劉明宙 王安妮

? “旭日東升萬道光，晨曦氤氳清露瑕?！痹谶@美妙詩句吟詠下的東升小學，坐落于常德市武陵區(qū)人民東路，在這塊文化底蘊厚重的土地上正熠熠生輝。倡導君子文化的特色辦學模式更像是一輪紅燦燦的艷陽，彩霞萬里，光芒四射，照耀和培育著莘莘學子。

“君子”是中國文化里滲透最密切、最獨特、最令國人引以為傲的文化標識。

? 著名學者余秋雨曾經說過：“對中國文化而言，有了君子，什么都有了;沒有君子，什么都是徒勞?！?/p>

? 2019年3月5日，常德市東升小學的校長高麗鵬袒露心聲說：“教育的終極成果，就是人格。我們要通過特色的辦學模式在學生心里培育君子一樣的人格，讓學生知道常懷仁愛之心，懂得禮義廉恥，懂得不恥下問、勤勉好學?！边@是一種多么崇高的境界，就讓我們跟隨東升小學的腳步，徜徉于他們精彩紛呈的特色辦學中，感受從東升小學吹來的君子之風吧！

君子懷德，打造成長課程孕風尚

“謝謝爸爸媽媽含辛茹苦養(yǎng)育我，我愛你們?！?月5日，一群東升小學的孩子們在學校教師們的帶領下來到操場，向自己的父母表達心聲。在這次感恩活動中，孩子們與家長相互擁抱，為家長捶背，親手為自己的父母制作感恩禮物，這一件件微小的事情，合起來便讓整個校園充滿了愛意。

“明理入心，立德鑄魂?！边@是黨中央對于教育任務的新的概括。德育，也是東升小學校長高麗鵬重點抓的工作之一，“感恩活動”只是學校推出的“成長雙重門”課程中的其中一環(huán)。在學校優(yōu)秀教師們的設計下，“成長雙重門”課程主要以“習禮”“啟智”為依托，以各種大小活動為載體展開，讓孩子們在活動中習禮儀、知感恩、明道德，樹立遠大的理想，從中懂得“君子”的為人處世之道。

“習禮”便是落實于細小行為中的習君禮。學校開展了正衣冠、問候禮、感恩禮、誦校訓、游校園等活動，組織學生觀看了以“成長、感恩、文明”為主題的短片，同時鼓勵學生們錄制自己的禮儀視頻;課間還會實行教師巡查，巡查每天的文明禮貌行為情況，堅持做到一日一公布，表現(xiàn)不錯的學生公開予以表揚。這大大地激發(fā)了學生們的興趣和熱情，每個學生都學會了要從細微末節(jié)處關注自己的禮儀行為規(guī)范，讓一朵朵美麗、文明的花朵在校園綻放開來，使整個校園充滿了君子風味。

“啟智”就是通過德育活動，激發(fā)學生們的智力活動、思維活動，讓學生們自主地實現(xiàn)價值認同，讓君子之德內化。2019年，東升小學開展了校外實踐活動，這成為了學生們感受社會生活、了解家鄉(xiāng)的重要途徑。學校讓學生們開展環(huán)保、公益勞動，為社會文明宣傳活動充當宣傳志愿者，孩子們還和留守兒童們一起包粽子，看望空巢老人，并積極參加了“文明交通勸導”活動。君子之德，啟迪智慧，在日常生活中潛移默化地影響著每一個學子，讓他們不僅見識過人，更是智慧超群。在區(qū)關協(xié)組織的“陽光校園，我們是好伙伴”的讀書主題活動中，東升小學的學生征文里有5篇征文獲得市區(qū)級獎，2名學生參加了區(qū)演講賽，1名學生參加了區(qū)朗讀比賽，均獲得一等獎。

? 這一個個目不暇接的德育活動，不僅讓學生們的道德與知識相交融，更讓學生的心靈與古之君子相交融，讓學生們在心中種下了向上、向善、向真、向美的種子，“待到山花爛漫時”，學生們心中那朵志存高遠的君子之花便會在叢中笑逐顏開。

君子博學，提煉國學經典育身心

? 子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”國學經典的智慧，宛然一首琴簫合奏曲，余音繚繞，在教師們的口傳心授中、在學子們的低吟淺唱里發(fā)揮著正心修身的效用。

“難得來接次娃，孩子們邊走邊高聲吟誦《君子悅讀》中的名言詞句，真是聲音動聽，畫面溫暖。慶幸我的孩子在這里學習、成長。”這是179班某名學生家長在看到東升小學的教師們引導學生吟誦國學經典時做出的評價。

? 為了提煉具有“君子文化”特色的文化理念，東升小學結合辦學歷程，將國學經典教育落實到了校本課程中，確立了“君子課程”。為了將君子之道中的愛國、立志、勤學、立德等符合現(xiàn)代要求的論述以課程形式展現(xiàn)出來，東升小學的優(yōu)秀教師不斷歸類整理，多次修改，逐步完善出了一本以傳統(tǒng)經典為藍本、以“正心修身”“修己安人”為骨架的《君子悅讀》校本教材。

教材的課程結構是把《君子悅讀》分為六章，每學年16課時，每一節(jié)課分課文內容、日積月累、詩詞賞析、拓展延伸四部分，大大地方便了學生的學習和閱讀。課文內容主要為國學經典名篇，課文涉及的便是傳統(tǒng)規(guī)范、正心修身、立志愛國等君子言論;日積月累就是涉及與課文內容相關的常識、故事，讓學生們了解和學習到更多的國學經典知識;詩詞賞析主要涉及小學生必背或者必知的名家詩詞;拓展延伸主要選取了經典片段、名人故事，既開闊了學生的視野和知識面，又讓學生們學會以君子之言指導自己的日常行為，實在妙不可言。

? 同樣，吟誦是學習國學經典的最好途徑。在東升小學的校園里，國學經典的吟誦氛圍已經形成，如果你走進東升小學的教室，你會發(fā)現(xiàn)學生們不是聊娛樂侃八卦，更不是打鬧嬉戲，而是傳來朗朗吟誦聲，從《弟子規(guī)》到《百家姓》，從《關雎》到《憶江南》，聲聲入耳。東升小學的吟誦教學法，涵詠韻律，為學校培養(yǎng)了很多國學吟誦“小君子”;學校的鹿鳴國學社團還被常德團市委推薦至團省委參加了“全國優(yōu)秀紅領巾國學小社團”的評選，學生們的閱讀和寫作水平，更是大為提高。學校的國學“小君子”畢文沐更是登上了金鷹卡通頻道全國首檔國學專題節(jié)目《龍的傳人》的舞臺，過五關斬六將，成為了湖南省唯一一個進入全國總決賽的才智小將。

? 用國學經典弘揚君子敏而好學之風，打造崇禮、愛智的陽光少年，是東升小學教師們的教育前行力量，東升小學已經走在了國學經典的星光大道上。

君子日新，開展科技活動求創(chuàng)造

? 科技能夠點燃夢想，創(chuàng)新可以成就未來。科技和創(chuàng)新這兩把利刃，不僅是一個民族進步的靈魂，更是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。

“今天奇思妙想，明天碩果累累。孩子們應向科學家學習，積極實踐、大膽想象、勇敢創(chuàng)新科技作品?！边@是東升小學校長高麗鵬在學?！熬涌萍脊?jié)”上對學生們擲地有聲的致辭。

“君子科技節(jié)”活動，是東升小學定期舉辦的培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力、展示學生創(chuàng)新成果的大舞臺。每年學校都會組織學生參加全國、省、市、區(qū)級的科技創(chuàng)新大賽、機器人大賽、電腦制作競賽、研究性學習等活動，指導學生們設計他們的科學實踐活動、制作方案。這大大地激發(fā)了學生們學習科學、創(chuàng)新科技的熱情，他們將所學所思制作了多個科學小發(fā)明。

? 東升小學為了讓學生們獲得更專業(yè)的科學指導，學校不僅邀請了市教科院副院長傅廣生、市教科院小學科學教研員邵啟平，還邀請了有全國科技創(chuàng)新金牌教練、多項專利獲得者的張才友來做專家評委?？萍脊?jié)更是收到了60多件孩子們的小發(fā)明作品，有蓄電式新型太陽能熱水器、農村烤火一氧化碳自動開窗裝置，還有超聲波感應秤、綠色環(huán)保多用繪畫機器人，一件件小小的創(chuàng)造，真是讓人應接不暇。

“君子科技節(jié)”上不僅有孩子們的智慧結晶，還有由科技館送來的“科普大禮”，用生動的資料和模型，向孩子們展示了我國重要的科學發(fā)明成果，有交通方面的無軌列車，有天文方面的天眼，有建筑領域方面的港珠澳大橋，還有海洋工程方面的蛟龍?zhí)?，更有醫(yī)學領域的克隆猴，琳瑯滿目的重大科學成就，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在孩子們的眼前，更大地激發(fā)了他們學科學、愛科學的濃厚興趣。

? 正是這般不斷追求創(chuàng)新的精神勁頭，讓東升小學的學子們，在英國倫敦大學舉行的第七屆國際青少年教育機器人奧林匹克競賽中斬獲一金一銀三銅的佳績，東升小學是湖南省出戰(zhàn)此次國際賽的唯一代表隊。他們在全國1000多支隊伍的激烈角逐中，在與3000多名對手的同臺競技中，贏得了出戰(zhàn)國際賽的名額。更令人們刮目相看的是，東升小學的冀琪林、陳奧妮、鄭宇軒3名學生在飛行機器人技能賽中以絕對優(yōu)勢囊括了該項目小學組的前三名，可謂名校出名師、名師出高徒。東升小學178班的李明元在湖南省少年科技創(chuàng)新大賽中憑借設計制作的《紅外遙控移動式超聲波客流計數器》榮獲金獎。

? 在東升小學這片純潔的君子文化沃土上，孕育著我們祖國未來的希望。任憑風雨狂，天南地北自翱翔，是東升小學的教師們教會了學子們“君子不知禮，無以立人也”的道理，要知禮儀才能立身處世;也教給了學子們“君子博學于文”這句要廣泛學習文化知識的不朽箴言。君子文化的特色辦學模式，永遠是東升小學一座屹立不倒的豐碑。