領(lǐng)航風(fēng)采（一）

為深入貫徹落實《教育信息化“十三五”規(guī)劃》及《教育信息化2.0行動計劃》總體要求，不斷提升廣大師生信息化素養(yǎng)和應(yīng)用能力水平，積極推動信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新，由江蘇省教育廳主管、省教育信息化中心（省電教館）主辦的“領(lǐng)航杯”教育信息化應(yīng)用能力大賽已成功舉辦多年，其中江蘇省信息化教學(xué)能手大賽具有較高的影響力和美譽(yù)度。多年來大賽以其獨特的魅力，吸引無數(shù)一線教師參與其中，已經(jīng)成為以信息化帶動教育現(xiàn)代化的重要推手，在全面提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、推動基礎(chǔ)教育教學(xué)改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式等方面發(fā)揮著重要作用。依托大賽平臺，越來越多的參賽教師已經(jīng)或正在成長為學(xué)校教學(xué)改革領(lǐng)軍人物和推進(jìn)信息化教學(xué)的骨干力量。在慶祝中華人民共和國成立70周年之際，讓我們向奮斗在教育信息化戰(zhàn)線的一線教師致敬，一起來領(lǐng)略“領(lǐng)航杯”2018年江蘇省信息化教學(xué)能手大賽獲獎教師的風(fēng)采吧！

探索途徑 脫胎換骨

馮鈞勇中共黨員，2015年畢業(yè)于蘇州幼兒師范高等?？茖W(xué)校。主持淮安市“十三五”課題“‘課程游戲化’背景下幼兒園戶外活動組織的策略研究”，參加“幸福教育鄉(xiāng)村行”送教活動，撰寫論文《基于問題式學(xué)習(xí)構(gòu)建幼兒園班本微課程》等在省、市級論文評選中獲獎。參加“領(lǐng)航杯”2018年江蘇省信息化教學(xué)能手比賽獲一等獎。

工作以來，基于3—6歲兒童年齡特點和興趣需要，馮鈞勇不斷探索幼兒園課程實施信息化的適宜途徑。回顧參加省信息化教學(xué)能手比賽的歷程，在淮安市實驗小學(xué)幼兒園團(tuán)隊指導(dǎo)下，馮鈞勇關(guān)注活動中信息化技術(shù)的體驗性和趣味性，如同竹子拔節(jié)般“脫胎換骨”，在省級比賽的舞臺上展現(xiàn)自我。

創(chuàng)新應(yīng)用 提升效率

丁敏揚中市第二幼兒園保教主任，優(yōu)秀班主任。先后獲市、區(qū)各類教學(xué)競賽一、二等獎;參與鎮(zhèn)江市全員網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)視頻制作，主題案例獲一等獎;首次參加“領(lǐng)航杯”2018年江蘇省信息化教學(xué)能手比賽獲一等獎。

丁敏說，通過比賽，自己不僅錘煉了教學(xué)能力，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，更拓展了視野，增長了見識。丁敏表示，今后她將更加注重理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新，著力提升課堂的趣味性、開放性和豐富性，為聚焦幼兒發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

整合理念 探索創(chuàng)新

費秀娟2012年畢業(yè)于蘇州幼兒師范高等?？茖W(xué)校，堅持用微笑、寬容、耐心和智慧呵護(hù)每一個孩子。2018年獲鹽城市信息化優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎，同年獲“領(lǐng)航杯”2018年江蘇省信息化教學(xué)能手比賽一等獎。

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，運用各種信息化手段組織游戲已成為幼兒園集體活動不可缺少的重要手段。在活動組織上力求以“整合的理念，游戲的精神”貫穿始終;在教育理念上從兒童的視角出發(fā)，鼓勵幼兒主動參與;在信息化技術(shù)的運用上努力綜合各類信息化手段，抓取適宜的信息交互功能，使之真正服務(wù)于幼兒的學(xué)習(xí)和探索。

德才兼?zhèn)?孜孜不倦

程迎春現(xiàn)任連云港市灌云縣機(jī)關(guān)幼兒園園長，中學(xué)高級教師，港城名師。曾獲得市“優(yōu)秀教育工作者”、市“優(yōu)秀教育園丁”、市“師德模范”、市“課堂教學(xué)先進(jìn)個人”、市“幼兒教育先進(jìn)個人”等榮譽(yù)稱號。曾兩次在連云港市幼兒教師教學(xué)技能競賽中榮獲一等獎，在連云港市首屆園長專業(yè)技能大賽中獲一等獎，參加“領(lǐng)航杯”2018年江蘇省信息化教學(xué)能手比賽獲一等獎。

探索實踐 提升技能

姚振濤作為一名男幼師，姚振濤用自己的自信、樂觀和陽光感染著身邊每一位幼兒和同事。他能以積極的態(tài)度完成各項工作，關(guān)心、尊重每一位幼兒，使幼兒在獲得全面和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。

在教學(xué)中，姚振濤不斷積累經(jīng)驗，提高技能，同時將信息技術(shù)與教育教學(xué)融合并探索實踐，獲得了“領(lǐng)航杯”2018年江蘇省信息化教學(xué)能手比賽一等獎的好成績。

優(yōu)化設(shè)計 精準(zhǔn)助力

朱莉鎮(zhèn)江市潤州區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園園長，江蘇省第五期“333工程”培養(yǎng)對象，江蘇省教育科研先進(jìn)教師，鎮(zhèn)江市有突出貢獻(xiàn)中青年專家。

朱莉多年來潛心研究信息技術(shù)與幼兒園教育教學(xué)的有效融合，她設(shè)計并執(zhí)教的教學(xué)活動分獲“領(lǐng)航杯”2014年、2017年和2018年江蘇省信息化教學(xué)能手比賽一等獎。朱莉感言：“一節(jié)好的信息化教學(xué)設(shè)計，首先要思考信息技術(shù)適時、適量、適度的問題，才能真正為幼兒自主學(xué)習(xí)和探究能力的發(fā)展精準(zhǔn)助力?！?/p>

情境互動 融合發(fā)展

梁娟南京市游府西街小學(xué)美術(shù)教師，執(zhí)教的《水墨改畫》一課獲“領(lǐng)航杯”2018年江蘇省信息化教學(xué)能手比賽小學(xué)組美術(shù)學(xué)科一等獎。

近年來信息技術(shù)在教學(xué)中的合理運用，提高了課堂的效率，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。在執(zhí)教過程中，梁娟體會最深的是：情境動畫，體驗筆墨;白板操作，感受方法;白板互動，探索方法;電腦繪畫，拓展延伸。她認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)對信息技術(shù)技能的學(xué)習(xí)，為促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深入融合奠定基礎(chǔ)。

探尋方法 詮釋價值

陶雨集江蘇省首屆定向男幼師，現(xiàn)任南通市港閘區(qū)唐閘公園幼兒園園長助理。

愛孩子、愛集體、愛事業(yè)，陶雨集懷著對幼兒、家長、教育工作的責(zé)任感，詮釋自己的一份價值。在工作中，陶雨集積極探尋信息技術(shù)融入幼兒教育教學(xué)的方法，并多次參加信息技術(shù)教學(xué)比賽，在2018年南通市信息化教學(xué)能手幼兒園組比賽中獲一等獎，參加“領(lǐng)航杯”2018年江蘇省信息化教學(xué)能手比賽獲一等獎。

探索運用 融合創(chuàng)新

潘燕玉就任于常州市武進(jìn)區(qū)漕橋幼兒園，擔(dān)任學(xué)校教科室主任一職，曾被評為區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)教科研工作先進(jìn)個人、區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)優(yōu)秀教育工作者等。

在教學(xué)中，潘燕玉能以園內(nèi)開展的信息化課題為依托，以各類信息化比賽為契機(jī)，大膽嘗試和探索信息化技術(shù)的運用，實現(xiàn)了傳統(tǒng)教學(xué)與信息技術(shù)應(yīng)用的優(yōu)勢互補(bǔ)，并取得了一定的成績。2016年執(zhí)教的綜合課《神奇的小木棒》在武進(jìn)區(qū)小學(xué)、幼兒園個性化學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評比中獲一等獎，并在全國新技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)應(yīng)用成果現(xiàn)場展示活動中獲一等獎;2018年執(zhí)教的大班數(shù)學(xué)《魔法師訓(xùn)練營》在信息化教學(xué)能手比賽中分別獲江蘇省、常州市、武進(jìn)區(qū)一等獎;制作的多媒體教學(xué)軟件也多次在武進(jìn)區(qū)信息技術(shù)應(yīng)用技術(shù)大賽中獲獎。

開拓進(jìn)取 勇于創(chuàng)新

程琛玥蘇州市吳中區(qū)長橋中心小學(xué)英語教師，“領(lǐng)航杯”2018年江蘇省信息化教學(xué)能手比賽一等獎獲得者。

程琛玥熱愛教學(xué)、開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，堅定地將自己的創(chuàng)新理念貫徹于信息化教學(xué)的探索之中，并在不斷實踐中積累融合創(chuàng)新教育的方式方法。在實踐中，程琛玥結(jié)合新媒體新技術(shù)創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，攻克教學(xué)重難點，開創(chuàng)教學(xué)新方式，運用信息化英語教學(xué)不斷提升學(xué)生的綜合能力。程琛玥表示，未來，她定會在依托信息技術(shù)創(chuàng)新課堂教學(xué)的路上繼續(xù)努力前行。