一名廣東高校教師在畢業(yè)論文答辯現(xiàn)場(chǎng)“怒摔論文”的視頻刷爆了網(wǎng)絡(luò)。值得玩味的是，網(wǎng)友對(duì)此事的評(píng)論近乎呈現(xiàn)出一邊倒的趨勢(shì)——嚴(yán)格要求學(xué)生的老師并沒有錯(cuò)。

不過，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，這一行為的象征意味遠(yuǎn)大于實(shí)際意義。要提高畢業(yè)論文的水平、保證高校教育的質(zhì)量，顯然不能靠一摔了之。2018年，教育部已下發(fā)《關(guān)于狠抓新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神落實(shí)的通知》，目的，就是要嚴(yán)把畢業(yè)出口關(guān)。只有全面提升高校本科教育的質(zhì)量，才能讓教師沒了火氣，學(xué)生有了底氣。

（據(jù)澎湃新聞5.14）