谷伊秀

隨著藝術(shù)教育受到重視，家庭美術(shù)教育在兒童成長發(fā)展中的價值越來越得到肯定，親子繪本是家庭美術(shù)教育中不可缺少的一個元素和輔助工具。本文旨在研究繪本在家庭美育及親子共讀中發(fā)揮的作用及影響并通過對繪本市場、親子共讀模式、家庭美術(shù)教育等多方面調(diào)研為繪本設(shè)計及家庭美術(shù)教育進一步提出有利建議。

繪本被視為藝術(shù)的一種，無論意義或?qū)嶋H運用，都給人以精致細膩的藝術(shù)感受。其功能包括提供有意義的背景情境、提供情感抒發(fā)、經(jīng)驗學(xué)習(xí)情境，制作繪本還可以提升孩子的專注力，鍛煉動手能力等。作為兒童美育的橋梁，繪本廣受大眾歡迎。尤其隨著兒童早期教育的發(fā)展，越來越多的家長意識到家庭教育與親子陪伴的重要，開始投入更多的精力在家庭美術(shù)教育和親子共讀上，在這一環(huán)節(jié)中不可缺少的就是精美的老少皆宜的繪本。

借助繪本調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，讓家庭美術(shù)教育活動更有活力。低齡兒童正處于認識世界、感受生活的初級階段，而美術(shù)無疑是他們接觸這個世界的有效途徑，是他們表達自己內(nèi)心情感的語言。繪本蘊含著豐富的內(nèi)容，其中不乏兒童日常生活中所能接觸到的事物。而美術(shù)原本就是對生活元素的一種體現(xiàn)，幼兒通過閱讀繪本能夠?qū)W習(xí)到親近生活、親近自然的方法，積累生活經(jīng)驗，激發(fā)其主動表達自己想法與需求的欲望。家長要在老師的指導(dǎo)下把那些既符合兒童心理特點又體現(xiàn)生活色彩的繪本提供給幼兒，讓他們喜歡看，樂于看。教師要引導(dǎo)幼兒對繪本中顏色、線條、構(gòu)圖等元素進行感知，通俗易懂的文字加上鮮明生動的圖畫，能讓幼兒意識到文學(xué)藝術(shù)來源于生活，同時還能豐富幼兒的生活經(jīng)驗。例如，繪本《可愛的身體》系列，會告訴孩子如何認識自己的身體，科普人的器官知識等。

從調(diào)查中家長的講述可以看出，通過繪本的學(xué)習(xí)，幼兒能慢慢積累生活經(jīng)驗，這有助于提升繪畫時的想象力，對于美術(shù)素養(yǎng)的提升來說，具有重要意義。

通過繪本促進幼兒情感的表達，把繪畫當(dāng)作一種情感表達方式。在把繪本融入家庭美術(shù)教育的過程中，家長要讓兒童真正掌握相關(guān)的繪畫技巧與方法，是一件很難的事，從調(diào)查中可知，大部分家長自己的美術(shù)技巧也是匱乏的，在這種情況下，家長應(yīng)當(dāng)注重對幼兒進行情感的引導(dǎo)，讓他們通過對繪本的觀察、思考，對自己的思想情感進行充分表達。家長要對繪本故事所蘊含的道理和寓意進行充分挖掘，讓幼兒在形象生動的圖畫中接受教育，陶冶性情。例如，在繪本《我的爸爸叫焦尼》中，講述了孩子對父愛的渴望，家長要引導(dǎo)兒童用心感受爸爸與兒子之間的對話，體會每一個溫馨而生動的畫面，鼓勵兒童勇敢表達自己對父母、對親人的愛意，并把這種愛意用畫筆表達出來。

通過對繪本的學(xué)習(xí)，提升兒童的情感表達能力和繪畫能力，這也是家長們最大的期望，是他們最引以為自豪的事情。

借助繪本培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力，讓兒童繪畫更加生動有趣。繪本鮮艷絢麗的色彩與形象豐富的圖畫給幼兒創(chuàng)造了無限的想象空間，在繪本的影響下，幼兒的想象力和創(chuàng)造力會越來越豐富。兒童正值思維活躍、天真爛漫的時期，家長要充分把握幼兒這一特點，不能阻止或者否定兒童天馬行空的想法，鼓勵幼兒打破常規(guī)，將自己頭腦中的想法用繪畫、手工等形式展現(xiàn)出來。

繪本是非常好的繪畫范本，是兒童繪畫的輔助工具書。通過走訪書城、書展等調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多經(jīng)典的繪本里的畫都是很不錯的，可以是孩子學(xué)畫很好的范本。比如畫人物可以看《我爸爸》《遲到大王》等，畫動物可以看《猜猜我有多愛你》《親愛的小魚》等等。優(yōu)秀的繪本是給孩子看的，孩子通過看繪本來學(xué)習(xí)畫畫。在孩子畫畫遇到困難時，或是沒有靈感不知道要畫什么時，讓孩子翻翻他喜歡看的繪本會很有幫助。專業(yè)的繪畫指導(dǎo)書，應(yīng)該由家長來看，因為對于幼兒來說，要自己看懂書上的材料如何運用、技法的使用還是有一定難度的。多數(shù)家長并不了解美術(shù)專業(yè)知識，對許多的美術(shù)材料和簡單的技法運用都不了解，家長通過學(xué)習(xí)后，可以更好地引導(dǎo)孩子運用材料來進行繪畫。

繪本具有美術(shù)鑒賞功能，有助于提升兒童的審美感知力和知覺敏銳力。優(yōu)秀的兒童繪本具有較高的藝術(shù)價值，為兒童進行美術(shù)鑒賞提供了廣闊空間。兒童對美的感知力越強，其對繪本的理解力就越強，從而影響他們對現(xiàn)實生活的態(tài)度。著名心理學(xué)家、藝術(shù)理論家阿恩海姆曾強調(diào)觀看本身就是提升知覺的訓(xùn)練，視覺經(jīng)驗的積累為人知覺的提升創(chuàng)造條件。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，在閱讀繪本過程中，許多家長忽略了引導(dǎo)孩子對繪本中美術(shù)畫面的欣賞，跳過了繪本本身的美術(shù)屬性，這個問題值得家長反思。

兒童繪本為幼兒提供了豐富的視覺體驗。兒童時常閱讀兒童繪本，不僅可以提升審美能力，而且可以積累知覺經(jīng)驗，從而提升知覺敏銳力。兒童繪本有助于激發(fā)兒童的審美表現(xiàn)和創(chuàng)作能力。