羅佩華

經(jīng)過近10年的實(shí)踐探索，佛山市均安鎮(zhèn)中小學(xué)初步形成了“多元●連貫●立體”的家校共育模式。即：形成了以學(xué)校為主導(dǎo)，家庭、社區(qū)為基礎(chǔ)的三元聯(lián)動(dòng)機(jī)制，這個(gè)機(jī)制以學(xué)區(qū)教育共同體為平臺(tái)的九年一貫的家校共育課程為基本內(nèi)容，以班主任隊(duì)伍為骨干的家庭教育指導(dǎo)師和家長(zhǎng)為隊(duì)伍，以家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)為重要形式，創(chuàng)設(shè)了多樣化的家校共育活動(dòng)形式，建立起“家-校-社”的立體教育大格局。在此，我主要介紹家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

作為全省典范的“均安家長(zhǎng)學(xué)?！?/p>

家長(zhǎng)學(xué)校是開展家長(zhǎng)教育與家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的重要形式。加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)，努力提升家庭教育服務(wù)品質(zhì)，把家長(zhǎng)學(xué)校建成為普及家庭教育知識(shí)的重要陣地，提高家長(zhǎng)素質(zhì)修養(yǎng)的重要渠道和拓展現(xiàn)代教育空間的重要推手，是我們均安鎮(zhèn)家校共育項(xiàng)目的最重要目標(biāo)之一。經(jīng)過幾年的努力，我們的家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)已經(jīng)成為了全省的典范，省關(guān)工委已有計(jì)劃地在全省推廣“均安經(jīng)驗(yàn)”。

我鎮(zhèn)10所中小學(xué)都設(shè)有家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)學(xué)校以《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》為依據(jù)，以《父母課堂》作為主修教材，根據(jù)家長(zhǎng)遇到的教育問題與學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定家長(zhǎng)培訓(xùn)課程，編寫教案。培訓(xùn)課程的制定遵循先進(jìn)性、前瞻性、實(shí)用性、彈性、開放性與校本化等幾個(gè)原則，形成九年一貫螺旋上升的課程體系。家庭教育覆蓋兩個(gè)任務(wù)，即家長(zhǎng)自身的成長(zhǎng)和家長(zhǎng)育子的藝術(shù)，為此，我們的家長(zhǎng)培訓(xùn)課程目標(biāo)制定為包括指導(dǎo)目標(biāo)和實(shí)施目標(biāo)兩部分，不僅要指導(dǎo)家長(zhǎng)解決孩子在發(fā)展過程中出現(xiàn)的各種問題，更要增強(qiáng)家長(zhǎng)的主體教育意識(shí)，提升家長(zhǎng)的主體素質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生的全面發(fā)展。

家委會(huì)的三種面孔

家委會(huì)作為建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度的重要內(nèi)容，是作為發(fā)揮家長(zhǎng)在教育改革發(fā)展中積極作用的有效途徑，是構(gòu)建“學(xué)校-家庭-社會(huì)”三位一體育人體系的重要舉措。在推進(jìn)家委會(huì)組建方面，充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，把家委會(huì)工作納入學(xué)校日常管理工作，在充分聽取家長(zhǎng)意見的基礎(chǔ)上，各校根據(jù)學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r和家長(zhǎng)實(shí)際情況，采取靈活多樣的組織方式，確保家委會(huì)工作取得成效。家長(zhǎng)委員會(huì)主要針對(duì)學(xué)校教育和家庭教育的突出問題，重點(diǎn)做好德育、協(xié)助學(xué)校開展安排健康教育、支持和推動(dòng)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、化解家校矛盾等工作，營(yíng)造良好的家校關(guān)系，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。我鎮(zhèn)在實(shí)踐中形成了三種較有特色的家委會(huì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，分別是專業(yè)型家委會(huì)、分層家委會(huì)、民主型家委會(huì)。

專業(yè)型家委會(huì)建設(shè)。利用好專業(yè)型家長(zhǎng)委員會(huì)，有利于教育資源的拓展和整合。家長(zhǎng)來自各行各業(yè)，人才多，信息廣，資源豐富。以此作橋梁紐帶，挖掘利用家長(zhǎng)中蘊(yùn)藏著的巨大能量，為學(xué)校教育提供有力的幫助和輔導(dǎo)。培植好專業(yè)型家長(zhǎng)委員會(huì)，有助于推動(dòng)家長(zhǎng)和家庭教育的發(fā)展。學(xué)校組織家委會(huì)開展相關(guān)教育培訓(xùn)和交流研討活動(dòng)，可提高家長(zhǎng)代表的教育水平和綜合素質(zhì)，借此輻射擴(kuò)展到所有家長(zhǎng)。有利于家長(zhǎng)群體形成共同的、科學(xué)的教育觀。隊(duì)伍素質(zhì)水平的整體提升，帶動(dòng)家校共育的發(fā)展。例如文田中學(xué)是一所寄宿型鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，農(nóng)村的專制、溺愛、放任式家長(zhǎng)教育十分普遍，需幫助的在校學(xué)生（學(xué)困生）也不少。正確引導(dǎo)家長(zhǎng)幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，使其全面發(fā)展工作的開展非常有必要；寄宿生的在校生活問題，如：個(gè)別學(xué)生因飲食不注意而身體不適、違紀(jì)、往返學(xué)校交通等問題往往成為家校之間不和諧的焦點(diǎn)。為解決以上現(xiàn)狀，文田中學(xué)把“構(gòu)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿初級(jí)中學(xué)專業(yè)型家長(zhǎng)委員會(huì)的行動(dòng)研究”作為課題來研究，構(gòu)建了一支具有專業(yè)技能的教育同盟軍。家委會(huì)成員涉及醫(yī)生、公安、消防、企業(yè)家和新時(shí)代農(nóng)民等行業(yè)。學(xué)校、社會(huì)、家庭，三者聯(lián)動(dòng)，成立層級(jí)管理的家長(zhǎng)委員會(huì)。各家委會(huì)成員根據(jù)自身的職業(yè)在?；蛏鐓^(qū)舉行相關(guān)專題講座。如：新時(shí)代農(nóng)民的新時(shí)期農(nóng)業(yè)知識(shí)，公安的法制，交警的交通安全知識(shí)，醫(yī)生的保健知識(shí)，消防的消防安全知識(shí)，銀行的理財(cái)知識(shí)等講座，企業(yè)的向?qū)W生介紹企業(yè)的發(fā)展前景，組織學(xué)生到公司、工廠進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生做好人生規(guī)劃；此外，學(xué)校家委會(huì)還牽頭組建家長(zhǎng)義工參與晚修管理，并為學(xué)校的發(fā)展進(jìn)言獻(xiàn)策。

分層家委會(huì)建設(shè)。建安中學(xué)、星槎小學(xué)、富教小學(xué)等都建立學(xué)校、級(jí)組和班級(jí)三個(gè)層面的家委會(huì)，定期召開家委會(huì)會(huì)議，各層家委會(huì)都建立微信群方便溝通和關(guān)注學(xué)校的動(dòng)態(tài)，為學(xué)校、級(jí)組和班級(jí)的管理和發(fā)展出謀劃策；以家委會(huì)成員為主要成員成立了家長(zhǎng)義工隊(duì)，主要協(xié)助學(xué)校管理學(xué)校周邊環(huán)境以及協(xié)作班主任開展各種班級(jí)活動(dòng)和親子活動(dòng)，從而使家長(zhǎng)更了解和支持學(xué)校的教育，也確保家委會(huì)工作取得成效。

民主型家委會(huì)建設(shè)。中心小學(xué)舉行家委會(huì)學(xué)校重要事件共商活動(dòng)制度，以家委會(huì)聯(lián)誼活動(dòng)，家委會(huì)親子野炊活動(dòng)等形式增進(jìn)家委會(huì)成員之間的和洽關(guān)系，增強(qiáng)家委會(huì)成員對(duì)學(xué)校的主人翁歸屬感；同時(shí)，還邀請(qǐng)家委會(huì)成員利用“中心大講壇”面對(duì)全體教師講授防盜、救生、親子、處世等多方面的知識(shí)，讓家委會(huì)資源對(duì)學(xué)校教育的不足作一個(gè)有效的補(bǔ)充。