孫妙 王佩軍
作為全國(guó)國(guó)防教育示范學(xué)校,無(wú)錫市藕塘中心小學(xué)立足“少年軍?!碧厣n程建設(shè),充分挖掘育人內(nèi)涵,注重堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)等方面的教育,培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
情知互融,厚植愛(ài)國(guó)情感
藕塘中心小學(xué)建有少年軍校陳列館,記錄了少年軍校的發(fā)展歷程,展示了軍校開(kāi)展的系列活動(dòng),收藏了近500件紅色紀(jì)念藏品和部隊(duì)捐贈(zèng)的軍艦、火箭、榴彈炮等模型。我們編寫(xiě)了《少年軍校,學(xué)做真人》學(xué)習(xí)記錄手冊(cè),依托少年軍校陳列館中的珍貴實(shí)物,引導(dǎo)學(xué)生思索、研究備受欺凌的中國(guó)近代史,了解揚(yáng)眉吐氣的現(xiàn)代國(guó)防,看看祖國(guó)在改革開(kāi)放以來(lái)所取得的偉大成就。生動(dòng)的畫(huà)面、翔實(shí)的資料、深切的感悟使“熱愛(ài)祖國(guó)”這一抽象的概念具體化、形象化,使每一位學(xué)生在深刻的情緒體驗(yàn)中接受知識(shí),感受愛(ài)國(guó)情感。
學(xué)校還建設(shè)了“紅軍長(zhǎng)征群雕墻”,以紅軍兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的典型故事為浮雕背景,與學(xué)科教學(xué)整合,通過(guò)講長(zhǎng)征故事、長(zhǎng)征戰(zhàn)役,唱長(zhǎng)征歌曲,誦長(zhǎng)征詩(shī)詞等,引導(dǎo)學(xué)生牢記革命傳統(tǒng),弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神。
我們開(kāi)發(fā)了一節(jié)以“數(shù)說(shuō)長(zhǎng)征”為主題的數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐活動(dòng)課,結(jié)合學(xué)?!凹t軍長(zhǎng)征群雕墻”,通過(guò)對(duì)有關(guān)長(zhǎng)征的典型數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、對(duì)比,引導(dǎo)學(xué)生深切感受“長(zhǎng)征是偉大中華民族的壯麗史詩(shī)”“長(zhǎng)征是人類有文字記載以來(lái)最令人振奮的大無(wú)畏事跡”。愛(ài)國(guó)主義的情感在學(xué)生感悟長(zhǎng)征時(shí)深深根植于他們的腦海中。
意行互生,提升品德修養(yǎng)
藕小把少年軍校活動(dòng)與學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育有機(jī)整合,通過(guò)“規(guī)范導(dǎo)行”課程提升學(xué)生的品德修養(yǎng)。
每學(xué)年的第一天,學(xué)校邀請(qǐng)共建部隊(duì)的解放軍對(duì)學(xué)生進(jìn)行在校常規(guī)軍事化訓(xùn)練。具體內(nèi)容涵蓋了“走好路”(集隊(duì):快靜齊;上下樓梯:腳步輕,不推不擠,安全第一;一人行走靠右,多人行走成列;課間行走,慢步輕聲;去專業(yè)樓集隊(duì)安靜、提前到達(dá);等等。)、“說(shuō)好話”(課間說(shuō)話聲音輕,不說(shuō)臟話,不起綽號(hào);上課發(fā)言大膽響亮等。)、“用餐安靜、不挑食”。把少年軍?;顒?dòng)和文明禮儀教育結(jié)合起來(lái),上好第一次禮儀規(guī)范課,打好基礎(chǔ)、形成氛圍。軍訓(xùn)活動(dòng)拉開(kāi)了學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練的序曲,在開(kāi)學(xué)后的前兩周,學(xué)校體育組又協(xié)同大隊(duì)部繼續(xù)抓好學(xué)生的集隊(duì)、行走等訓(xùn)練,為學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)生活的井然有序奠定了良好的基礎(chǔ)。
學(xué)校的“陽(yáng)光少年道德銀行”美德儲(chǔ)蓄活動(dòng)是少年軍校又一具有鮮明特色的活動(dòng),活動(dòng)以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》《公民道德實(shí)施綱要》為指導(dǎo),以“存的是美德,儲(chǔ)的是愛(ài)心”為宗旨,以“銀行儲(chǔ)蓄”為手段,以“榜樣教育”為途徑,建立起多元的道德評(píng)價(jià)體系,使全校學(xué)生在相互賞識(shí)、相互提醒的過(guò)程中取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。學(xué)校規(guī)范“陽(yáng)光少年道德銀行”運(yùn)作體系,成立了以大隊(duì)部為主的“陽(yáng)光少年道德銀行”總行、以各年級(jí)部為主的分行、以各中隊(duì)為主的支行。全校每位教師和隊(duì)員都可對(duì)本班或其他班級(jí)的隊(duì)員開(kāi)出美德券或建議券,并當(dāng)面給他送上夸獎(jiǎng)或提出建議,最后投入他所在班級(jí)的儲(chǔ)蓄箱。通過(guò)對(duì)年級(jí)部主任、班主任、總行長(zhǎng)、分行長(zhǎng)、支行長(zhǎng)的培訓(xùn),規(guī)范操作流程,確保美德幣明細(xì)條目清晰,書(shū)寫(xiě)工整,數(shù)據(jù)無(wú)誤。
通過(guò)一周一登記一教育,一月一匯總一公示,一學(xué)期一表彰一總結(jié),使學(xué)生變他律為自律,在校園內(nèi)形成拾金不昧、助人為樂(lè)、嚴(yán)于律己等良好道德風(fēng)尚,逐步增強(qiáng)道德意識(shí),提升品德素養(yǎng)。
特色活動(dòng),增強(qiáng)綜合素質(zhì)
每年暑假,學(xué)校都會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行少年軍校研學(xué)夏令營(yíng)活動(dòng)。在教師和營(yíng)地教官的指導(dǎo)下,學(xué)員們發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,度過(guò)了艱辛與快樂(lè)并存的拓展夏令營(yíng)生活。第一次整理內(nèi)務(wù),手忙腳亂、滿頭大汗的同時(shí),學(xué)員們懂得了團(tuán)結(jié)合作的力量;聆聽(tīng)教官的講解,嘗試神槍射手的感覺(jué),學(xué)員們心中涌動(dòng)的是新奇和自豪;智慧大道,學(xué)員們置身于知識(shí)與智慧的海洋,發(fā)出由衷的贊嘆;龍舟競(jìng)渡,賽出了學(xué)員們的智慧與合作精神;烈日下行軍,學(xué)員們揮汗如雨,也揮出了自信和豪情……每期三天的研學(xué)活動(dòng),都讓學(xué)生在挑戰(zhàn)自我的過(guò)程中培養(yǎng)了良好的自理能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
“創(chuàng)建英雄中隊(duì)”是學(xué)校少年軍?;顒?dòng)的又一特色活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校“少年書(shū)畫(huà)院”的資源優(yōu)勢(shì),隊(duì)員們?cè)凇白呓?huà)家徐悲鴻”的系列活動(dòng)中,對(duì)徐悲鴻的勵(lì)志學(xué)畫(huà)及愛(ài)國(guó)情懷等有了深層了解。在少年軍校特色活動(dòng)中,隊(duì)員們了解了共建部隊(duì)輝煌的歷史。于是,一些中隊(duì)紛紛開(kāi)展了“創(chuàng)建英雄中隊(duì)”的活動(dòng)。學(xué)英雄事跡,領(lǐng)悟英雄精神,創(chuàng)辦學(xué)英雄簡(jiǎn)報(bào),開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)。學(xué)生走訪老革命、老黨員,尋找身邊的“中國(guó)好人”,傳承英雄精神,把愛(ài)國(guó)之情化為實(shí)際行動(dòng)。在學(xué)英雄、贊英雄的過(guò)程中,學(xué)生深受感染和教育,并堅(jiān)定了理想信念,扣好了人生路上的“第一粒扣子”。
少年軍校是集愛(ài)國(guó)主義教育、國(guó)防教育、傳統(tǒng)美德教育為一體的德育基地,在這所育人搖籃里,學(xué)生從小接受愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育,接受共產(chǎn)主義信念教育、國(guó)防教育和法制教育,加強(qiáng)道德修養(yǎng),增強(qiáng)綜合素質(zhì),為成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人而努力。