黃忠 盧婕妮

文題預(yù)測

命題方向：離別

關(guān)于離別，太多的詩人曾細致地描述過：李白，蘇東坡，孟浩然……那一句“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”道盡了人世間的因果聚散本是尋常事！也許離開是為了回來，為了以后的廝守，也許離開是為了減少彼此的傷痛，也許離開是為了以后更好的相處，也許離開是為了以后幸福，也許離開是為了生活……

模擬考場

文題亮相：

“揮手自茲去”出自李白《送友人》，意思是“揮揮手，從此離開”。粗讀，平淡無奇;細品，意蘊豐厚?！豆陋氈谩分校判】祽?zhàn)勝孤獨，走向成熟，告別原來的自己，揮手自茲去;《最后一課》里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蛻變，遠離過往的生活，揮手自茲去……

“揮揮手，從此離開”的，也許是一個人，一個地方，一段時光;“揮揮手，從此離開”時，或許有一點無奈、一絲灑脫、一份期待……

請以“揮手自茲去”為題，寫一篇文章，字數(shù)不少于600字。

思路點撥：

有人非常懼怕離別，但其實，離別中蘊含的，反而是新的希望。每一個人，都在不斷地前行，不管是主動的或者是被動的，都會在生活的齒輪之下，不斷地前進，不斷地出發(fā)。

思路一：成長與離別

“人生難得是歡聚，惟有別離多?！背砷L就是在不斷相遇和分別中，感受人生的悲喜，畢業(yè)、分班、離家，我們總有說不完的離別，李叔同的《送別》便有這樣的思緒萬千。你會用什么樣的態(tài)度面對自己的離別，又會用什么樣的眼光看待自己的成長？在此過程中，你我總有不一樣的感受。

思路二：與過去的自己離別

揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴。我們會和他人揮別，同樣也會與自己揮別——告別幼稚，告別無知，告別傲慢，告別散漫的心態(tài)，告別無憂無慮的童年，告別……面對時光的流逝，我們最應(yīng)做的，就是收拾好自己的行裝，整理好自己的一顆心，坦然地面對人生中的所有愿與不愿的離別之時。我們每個人的離別，都是為了遇見一個更好的自己。

思路三：面對突變的情況，我們選擇冷靜思考

2018年是巨星隕落的一年——斯蒂芬·霍金、李敖、單田芳、李詠、金庸、斯坦·李等人驟然隕落，引起了不少人對于離別的感慨。得知金庸離世的消息，社會各界都為之悲痛，以“金庸”為源頭的文化產(chǎn)業(yè)，給予了一個時代“武俠夢”，在金庸的遺體告別儀式上，分別多年的“大俠”們重新聚首，為這位偉大的武俠小說家送別?！澳憧刺焐习自?，聚了又散，散了又聚。人生離合，亦復(fù)如斯”。

佳作一

揮手自茲去

包一汝

想告訴月亮，要把最溫柔的月光照在你身上，輕聲告訴你，我很想你。

我們到了失去的年紀，摯愛的“愛豆”成家，崇拜的球星退役，熟悉的媒體人去世。曾經(jīng)憧憬的人慢慢退出大舞臺，所有一切最美好的回憶都死在了過去的時光里。我們要對過去揮手告別，告別過去的回憶與沖動。

以前啊，我們是形影不離的摯友，一起吃飯上課，一起唱歌寫詩，一起拍照見家長。我以為我們可以一直那么快樂下去。和你在一起的每一分鐘都是充滿無限生機的，像所有的光都照在我身上。

“我要走啦?！笨匆娺@句話的時候，好像覺得掏心掏肺養(yǎng)的小豬被人抱走了。叫你起床，幫你接水，拉你一起做很多事，一起逛超市，一起吃很多好吃的東西，你朝我笑的時候天都晴朗了。小時候我們的心都很小，只能放下一點兒苦難和一丁點兒的快樂，也只可以裝下很重要的人，而你就是裝在我心里的人啊。

你留給我的最后一面，便是對我揮手，說你要走了。這一幕像是一場電影，一幀一幀過去，我只能一遍又一遍重播，不能改變結(jié)局。

其實你走了我也沒有很輕松啊，和別人一起的時候也總會想起你。不知道你過得怎么樣，一開始你也會在微信上拼命說想我。然后是滿屏幕的小星星，遇到你我就和星星一樣，晚上不用睡覺。我們又一次通話到天亮，好像永遠都講不完想說的話。

慢慢地，我們都有了新朋友，人際關(guān)系里總是這樣，總會被人替代，然后變成對方生命中的一個點。

你越來越優(yōu)秀了，我也會如此，我們不變的是：上進，知足。不會和以前一樣只想著吃和玩了，我們也會裝得下很多煩惱與開心。

我向你保證，即使很久不見面，你也會是我很重要的人。

想起你揮手的畫面，不再是以前那么難過了。覺得你的揮手太可愛了，我們都會更好的。揮手，告別以前幼稚的我們。揮手，迎來了都會更努力上進的我們。

揮揮手，各自優(yōu)秀，然后我們再好好重逢。

（浙江樂清市樂成鎮(zhèn)實驗中學）

點評

習作向我們傳達了“揮手”的另外一層含義，不是代表著分離，而是迎接更加優(yōu)秀的彼此。習作以第二人稱的敘述手法，講述了“我”和“你”之間的難忘故事和深刻的情誼，讀來讓人不自覺為這深厚的友誼而感動。而文末透露出的積極向上更是一種釋然。

佳作二

揮手自茲去

林 琬

我看見你向我揮了揮手，笑容燦爛，身后的陽光打在你的身上，將你照亮八度，但你一刻也沒停下，向身后的板門走去，走向光明，走向未來。

要畢業(yè)了。

每一個人都心知肚明，但每一個人卻都當作不知道似的，將日子過成一年前的模樣。可現(xiàn)實依舊如此，誰也改變不了。

六年的時間，匆匆而過。歲月在你我臉上刻下成熟，刻下彼此熟悉的面孔，卻阻擋不了內(nèi)心對過去的向往。

還記得嗎？小學的最后一場運動會，是你忙碌的身影，抬眸時，沖在第一的是你，回首時，沖破終點線的身影，也是你。你穿梭在人群之間，將小學的最后一絲美好記錄下來，你笑容明媚，天真得像個孩子。

還記得嗎？小學最后一個八月，你帶著全班同學去桂花樹下摘花。那天，你將樹上的桂花捻下來，指尖溢滿了桂花的芬芳。你學著琦君一樣搖桂花雨，桂花紛紛落下，你調(diào)皮地笑著，孰不知，搖下的是思念，是懷人。

還記得小學的最后一天晚上，你一夜未眠，只是抬著倔強的眼眸，死死注視著不遠處黎明的到來。你身邊是哭得死去活來的七個室友，而你一滴眼淚未落，只是細心地安慰我們。倔強的眼眸中，透著對命運的不從與抗拒，可就在不遠的將來，我們都要站在人生的十字路口，向?qū)Ψ綋]手告別。

天真的你，倔強的你，自在如風的你，滿不在乎的你，都將與我分別，而我們，都將與小學一起埋葬在記憶的長河里，同那一段鮮衣怒馬踏花而歌的年少輕狂，一同埋葬。

我曾向父母訴說過畢業(yè)的悲傷，可他們只是對我說：“你還年輕，將來你會遇到更多人，更多事，你會拋棄很多，成長很多。與這些相比，這些不重要的經(jīng)歷，要學會放下。”

可我放不下，我忘不了太陽底下笑得意氣風發(fā)的少年，忘不了星空底下滿臉倔強的驕傲少年，忘不了你總是在我需要關(guān)懷的時候送上微笑，忘不了你在我最困難時，向我伸出雙手，將我拉入一個溫暖的懷抱。

明年夏天，這里還會坐滿了人，但卻不是我們。

畢業(yè)的那一天，所有人都相視一笑，背起書包，像往常放學那樣，與老師揮別，然后頭也不回地走出校園。而你談笑風生的背后，是強顏歡笑。

人都走了，我從樓上往下望，看到了你，我看見你向我揮了揮手，笑容燦爛，身后的陽光打在你身上，將你照亮八度，你不停地向我揮手，向我做最后的告別。

揮手自茲去。

你走了，就再也不會回來了。

我突然想起一句話，“有時候難過的不是離去，而是沒有好好告別?！?/p>

如果揮手算的話，那我想，這一揮，我畢業(yè)了

（浙江樂清市育英寄宿學校）

點評

畢業(yè)，象征著一段時光的結(jié)束，或許也代表著一種關(guān)系的斷裂。習作以第二人稱的口吻，講述了“我”記憶中與你相關(guān)的一切，倔強驕傲，正如最后一次的揮手。習作從現(xiàn)實出發(fā)，一字一句中透露出的是自己與同學之間真切的友誼，值得一讀！