張淑芳

眾所周知，詞匯教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)。通過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，一個(gè)人的詞匯量越大，其閱讀能力越高，聽力和寫作水平也隨之提高。現(xiàn)結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，就初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的幾點(diǎn)心得體會(huì)，與大家分享，不當(dāng)之處請(qǐng)指正。

一、 講解詞匯要多方面入手

一是講解詞匯的語(yǔ)音和拼法。一個(gè)單詞的語(yǔ)音教學(xué)是非常關(guān)鍵的。包括讀音和讀音規(guī)則。二是講解詞匯的語(yǔ)法。主要指詞的構(gòu)詞法、詞性和詞等。講解詞匯的語(yǔ)法可以加強(qiáng)學(xué)生理解和記憶詞匯。三是講解詞匯的意義和用法，這是講解詞匯的重點(diǎn)。

二、注重情景運(yùn)用，活躍課堂氣氛

將詞匯放入語(yǔ)境中呈現(xiàn)，將詞匯的教學(xué)與情景教學(xué)相結(jié)合，可以幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)了解詞義、詞性，掌握并記住。表演是深受學(xué)生喜愛(ài)的課堂教學(xué)方式，在表演中學(xué)生能夠更好的展現(xiàn)自我，更能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的熱情。比如在課堂上讓學(xué)生分角色表演，在這樣的環(huán)境中，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，連平時(shí)很少開口的學(xué)生也參與進(jìn)來(lái)。學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯紛紛進(jìn)行語(yǔ)言交際，這樣既掌握了詞匯，又表達(dá)了口語(yǔ)，一舉雙得。

三、詞匯教學(xué)方法要堅(jiān)持多樣性

采用靈活多變的教學(xué)方法，采取精妙設(shè)計(jì)的教學(xué)措施，有效合理的進(jìn)行詞匯教學(xué)，現(xiàn)針對(duì)大多數(shù)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)少，不敢大膽開口的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)了一些教學(xué)方法，比如直觀教學(xué)法和聯(lián)想教學(xué)法。

（1）直觀教學(xué)法。采用如圖片、實(shí)物、玩具、幻燈片等輔助教具以及動(dòng)作、表情、手勢(shì)開展新詞教學(xué)，既生動(dòng)形象的展示了詞匯的含義，又吸引學(xué)生注意力，使之有了較深的理解，易記易學(xué)。采用直觀法使學(xué)生一開始就把實(shí)物或某些動(dòng)作與詞匯直接聯(lián)系起來(lái)，獲得直觀印象，大大提高學(xué)生的記憶效果。

（2）聯(lián)想教學(xué)法。根據(jù)所學(xué)的構(gòu)詞法判斷和記憶派生詞和合成詞，幫助學(xué)生提高自學(xué)能力，訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)記憶和聯(lián)想能力。比如單詞homework，basketball，在教授這類單詞時(shí)，應(yīng)該指導(dǎo)他們找出這些單詞是由哪兩個(gè)詞合成的，而不是當(dāng)一個(gè)生詞來(lái)講，這樣省時(shí)省力，學(xué)生也會(huì)覺(jué)得更容易學(xué)習(xí)和掌握。