何惠

【摘要】2019年3月18日，習近平總書記在全國學校思想政治理論課教師座談會上發(fā)表重要講話，對新時代的高校思想政治理論課教師提出了新的使命和新的要求。高校思想政治理論課教師應從政治魅力、情感魅力、思維魅力、理論魅力、視野魅力和人格魅力等方面不斷提升自己，提高自己的教學魅力。

【關(guān)鍵詞】新時代 高校思想政治理論課教師 新使命

繼2016年12月的全國高校思想政治工作會議和2018年9月的全國教育大會之后，2019年3月18日，習近平總書記在全國學校思想政治理論課教師座談會上發(fā)表重要講話，對新時代的高校思想政治理論課教師提出了新的使命和新的要求。重要講話指出：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的主動性、創(chuàng)造性。思想政治理論課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一?？圩印！彼越處煹恼西攘Α⑶楦绪攘?、思維魅力、理論魅力、視野魅力和人格魅力等方面直接關(guān)系著思想政治理論課教學的效果。筆者結(jié)合從事高校思政課教學3年來的基本經(jīng)驗，主要有以下思考和體會。

其一政治魅力，就是要傳承正道、堅定正念、政治過硬，不能患理想信念的“缺鈣癥”和“軟骨病”。

辦好思想政治理論課是立德樹人的關(guān)鍵，事關(guān)黨和人民的千秋偉業(yè)，必須旗幟鮮明，毫不含糊。所以作為一名思想政治理論課教師，首先要履行“立德樹人、教書育人”的歷史使命，俗話說打鐵還須自身硬，所以教師的綜合素質(zhì)要過得硬。

其二情感魅力，就是要胸有家國、心憂天下、敬畏人民，不能當時代行程中的“旁觀者”和“陌路人”。

作為一名思想政治理論課教師，要時時刻刻關(guān)注國家時事政治，把握國家時事走向，引導學生確立一種理性、健康的人生觀、世界觀、價值觀，使他們正確看待我們國家前進中的各種困難和挑戰(zhàn)，擔負起民族復興的時代重任。

其三思維魅力，就是要要史論結(jié)合、論從史出、浸潤人心，不能照本宣科，進行無新意的“填鴨式”灌輸。

在信息化的時代，學生獲取信息的渠道寬、獲取速度快、獲取信息量大，如果一味地照本宣科，已不然滿足學生的學習需求。再者學生獲取的信息容易出現(xiàn)碎片化，更需要教師用辯證思維和歷史唯物主義思維解開學生內(nèi)心的疑惑。好的教學一定是一種科研驅(qū)動式的教學，必須直面經(jīng)濟社會發(fā)展和國家治理現(xiàn)代化進程中的重大現(xiàn)實問題，而且要樂于帶動學生走向社會實踐這一廣闊的天地，把思政小課堂和社會大課堂相結(jié)合，融國情教育、科研訓練、創(chuàng)新實踐于一體。

其四，視野魅力，就是要深入淺出、換位思考、開放創(chuàng)新，不能用硬性灌輸?shù)膯畏矫鎮(zhèn)魇凇?/p>

這就需要教師的理論功底要很扎實，同時需要查閱很多相關(guān)的資料，將整個理論或事件的來龍去脈搞清楚，才能保證在課堂上做到深入淺出、通俗易懂。再通過教學模式的創(chuàng)新，利用翻轉(zhuǎn)課堂、問題啟發(fā)式教學、換位思考教學、詼諧幽默語言教學、混合式教學等方式，讓學生感到有一種力量在拽著他回到歷史的“事發(fā)現(xiàn)場”，而不是直接給他一個結(jié)論，特別是涉及一項政策、一個指導思想的來龍去脈，一定要深入挖掘、多方照顧，最終講清“輕舟已過萬重山”背后的“事非經(jīng)過不知難”。

其五，自律魅力，就是要正心誠意、表里如一、知行合一，不能做內(nèi)心分裂的“兩面人”和“叛離者”。

思政課教師肩負著新時代鑄魂育人的崇高使命，是廣大教師隊伍中傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的關(guān)鍵力量，理應在師德師風方面成為教師隊伍中的表率。如果思政課教師口不應心、言不由衷、知行分裂、言行不一，就不可能贏得學生、贏得未來。

其六，人格魅力，就是要學高身正、率先垂范、永無止境，不能有停頓懈怠的“放松感”和“自大狂”。思政課教師具有得天獨厚的優(yōu)勢和天然而來的親和力，很多學校的學生評教結(jié)果有一個普遍規(guī)律，即思政課教師往往躋身前列，是學生心目中的好老師、貼心人。因為思政課的授課對象是全體學生，我們樂于把每一個孩子都視為自己的孩子。也因此，思政課教師有更大的責任把對學生的關(guān)愛和幫助延伸到課堂之外甚至學校之外，去主動關(guān)心和幫助疏導學生的思想困惑、緩解學生的心理壓力乃至于力所能及地解決學生的生活困難。我們需要以一種“永遠在路上”的姿態(tài)和心態(tài)，不斷提升自己的人格和理論修養(yǎng)，“一輩子做教師，一輩子學做教師”。

新時代新使命，新時代的偉大召喚，需要思想政治理論課教師的奮斗和奉獻，作為一名年輕教師，日后更應不斷完善自身的綜合素質(zhì)，積極向上、努力拼搏、勤奮工作、開拓進取，始終堅守一腔熱誠一腔愛，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。