程建芳

一切有成效的活動(dòng)必須以某種興趣為先決條件。在英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)中，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的首要任務(wù)是“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣”。作為一名英語(yǔ)教師，我覺(jué)得在實(shí)踐中從以下幾個(gè)方面努力可以有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)習(xí)英語(yǔ)快樂(lè)起來(lái)：

一、立足自身，走進(jìn)學(xué)生，提高興趣

道德品質(zhì)高尚、性格良好、知識(shí)淵博、教學(xué)能力強(qiáng)的教師往往得到學(xué)生的青睞。教師應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)，更新和拓展自己的知識(shí)面，做到博學(xué)多才，獲得學(xué)生的敬佩與信賴(lài);用自己高尚的人格魅力去影響學(xué)生，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿信心，積極努力，從而獲得較好的學(xué)習(xí)效果。

二、立足課堂，營(yíng)造氣氛，培養(yǎng)興趣

激發(fā)學(xué)生的興趣，保持學(xué)生的興趣，鞏固學(xué)生的興趣，教師要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持一種新鮮感。在教學(xué)中，我們可以運(yùn)用情境教學(xué)法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，吸引學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言;采用任務(wù)型教學(xué)模式，為學(xué)生設(shè)計(jì)合理的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)習(xí)得語(yǔ)言，并體驗(yàn)成功的喜悅等。

三、立足實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種有效的評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)是英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分。教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)不僅肯定成績(jī)，給學(xué)生以成就感，還可以挖掘潛力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為了有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)，評(píng)價(jià)必須尊重學(xué)生的個(gè)性差異。在學(xué)習(xí)過(guò)程中最常用的還有診斷性的測(cè)驗(yàn)，這種測(cè)驗(yàn)經(jīng)常用來(lái)檢查教學(xué)效果。其目的是為了幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，查漏補(bǔ)缺，以取得更好的學(xué)習(xí)效果。

四、立足社會(huì)，聯(lián)系生活，激發(fā)興趣

學(xué)好英語(yǔ)光靠每周幾次的英語(yǔ)課是不夠的。所以，我們除了向四十五分鐘要質(zhì)量，還要大力開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)。但這種話動(dòng)，不應(yīng)是課內(nèi)教學(xué)的繼續(xù)，也不應(yīng)是放任自流的。教師應(yīng)根據(jù)不同的班級(jí)，不同層次，不同愛(ài)好的同學(xué)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟M織。