立行

習慣是經(jīng)過反復練習而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，學習習慣是指學生為達到好的學習效果而形成的一種學習上的自主傾向性。著名教育家葉圣陶先生說： “什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習慣?！蹦敲粗袑W生必須養(yǎng)成哪些良好的學習習慣呢？

一、自學的習慣

自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領(lǐng)會知識，把握概念的內(nèi)涵和外延，分析知識的前后聯(lián)系，深化理解，形成能力。

二、總結(jié)歸納的習慣

每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結(jié)，對所學知識進行概括，抓住應(yīng)掌握的重點和關(guān)鍵，對比理解易混淆的概念。每學習一個專題，要把分散在各章中的知識點連成線、形成面、結(jié)成網(wǎng)，使學到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運用起來才能聯(lián)想暢通、思維活躍。

三、觀察思考的習慣

對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學習的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學都應(yīng)當逐步養(yǎng)成觀察意識，學會恰當?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力?！坝^察”這兩個字有兩層意思， “觀”是看的意思， “察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機結(jié)合，通過大腦進行信息加工，總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征。

四、切磋琢磨的習慣

《學記》上講“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互助，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復加工，釀造知識之蜜。

五、練后反思的習慣

讀書和學習的過程中，尤其是復習備考過程中，每個同學都在進行強度較大的練習，但做完習題并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般說來，習題做完之后，要從五個層次反思：

1.怎樣做出來的？想解題采用的方法。

2.為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理。

3.為什么想到這種方法？想解題的思路。

4.有無其他方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維。

5.能否變通一下而變成另一習題？想一題多變，促使思維發(fā)散。

當然，如果發(fā)生錯解，更應(yīng)進行反思：錯解根源是什么？解答同類試題應(yīng)注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？

應(yīng)當培養(yǎng)好的學習習慣，諸如有疑必問的習慣、有錯必改的習慣、動手實驗的習慣、課前預習的習慣、查找工具書的習慣等等?？傊?，好的學習習慣是提高學習效率、取得好成績的不二法門，一定要堅持不懈，用心培養(yǎng)。

（責編 侯 芳）