楊揚　雷君凡

本報訊 日前，鄭州上街區(qū)教科研中心組織全區(qū)區(qū)屬中小學校各研究性學習課程負責人和各研究性學習課題指導(dǎo)教師共計80人，開展了一場中小學學生研究性學習課程專題培訓(xùn)。

培訓(xùn)中，上街區(qū)教科研中心教科室主任、上街區(qū)研究性學習課程專業(yè)引領(lǐng)者楊揚作專題講座。她站在2019年國家教育大會精神的高度，闡述了組織學生開展研究性學習的定義、目標、流程，并以曾榮獲市級一等獎的成果為案例，翔實解析了研究性學習成果申報的內(nèi)容標準和評選標準。隨后，楊揚解答了教師們在選題、實施等方面的困惑。

據(jù)了解，研究性學習是以學生的自主性、探索性學習為基礎(chǔ)，從學習生活和社會生活中選擇和確定研究專題，組織學生通過小組合作的方式，親身實踐獲取直接經(jīng)驗，養(yǎng)成科學精神和科學態(tài)度，掌握基本科學方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，切實落實立德樹人這一根本任務(wù)，培養(yǎng)未來所需的具備關(guān)鍵品質(zhì)和關(guān)鍵能力的人。

近年來，上街區(qū)致力于做“美好教育”，為學生的未來奠基，不斷加強研究性學習課程品質(zhì)，其中2018年榮獲市級先進組織單位，80余篇研究性學習成果榮獲省、市級榮譽。