趙妙麗

一場秋雨過后，天氣迅速轉(zhuǎn)涼。放學(xué)后，帶著王校長的囑托，我和謝利平主任一起去五年級學(xué)生付江濤的家里走訪。付江濤一整天沒來學(xué)校，電話也打不通……

山路崎嶇，車子開至一個三岔路口便無法前行了。我們下車，步行往上走。一路泥濘，加之穿著高跟鞋，好幾次我都險(xiǎn)些滑倒。

終于來到付江濤家。陰暗的屋子里，彌漫著一股發(fā)霉的味道。這邊的床上，躺著一位目光呆滯的婦女，應(yīng)該是付江濤的媽媽;另一邊的側(cè)床上，蜷縮著一位瘦小的老太太，應(yīng)該是付江濤的奶奶。聽王校長說，付江濤的媽媽精神有問題，發(fā)作時(shí)會打人。我不由得緊張起來。付江濤的爸爸憨厚老實(shí)，開口說話時(shí)可以清楚地看到缺少了一顆門牙。他局促地搓著手，從黑暗的窯洞里叫出了付江濤。付江濤低著頭，一直咳嗽，看樣子是生病了。付江濤爸爸說，早上帶江濤看大夫開了甘草片，但江濤不愿意吃。我和謝主任趕緊囑咐付江濤，一定要按時(shí)吃藥，盡快好起來。為了鼓勵付江濤，我們送他一本黃蓓佳的《我要做個好孩子》，并請他病好上學(xué)時(shí)講給同學(xué)們聽。

家訪結(jié)束，天已黑透。沿著山路往回走，我的心情很沉重。付江濤家的生活糟糕透了，在這樣的環(huán)境中成長，父母不能起到引領(lǐng)和指導(dǎo)的作用，他自己也很難找到目標(biāo)和方向，未來該何去何從……

談起付江濤，謝主任也感慨良多，連連嘆息山區(qū)孩子的不易和生活的艱辛。聽著聽著，我的腦海中又浮現(xiàn)出開學(xué)時(shí)見到付江濤的畫面：那件黃藍(lán)相間的T恤衫，他穿了三周，頭發(fā)邋遢，鞋子破爛……對于付江濤，學(xué)校也做了很多努力，帶他洗澡、理發(fā)，教他洗衣服、整理個人物品，提醒他及時(shí)換上干凈的衣服、鞋襪……但原生家庭帶來的影響，一時(shí)半刻很難徹底消除。

嘆息間，一只螢火蟲從我們身邊飛過。它帶著微弱的光，在路邊的草叢中翩翩起舞，給昏暗的夜色帶來了生機(jī)……我們的家訪對付江濤這樣的家庭來說，能起到的作用杯水車薪。但我想，只要不放棄，便會如螢火蟲的光一般，足以感動一個生命、點(diǎn)亮一盞心燈。