霍江蕊

摘 要：近幾年來(lái)，越來(lái)越多大學(xué)生，特別是一些在實(shí)習(xí)或求職的大學(xué)生不斷陷入傳銷。陷入傳銷的大學(xué)生不僅危害到人身財(cái)產(chǎn)安全，同時(shí)也擾亂社會(huì)的穩(wěn)定，威脅到學(xué)校的教育管理及社會(huì)的穩(wěn)定。陷入傳銷的大學(xué)生，不僅不參加正常的教學(xué)活動(dòng)，而且采用欺騙手段在同學(xué)、朋友之間發(fā)展下線，擾亂學(xué)校正常的教學(xué)和管理秩序。更甚嚴(yán)重的是導(dǎo)致陷入傳銷的大學(xué)的“三觀”嚴(yán)重被扭曲，很大可能會(huì)危及到大學(xué)生的成長(zhǎng)成才以及以后的職業(yè)生涯。

關(guān)鍵詞：傳銷組織；大學(xué)生

1 大學(xué)生參與傳銷原因分析

1.1傳銷欺騙性

從傳銷的本質(zhì)來(lái)看，其最大特點(diǎn)是欺騙性。抓住大學(xué)生急功近利、“一夜暴富”的心理和大學(xué)生涉世未深的經(jīng)歷，傳銷組織使用“上課”、“談心”、“洗腦”等方式，不斷鼓吹、編造“好工作”、“高收入”、“高業(yè)績(jī)”等謊言，誘使大學(xué)生心甘情愿地掏錢加入其中。誤入傳銷的大學(xué)生經(jīng)過(guò)多次“上課”后，像被“洗腦”一樣，聽(tīng)不進(jìn)去別人的勸說(shuō)，反而他會(huì)從同學(xué)、朋友、親人方面下手，發(fā)展下線賺取“業(yè)績(jī)”。

1.2大學(xué)生的單純性

雖然受過(guò)良好的知識(shí)教育，但涉世未深，閱歷尚淺，思想單純，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，容易上當(dāng)受騙。傳銷組織往往采取創(chuàng)業(yè)、灌輸所謂“成功學(xué)”、營(yíng)造“激發(fā)潛能”和“磨礪意志”等假象將大學(xué)生騙入其中。此外，他們對(duì)于新理論又有極強(qiáng)的接收能力，經(jīng)過(guò)“洗腦”之后有很強(qiáng)的自我辯解能力和發(fā)展下線能力。大學(xué)生的這些特點(diǎn)恰恰符合了傳銷組織發(fā)展下線的標(biāo)準(zhǔn)：好奇心強(qiáng)、對(duì)新事物感興趣的人。

1.3社會(huì)不良的風(fēng)氣與價(jià)值觀

一些大學(xué)生對(duì)一夜暴富，二十出頭就擁有豪宅、名車的生活無(wú)限向往。特別是那些從貧困家庭走出來(lái)的孩子，他們更渴望成功，渴望證明自己，渴望改變自己的生存狀態(tài)。另外，高校學(xué)生來(lái)自五湖四海，生活環(huán)境差異很大，一些同學(xué)盲目攀比，追求物質(zhì)享受，但是家庭所能提供的物質(zhì)條件有限，這也使得部分同學(xué)渴望更快更多地賺錢。

1.4就業(yè)壓力大

傳銷組織往往打著招聘、提供就業(yè)崗位、“高收入、好工作”的旗號(hào)將不明情況的大學(xué)生騙入組織，然后進(jìn)行所謂的培訓(xùn)，對(duì)大學(xué)生“洗腦”。很多大學(xué)生就業(yè)前的生活一番風(fēng)順，所以他們當(dāng)中的很多人害怕挫折，害怕失敗。他們驕傲自負(fù)卻又極其脆弱，迫切需要一個(gè)只成功不失敗的機(jī)會(huì)來(lái)證明自己，而好工作是最能證明自己實(shí)力的一個(gè)機(jī)會(huì)。

1.5家庭教育與溝通不當(dāng)

在我國(guó)學(xué)生的社會(huì)經(jīng)歷與自我保護(hù)教育方面意識(shí)單薄，容易輕信他人，缺乏必要的防范、辨別能力，讓傳銷有機(jī)可乘。有的家長(zhǎng)缺乏與孩子必要的溝通、交流。他們往往認(rèn)為孩子順利考入大學(xué)之后，就可以完全放心，任其發(fā)展。由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)于放心、放手，使得自己無(wú)法及時(shí)地掌握孩子的狀態(tài)。

2 防范及應(yīng)對(duì)措施

2.1學(xué)校加強(qiáng)引導(dǎo)與教育

（1）加強(qiáng)“傳銷”的滲透性、欺騙性和隱藏性知識(shí)普及、提高大學(xué)生的法律意識(shí)勢(shì)在必行。多起大學(xué)生陷入傳銷事件提示我們，不少大學(xué)生因?yàn)槿狈?duì)“傳銷”的認(rèn)知而容易誤入傳銷。因此，尤其是在新生入學(xué)教育方面，增加對(duì)“傳銷”的專項(xiàng)認(rèn)知教育顯得極其重要，高?？梢猿浞掷眯@各宣傳欄、廣播臺(tái)、校媒體微信公眾號(hào)等形式，同時(shí)也可邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行知識(shí)講座，普及大學(xué)生對(duì)“傳銷”的性質(zhì)、特征、危害及欺騙性的認(rèn)知，增強(qiáng)大學(xué)生的辨別能力，自覺(jué)抵制傳銷。

（2）進(jìn)一步加強(qiáng)校園方面的安全管理，防止傳銷組織向大學(xué)生滲透。尤其要警惕QQ、飛微博、微信等新媒體被傳銷隱藏其中。一旦大學(xué)生常用的新媒體交流方式被“傳銷”利用，那么傳銷很容易在高校中加快滲透速度。因此，高校輔導(dǎo)員要善于引導(dǎo)大學(xué)生正確利用QQ、微信、微博、個(gè)人空間等方式，尤其要謹(jǐn)慎對(duì)待各種新媒體發(fā)布的就業(yè)信息。

（3）加強(qiáng)學(xué)生管理，突出學(xué)生干部的督查作用。高校目前松散的管理體制也在一定程度上造成了傳銷悲劇。據(jù)了解，有的大學(xué)生為了傳銷曠課數(shù)月，而學(xué)校竟對(duì)此一無(wú)所知。在這種情況下，我們就要充分利用學(xué)生干部，突出他們?cè)趯W(xué)生中的督查作用和下情上達(dá)作用，借助他們協(xié)助好輔導(dǎo)員及學(xué)校的工作。

（4）積極對(duì)大學(xué)生的擇業(yè)觀、財(cái)富觀進(jìn)行正確的引導(dǎo)。高校要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)教育，重視對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的指導(dǎo)，使其能勤勞致富的就業(yè)理念和正確的就業(yè)觀；積極普及宣傳就業(yè)政策知識(shí)，讓畢業(yè)生及時(shí)了解就業(yè)趨勢(shì)；積極搭建就業(yè)平臺(tái)，舉辦校園招聘會(huì)，規(guī)范畢業(yè)生就業(yè)途徑和渠道；開(kāi)展求職就業(yè)指導(dǎo)講座，指導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生求職技巧，提高成功就業(yè)率。

（5）普及傳銷知識(shí)和法律知識(shí)，突出法制對(duì)學(xué)生的約束作用。一些參與傳銷的大學(xué)生在接受采訪時(shí)，并不忌諱自己成為受害者后轉(zhuǎn)而騙同學(xué)、騙同鄉(xiāng)的事實(shí)，沒(méi)有意識(shí)到自己已經(jīng)觸犯了法律，在他們看來(lái)這樣做最多算“不夠意思”而已，而且為了挽回自己受到的經(jīng)濟(jì)損失這樣做也是合理的。這種在大學(xué)生身上出現(xiàn)的無(wú)視法律，甚至意識(shí)不到自己在違法的現(xiàn)象，的確值得我們深思。

2.2家長(zhǎng)保持聯(lián)系與溝通

家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)與大學(xué)生聯(lián)系溝通，多關(guān)心、了解在校狀況，及時(shí)疏導(dǎo)心理壓力和情緒問(wèn)題。如有問(wèn)題還應(yīng)及時(shí)與學(xué)校溝通聯(lián)系，家校聯(lián)合一起解決問(wèn)題，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立健康的人生觀、價(jià)值觀。其次，對(duì)于社會(huì)上出現(xiàn)的欺騙性行為，家長(zhǎng)也應(yīng)該在家庭教育過(guò)程中向孩子灌輸增強(qiáng)自我防范的意識(shí)。

2.3社會(huì)加大關(guān)注和懲處

加大對(duì)傳銷的關(guān)注和懲處力度，嚴(yán)懲傳銷涉嫌的違法犯罪人員。其次，有效借助新聞媒體等方式針對(duì)性地在高校圈子里加大對(duì)傳銷危害的宣傳，同時(shí)結(jié)合正面力量進(jìn)行宣傳與現(xiàn)身說(shuō)法。再次，完善相關(guān)法律法規(guī)，明確和加大對(duì)傳銷活動(dòng)參與人員的懲處，而不是對(duì)其進(jìn)行教育后便遣散了事。

3 結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生要增加對(duì)傳銷的欺騙性的自我認(rèn)知，增強(qiáng)自我防范、自我保護(hù)和自救意識(shí)。一旦誤入傳銷，不要恐慌，沉著冷靜地對(duì)傳銷人員采取懷柔態(tài)度，設(shè)法保持通訊暢通，找機(jī)會(huì)向公安部門報(bào)警，或者設(shè)法與學(xué)校、家長(zhǎng)、朋友或其他人聯(lián)系，尋求被解救機(jī)會(huì)，千萬(wàn)不可跳窗跳樓逃跑的過(guò)激行為，以免造成自我損傷和更大悲劇。

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