王賽

2018年哈爾濱市教育研究院以促進(jìn)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)、整體規(guī)劃，構(gòu)建“哈爾濱市中小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)展共同體”?！皬埡Ｑ嘈ｉL(zhǎng)發(fā)展共同體”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“共同體”）在此背景下應(yīng)運(yùn)而生，成為激活辦學(xué)智慧、提煉教育思想、孵化教育名家的生長(zhǎng)場(chǎng)。

哈爾濱市經(jīng)緯小學(xué)校校長(zhǎng)張海燕是共同體領(lǐng)銜專(zhuān)家，來(lái)自木蘭兆麟小學(xué)、方正天門(mén)鄉(xiāng)中心小學(xué)、雙城區(qū)第八小學(xué)、雙城區(qū)希勤中心校、巴彥抗聯(lián)張甲洲紅軍小學(xué)、永源中心校、平房新疆二校、尚志元寶學(xué)校、香和小學(xué)、新橋小學(xué)的十名校長(zhǎng)為共同體成員。每所學(xué)校校情不同、文化不同，但校長(zhǎng)們卻有一個(gè)共同的目標(biāo)：讓每一所學(xué)校都成為有特色、有傳承、有活力的育人搖籃，讓每一位校長(zhǎng)都成為有情懷、有思想、有創(chuàng)新的育人專(zhuān)家。

課題先導(dǎo)，確立共同體研究發(fā)展方向。共同體以哈爾濱市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《建設(shè)多元課程體系 促動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展的研究》為引領(lǐng)，以整體推進(jìn)為策略，各成員校挖掘自身的亮點(diǎn)和特色，從學(xué)校課程建設(shè)、活動(dòng)開(kāi)展入手，找到適合自己的發(fā)展方向，力爭(zhēng)三年后形成符合自身校情的課程體系架構(gòu)。通過(guò)以課題研究為載體，多層次、高質(zhì)量地跨區(qū)域合作和資源共享，提升成員校的辦學(xué)品質(zhì)。

活動(dòng)推進(jìn)，促進(jìn)共同體各校均衡發(fā)展。在活動(dòng)實(shí)施中，共同體摸索出了“123”活動(dòng)模式，即一個(gè)小主題推進(jìn)，兩個(gè)路徑并行，三個(gè)“1+1”活動(dòng)形式。

“一個(gè)小主題推進(jìn)”是指共同體每學(xué)期確定一個(gè)小主題，每個(gè)成員學(xué)校圍繞這個(gè)主題開(kāi)展課程開(kāi)發(fā)研究。2018年上半年，圍繞傳統(tǒng)文化課程的開(kāi)發(fā)與研究，各校開(kāi)展了一系列特色課程及活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生親近經(jīng)典，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

“兩個(gè)路徑并行”是指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流與現(xiàn)場(chǎng)集中活動(dòng)兩個(gè)平行線(xiàn)式的活動(dòng)路徑，讓共同體成員校之間及時(shí)了解每所學(xué)校的活動(dòng)和研究的最新成果，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行資源共享。

三個(gè)“1+1”活動(dòng)形式包含1個(gè)學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)展示+1次全體成員校的現(xiàn)場(chǎng)研討，1個(gè)領(lǐng)銜專(zhuān)家學(xué)校+1個(gè)成員校的點(diǎn)單式培訓(xùn)，1個(gè)成員校+1個(gè)成員校的伙伴式共享，從而使成員校之間真正的活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、交流起來(lái)。

此外共同體樹(shù)立“閱讀即學(xué)習(xí)、閱讀促提升”的學(xué)習(xí)意識(shí)，使用專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)購(gòu)置有關(guān)教育教學(xué)管理類(lèi)的圖書(shū)，讓成員們通過(guò)閱讀提升理論研修水平，吸收前沿的教育思想，指導(dǎo)學(xué)校的建設(shè)和管理。

學(xué)?；ピL(fǎng)、跟崗培訓(xùn)促動(dòng)思考提升。在“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同共進(jìn)、全面發(fā)展”的共同體工作原則指導(dǎo)下，張海燕組織成員開(kāi)展了系列學(xué)?；ピL(fǎng)活動(dòng)，讓各校在互訪(fǎng)中加深了解、相互學(xué)習(xí)。

2018年10月底，經(jīng)緯小學(xué)組織開(kāi)展了掛職研修活動(dòng)。學(xué)校采取浸潤(rùn)式的研培方式，使共同體成員參與到學(xué)校各方面工作中;邀請(qǐng)了市區(qū)德育、教學(xué)方面的專(zhuān)家開(kāi)展講座;選派學(xué)校名優(yōu)教師進(jìn)行學(xué)校思辨研究特色課的課堂教學(xué)……通過(guò)這種培訓(xùn)方式，滿(mǎn)足成員校教師的研修需求。

責(zé)任編輯：王夢(mèng)茜