái)推的……猶如八仙過(guò)海，各顯神通，歡聲笑語(yǔ)不斷涌起……

田田顯得有點(diǎn)無(wú)聊，她胖胖的身體讓她跑起來(lái)并不那么得心應(yīng)手。或者她只是想安靜一會(huì)兒，呆呆的坐在操場(chǎng)邊上一聲不吭。她微微張著嘴，兩只細(xì)小的眼睛默然的瞅瞅旁邊，一個(gè)小個(gè)子女孩正在用亢奮的語(yǔ)調(diào)指揮著她的人馬，進(jìn)行一場(chǎng)校園夜嬉……

田田更無(wú)聊了，伸了伸手，默默的站起來(lái)，在昏黃的路燈照射下的黃桷蘭樹(shù)影下走了兩步，又停下來(lái)，側(cè)過(guò)身子，探視了一下四周，好像還是沒(méi)什么特別好玩的。她偏了一下頭，猶疑著又往前走了兩步。

圍墻外面突然人聲鼎沸起來(lái)，隨即從音響里傳出大聲的樂(lè)曲，是筷子兄弟的小蘋(píng)果。透過(guò)圍墻的隔欄，看見(jiàn)一群大媽正翩翩起舞。

田田的眼睛瞬間就被點(diǎn)亮了，她豎起耳朵，緊盯著大媽們，胖乎乎的手開(kāi)始一上一下，忽左忽右的比劃起來(lái)，腳配合著手也東踢一下，西移一步的動(dòng)彈起來(lái)，隨著音樂(lè)的節(jié)奏，田田的頭一點(diǎn)一點(diǎn)，完全沉浸在律動(dòng)中。暮色燈影下，田田龐大的身影扭動(dòng)著，笑逐顏開(kāi)，似乎尋寶有了驚奇的發(fā)現(xiàn)，又似乎天意造人，給了她無(wú)上的恩賜，能夠盡享今夜入夢(mèng)前的時(shí)光……

篇二：特殊孩童的友誼進(jìn)化史

十二三歲的唐氏寶寶，還是個(gè)寸丁般的小人兒，樣子活脫脫多啦A夢(mèng)里的小強(qiáng)的孿生妹妹，閃著靈光的眼，尖利的上唇，細(xì)得像根干樹(shù)枝似的胳膊和腿，仿佛濃縮的異形精靈。我們就叫她小唐吧。小姑娘有嚴(yán)重的先天性心臟病，但一點(diǎn)不影響她叱咤班級(jí)，輻射力甚至跨越其他班。曾經(jīng)他們班有一個(gè)高大魯莽的老大，后來(lái)休學(xué)了，于是小唐宣稱，我是老大了哈！

雖然宣示了主權(quán)，大多數(shù)學(xué)生不過(guò)不了了之，偏偏有一個(gè)巴巴的候著她，伺著她，對(duì)她忠心耿耿，即使遭遇“老大”蔑視與嫌棄，仍不離不棄的隨從。小林話躁，多動(dòng)，眉清目秀，不知榮辱，在她眼中，小唐是個(gè)魅力四射，當(dāng)仁不讓的領(lǐng)袖中心，為了追隨她，小林會(huì)把握任何機(jī)會(huì)搜尋小唐身影，即使不在一個(gè)班，也不能澆滅她的熱情，一旦看到，立馬巴巴的貼上去，用渴求且諂媚的語(yǔ)調(diào)，毫無(wú)把握的低音頻說(shuō)道：小唐，我們一起玩吧……

小唐用傲嬌的眼瞟一下小林，手一叉，完全沒(méi)憐憫心的說(shuō)，走開(kāi)！

小林可憐兮兮的說(shuō)，一起玩吧……

小唐頭一昂，完全不給小林機(jī)會(huì)，說(shuō)道，不行！

然后徑直威風(fēng)凜凜的甩開(kāi)雙手走掉了，只留下小林一雙無(wú)辜且失望的眼睛盯著小唐遠(yuǎn)去的背影……

你以為故事就這樣結(jié)束了？遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有！小林完全沒(méi)有被打倒的模樣，繼續(xù)在各種場(chǎng)合，各種時(shí)間，看到小唐就巴巴的靠近去：小唐，我們一起玩吧……

大概是皇天不負(fù)有心人，小林的誠(chéng)心終于感動(dòng)了小唐，有一天小唐在小林的磨纏下，就說(shuō)，來(lái)，我們一起畫(huà)畫(huà)……

從此兩人的友誼漸入佳境，在學(xué)校，只要有小唐的地方，小林幾乎都會(huì)如影隨形。有一次，小唐大概心情不好，隨便說(shuō)了句，不和你耍啦……結(jié)果小林悲傷得眼淚縱橫，口中念念有詞：小唐不和我耍啦，小唐不和我耍啦……一副悲痛欲絕的樣子。小唐實(shí)在受不了眼淚攻勢(shì)，走過(guò)去說(shuō)了幾句什么，然后拍拍小林的肩膀，小林立馬有了精神，小唐接著伸出一只手，示意小林和她拍掌，然后兩人就手拉著手，一起游戲去了……

到現(xiàn)在為止，小唐和小林的友誼還是情比金堅(jiān)，小唐還是一副老大的模樣，小林還是一個(gè)忠心耿耿的隨從，只要有她們?cè)诘牡胤?，都可以看到特殊孩童之間至真至純的情誼……

篇三：杰瑞與天使

秋秋是個(gè)自閉癥兒童，有時(shí)候他會(huì)陷入沉思，茫然不知所措，一臉懵圈，無(wú)辜的大眼睛毫無(wú)神采。超高顏值，粉嘴小鼻長(zhǎng)睫毛，看似無(wú)害又可愛(ài)。

但其實(shí)更多時(shí)候秋秋是杰瑞，你懂的，就是《貓和老鼠》里那只屌屌的，超放肆的小鼠。現(xiàn)在在教室里。秋秋坐在座位上，仍舊是懵圈的表情。突然，他左眼角上挑，一抹壞笑涌上臉龐，忽的站起身來(lái)，離開(kāi)座位，像中了魔一樣，開(kāi)始一勁兒一勁兒原地轉(zhuǎn)圈圈。那姿勢(shì)，癡迷，執(zhí)著而恣意。

老師喊了聲：秋秋，坐下。秋秋毫不理睬。于是老師走上前去，準(zhǔn)備請(qǐng)秋秋入座。

瞬間，秋秋的警覺(jué)細(xì)胞橫空出世，騰一下避開(kāi)老師，往側(cè)邊竄過(guò)去，臉上狡黠的笑容，兩只眼睛斜斜望著老師，站立著保持隨時(shí)準(zhǔn)備竄開(kāi)的姿勢(shì)。老師一靠近，秋秋腳下生了風(fēng)，呼哧一下迅速閃到另一邊，再停下來(lái)，用更加得逞的表情嬉笑著老師，一邊審時(shí)度勢(shì)，一邊又開(kāi)始在教室里轉(zhuǎn)圈圈。跑到門(mén)邊，秋秋猛的打開(kāi)門(mén)，仍舊帶著不可莫名的黠笑，瞟著老師，又咣一下甩上門(mén)，等著老師反應(yīng)。

老師一邊叫著秋秋，一邊慢慢靠近他。趁秋秋放松警惕，突然出擊，終于抓住秋秋，把他護(hù)送到座椅旁。

有時(shí)候秋秋也樂(lè)于做一個(gè)安靜的孩子，當(dāng)教室里放著舒緩的音樂(lè)的時(shí)候，他會(huì)抱著頭，豎著耳朵，一動(dòng)也不動(dòng)的專(zhuān)注的聆聽(tīng)。我不知道音樂(lè)到底能帶給他什么，因?yàn)樗麖膩?lái)不和任何人交流，但從他出神的表情中，我能感受到美好的音樂(lè)給他帶來(lái)的心靈的撫慰。偶爾秋秋會(huì)突然哼唱幾句歌詞：小燕子，穿花衣……旁邊聽(tīng)到的人就會(huì)特別詫異的問(wèn)道：原來(lái)秋秋會(huì)唱歌……

時(shí)而是調(diào)皮的杰瑞，時(shí)而是安靜的天使，秋秋在兩種狀態(tài)中自由切換……

在外界的眼光里，他們是一群沉寂無(wú)光的孩子，偶爾還會(huì)給照顧他們的人帶來(lái)些麻煩。但是只要你愿意深入接觸他們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上那些閃閃發(fā)光的點(diǎn)。每一個(gè)特殊孩童都是誤落凡塵的精靈，散發(fā)著獨(dú)特且艷麗的光，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)這些美麗炫目的光點(diǎn)，點(diǎn)燃它們，然后被它們照亮……